Tuần 5 Ngày soạn: 21 /09/2015
Tiết 10 Ngày dạy: 25 /09/2015

I. MỤC TIÊU : Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
- Phân tích mối quan hệ giữa dân số với tài nguyên, môi trường ở đới nóng.
- Nhận biết tác động của dân số đông góp phần ảnh hưởng tới sự biến đổi khí hậu
2. Kĩ năng:
- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ và sơ đồ về các mối quan hệ.
- Bước đầu luyện tập cách phân tích các số liệu thống kê.
3. Thái độ:
- Có hành động tích cực góp phần giải quyết các vấn đề môi trường ở đới nóng và ứng phó với biến đổi khí hậu.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip…
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Bản đồ phân bố dân cư thế giới.
- Hình ảnh tác động của dân số đông tới tài nguyên, môi trường.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- sgk, tài liệu sưu tầm khác
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1.Ổn định (1 phút): Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp 7A1................................................,7A2.............................................. 7A3.............................................., 7A4.................................................,7A5………….................................,
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
- Môi trường xích đạo ẩm có những thuận lợi và khó khăn gì đối với sản xuất nông nghiệp? Biện pháp khắc phục ?
3.Tiến trình bài học :
Khởi động: Đới nóng là nơi tập trung phần lớn diện tích đất nổi và gần một nửa dân số trên thế giới, diều này có ảnh hưởng rất lớn tới sự phát triển kinh tế - xã hội, tài nguyên, môi trường.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1:Tìm hiểu về dân số ở đới nóng (15 phút)
* Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân;
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại vấn đáp, diễn giảng, pp sử dụng bản đồ, pp hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả,tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, …
Bước 1:Tìm hiểu sự phân bố dân cư ở đới nóng
- GV treo bản đồ phân bố dân cư thế giới.
- GV hướng dẫn HS quan sát bản đồ phân bố dân cư thế giới.
- Cho biết dân cư ở đới nóng tập trung chủ yếu ở những khu vực nào? Xác định trên bản đồ ?
- Nhận xét mật độ dân số ở đới nóng so với các đới khác ?
- Rút ra đặc điểm dân số ở đới nóng
- HS trả lời, gv chuẩn xác kiến thức.
Bước 2:Tìm hiểu tình hình gia tăng dân số ở đới nóng
- Dựa vào SGK em hãy cho biết tình hình gia tăng dân số hiện nay ở đới nóng như thế nào ? Hậu quả của sự gia tăng dân số?( kinh tế, con người, tài nguyên, môi trường )?
- Hs trả lời, GV kết luận, nhấn mạnh: hiện nay việc kiểm soát tỉ lệ gia tăng dân số đang là một trong những mối quan tâm hàng đầu của các quốc gia ở đới nóng.
Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ dân số với tài nguyên, môi trường ( 20 phút )
* Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, pp hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả, pp sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ, thảo luận, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, …
Bước 1:
GV hướng dẫn HS cả lớp đọc biểu đồ hình 10.1 và bảng số liệu trang 34 sgk / Tr.34
GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận
- Nhóm 1 : Nêu sức ép dân số tới các loại tài nguyên ở đới nóng ?
- Nhóm 2 : Phân tích hình 10.1/ Tr.34 để thấy mối quan hệ giữa sự gia tăng dân số tự nhiên quá nhanh với tình trạng thiếu lương thực ở châu Phi ? Giải thích nguyên nhân và nêu biện pháp khắc phục ?
- Nhóm 3 : Nêu sức ép dân số tới môi trường ở đới nóng ?
+ Nhận xét