Tuần 2 Ngày soạn: 01/ 09/2015
Tiết 4 Ngày dạy: 04/ 09/2015



I. MỤC TIÊU : Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Hiểu và trình bày được đặc điểm về nguồn lao động và việc sử dụng lao động ở nước ta .
- Biết được sức ép dân số đối với việc giải quyết việc làm ở nước ta.
- Trình bày được hiện trạng chất lượng cuộc sống ở Việt Nam.
2. Kĩ năng: Phân tích biểu đồ, bảng số liệu về cơ cấu sử dụng lao động.
3.Thái độ : Hiểu được sức ép đối với việc giải quyết việc làm và những ảnh hưởng của nó đối với chất lượng cuộc sống , ý thức được mục đích học tập , có thái độ , động cơ học tập đúng đắn .
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung:
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip…
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Các biểu đồ cơ cấu lao động .
- Các bảng thống kê về sử dụng lao động .
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sgk, tài liệu tham khảo
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định lớp : (1 phút) Kiểm tra vệ sinh lớp
Sĩ số 9A1…………………… 9A2…………………... 9A3……………………….
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Trình bày, giải thích sự phân bố dân cư của nước ta ?
- Nêu những điểm khác nhau giữa loại hình quần cư nông thôn và loại hình quần cư thành thị?
3. Tiến trình bài học
Khởi động: Việt Nam là một nước đông dân, nguồn lao động dồi dào. Điều này ảnh hưởng như thế nào tới vấn đề việc làm và chất lượng cuộc sống, chúng ta cùng phân tích trong bài học hôm nay.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu về nguồn lao động (19 phút)
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, giải pp hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả, pp sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, …
Bước 1: Tìm hiểu về nguồn lao động
- Nhận xét về nguồn lao động nước ta? Nêu những đặc điểm của nguồn lao động nước ta ?
- HS trả lời. Gv chuẩn xác kiến thức.
( hiện nay nước ta có khoảng 49,5 triệu lao động, mỗi năm tăng thêm 1 triệu lao động)
Bước 2: Tìm hiểu về chất lượng lao động
- Quan sát biểu đồ hình 4.1 sgk em có nhận xét gì về cơ cấu lực lượng lao động giữa thành thị và nông thôn ? Giải thích ?
- Chất lượng lao động ở nước ta hiện nay như thế nào? Để nâng cao chất lượng lao động cần có những giải pháp gì ?
- HS trả lời.GV chuẩn xác kiến thức:
Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí, đầu tư mở rộng đào tạo, dạy nghề…
Bước 3: Tìm hiểu về việc sử dụng lao động ở nước ta
- Hiện nay vấn đề giải quyết việc làm ở nước ta có những thay đổi gì đáng kể ?
- HS dựa vào sgk trả lời.
- Quan sát biểu đồ H.4.2(sgk) nhận xét về cơ cấu và sự thay đổi cơ cấu lao động theo ngành ở nước ta ?
- Sự thay đổi này có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của nước ta?
- HS trả lời, gv chuẩn xác kiến thức.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vấn đề việc làm
(15 phút)
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, pp hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả, pp sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ, thảo luận, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, …
Bước 1: Thách thức của vấn đề giải quyết việc làm
- Vấn đề giải quyết việc làm cho người lao động ở nước ta hiện nay đang gặp phải những khó khăn gì? Nguyên nhân ?
- Cho biết tình hình việc làm ở khu vực nông thôn ? Thành thị? Nguyên nhân ?
- HS dựa vào sgk và thực tế trả lời.GV chuẩn xác kiến