Người soạn: Nguyễn Hồng Quyên
Ngày soạn: 24/9/2018
Ngày giảng:

Tiết 55,56 : Văn bản
ĐÂY THÔN VĨ DẠ
- Hàn Mặc Tử-

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
Kiến thức:
- Thấy được các biểu hiện cho thấy vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên xứ Huế và tâm trạng của thi nhân trong một mối tình xa xăm, vô vọng.
- Hiểu và lí giải được tình yêu thiên nhiên, tìn cảm yêu mến, gắn bó với cuộc sống và mong ước hạnh phúc thiết tha của Hàn Mặc Tử.
- Nhận biết sự vận động của tứ thơ và bút pháp nghệ thuật độc đáo, tài hoa của một nhà thơ mới.
2.Kĩ năng:
- Nâng cao kĩ năng đọc thơ trữ tình nói chung và đọc thơ mới nói riêng.
3.Thái độ :
- Thêm yêu thiên nhiên, cuộc sống, con người.
- Trân trọng những khát vọng, ước mong hạnh phúc chân chính.
Qua bài học giúp học sinh phát triển các năng lực như: Đọc hiểu, sáng tạo, cảm thụ tác phẩm văn chương, hợp tác, tự học,…
B.CHUẨN BỊ BÀI HỌC.
1. Phương tiện dạy học.
- GV: SGK Ngữ văn 11, Giáo án điện tử, Chuẩn kiến thức kĩ năng, SGK, SGV...
- HS: Sách giáo khoa, bài soạn, xem trước nội dung bài học.
2. Phương pháp day học.
Dạy học theo hình thức lớp đảo ngược, dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, tự học...
Hình thức theo lớp, theo nhóm, hoạt động cá nhân.
TRƯỚC GIỜ HỌC
- Nhiệm vụ học tập cho hoạt động khởi động: HSquan sát tranh, đoán được tên tác giả và một số hình ảnh liên quan đến tác giả, tác phẩm.
- Nhiệm vụ học tập cho hoạt động hình thành kiến thức: GV yêu cầu học sinh về tác giả Hàn Mặc Tử và bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ với hệ thống câu hỏi GV đã đưa ra ở tiết học trước . Tiếp theo phần nội dung bài học GV chia lớp thành 3 nhóm ứng với nội dung 3 khổ thơ: Các nhóm tìm hiểu về nội dung, hình ảnh, nghệ thuật và ý nghĩa của mỗi khổ thơ. Sẽ yêu cầu bất kì các thành viên trong nhóm trình bày .
- Nhiệm vụ học tập cho hoạt động luyện tập, vận dụng: GV đưa ra hệ thống câu hỏi ở phiếu học tập nhằm giúp các em củng cố kiến thức đã học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục đích: thu hút sự tập trung chú ý, tư duy, nhận thức, gợi hứng thú, chuẩn bị tâm thế, kiến thức liên quan làm hành trang để tiếp nhận kiến thức mới.
- Phương pháp: trực quan, trải nghiệm.
- Thời gian: 5 phút.

Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cần đạt

GV giao nhiệm vụ:
+Cho HStham gia trò chơi đoán ý đồng đội sử dụng các từ liên quan tới gia đình , quê hương ,sự nghiệp của tác giả Hàn Mặc Tử cùng với những câu gợi ý để học sinh đoán . Từ đó liên kết các dữ liệu để nói tới nhà thơ Hàn MẶc Tử
+ Lắp ghép tác phẩm với tác giả
+ Đọc, ngâm thơ liên quan đến tác giả


GV dẫn vào bài: Trong phong trào thơ Mới, Hàn Mặc Tử là một nhà thơ khá đặc biệt. Nhớ đến Hàn Mặc Tử là nhớ đến một cuộc đời ngắn ngủi mà đầy bi kịc. Tuy cuộc đời bi thương , nhưng HÀn Mặc Tử là một trong những nhà thơ có sức sáng tạo mạnh mẽ nhất trong phong trào thơ mới. Thơ anh luôn khát khao một tình yêu , một sự sẻ chia của tình đời , tình người .Hời dưỡng bệnh ở trại phong Quy Hòa , Quy Nhơn . Hàn Mặc Tử có nhận được một bức thư , cùng với một bức ảnh chụp cảnh sông nước xứ Huế , ở sau có lời hỏi thăm sức khỏe mà không đề tên . Nhớ lại kỉ niệm cũ cùng mối tình đơn phương chính nó đã gợi “tứ” và cảm xúc để viết lên bài thơ “đây thôn Vĩ Dạ” – một trong những tác phẩm tiêu biểu của tác giả này . Vậy để hiểu rõ hơn về tác phẩm , hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bài thơ “ đây thôn Vĩ Dạ” .

- Nhận thức được nhiệm vụ cần giải quyết của bài học.

- Tập trung cao và hợp tác tốt để giải quyết nhiệm vụ.

- Có thái độ tích cực, hứng thú


2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
- Mục đích: hình thành cho học sinh những kỹ năng cơ bản tiếp cận tác giả, tác phẩm.