Tuần 3 Ngày soạn:04/09/2015
Tiết 3 Ngày dạy:07/09/2015



I.MỤC TIÊU : Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
- Trình bày được đặc điểm chung của sông ngòi châu Á. Nêu và giải thích được sự khác nhau về chế độ nước, giá trị kinh tế của các hệ thống sông lớn
- Trình bày được các cảnh quan tự nhiên ở châu Á và giải thích được sự phân bố của một số cảnh quan
- Biết được hậu quả của BĐKH
- Biết được một số giải pháp và cách ứng phó, thích ứng với BĐKH để giảm thiểu thiệt hại do BĐKH gây ra.
2. Kỹ năng:
- Quan sát phân tích bản đồ tự nhiên Châu Á để nắm được các đặc điểm của sông ngòi và cảnh quan Châu Á.
- Quan sát tranh ảnh và nhận xét về các cảnh quan tự nhiên ở Châu Á.
3.Thái độ:
- HS biết yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường.
- Có hành vi tích cực góp phần giảm thiểu BĐKH và tác động của BĐKH.
- Tuyên truyền để mọi người thấy được sự nguy hiểm của BĐKH.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ, …
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip…
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Bản đồ tự nhiên, sông ngòi Châu Á.
- Tranh ảnh về sông ngòi, cảnh quan Châu Á.
2.Chuẩn bị của học sinh :
- Sgk, sưu tầm cảnh quan Châu Á.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1.Ổn định (1 phút):
Kiểm tra vệ sinh lớp, sĩ số 8A5………………..……….…, 8A6………………………….………..
2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Vì sao nói khí hậu châu Á phân hóa rất đa dạng và phức tạp?
- Trình bày đặc điểm khí hậu gió mùa và khí hậu lục địa ở Châu Á?
3. Tiến trình bài học:
Khởi động: Chúng ta đã biết địa hình và khí hậu Châu Á rất phức tạp và đa dạng. Điều đó ảnh hưởng rất lớn tới sông ngòi và cảnh quan Châu Á. Vậy chúng ảnh hưởng như thế nào tới sông ngòi, cảnh quan Châu Á? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi châu Á (15 phút)
* Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, giải quyết vấn đề, pp sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT hợp tác …
Bước 1:
- Xác định một số sông lớn trên bản đồ tự nhiên Châu Á? Các sông lớn bắt nguồn từ đâu, đổ ra những đại dương nào?
- Nhận xét đặc điểm chung của sông ngòi Châu Á?
*Bước 2:
- Gv phân lớp theo nhóm thảo luận : Mỗi nhóm nêu đặc điểm của một khu vực sông
- N1+2: Bắc Á
- N3 + 4: Đông Á, ĐNÁ, Nam Á
- N5 + 6: Tây Á, Trung Á
- HS báo cáo kết quả.Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chuẩn kiến thức.
Dựa hình 1.2 và H2.1 hãy cho biết:
- Sông Ô-Bi bắt nguồn từ đâu, chảy theo hướng nào? Qua các đới khí hậu nào? Tại sao về mùa xuân vùng trung và hạ lưu của sông lại có lũ băng lớn?
- Sông Mê Công chảy qua nước ta bắt nguồn từ cao nguyên nào? Chảy qua mấy quốc gia ?
* Bước 3:
- Sông ngòi Châu Á mang lại giá trị gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu các đới cảnh quan tự nhiên ở Châu Á ( 15 phút)
* Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, giải quyết vấn đề, pp sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT hợp tác …
Bước 1:
- HS thực hiện theo nhóm:
+ N1 + 2: Hãy cho biết dọc theo kinh tuyến 800 Đ Châu Á có những đới cảnh quan tự nhiên nào?
+ N3 + 4: Xác định kể tên các đới cảnh quan phân bố ở