Tập đọc
Thưa chuyện với mẹ
I. Mục tiêu:
- HS đọc trôi chảy toàn bài. Đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem đó là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý
-Qua bài cho hs hiểu được nghề nào cũng là nghề cao quý
II. đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK
III. ạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc đoạn bài tập đọc mình yêu thích và gọi 1 HS đặt câu hỏi phù hợp với đoạn bạn vừa đọc,
- Gọi HS nhận xét
- GV Nhận xét, khen ngợi
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?



- Cậu bé đang nói chuyện gì với mẹ . chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay “ Thưa chuyện với mẹ”
- GV ghi tên bài ( yêu cầu mở SGK t85)
- Gọi HS nhắc lại tên bài
b. Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc toàn bài và yêu cầu HS đọc thầm và tìm cách chia đoạn
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải
+ Bài có thể chia thành mấy đoạn ?



- Gọi HS đọc nối tiếp đọc
- Gọi HS phát hiện từ khó trong bài
- GV bổ sung nếu còn từ khó
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trong nhóm đôi
- Gọi nhóm đọc đoạn trước lớp

- GV đọc toàn bài ( toàn bài đọc với giọng trao đổi , trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình cảm , cảm xúc.
- Để giúp các em hiểu rõ nội dung của bài chúng ta qua phần tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi 1:
- Gọi 1 HS đọc câu hỏi trướ lớp
+ Cương xin học nghề rèn để làm gì ?


- Gọi 1 HS nhận xét
- GV nêu câu hỏi 2 yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?



- Gọi 1 HS nhận xét

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3:
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?



- Yêu cầu HS tự đọc thầm câu hỏi và tìm câu trả lời:
+ Nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con:
a. Cách xưng hô:
b. Cử chỉ trong lúc trò truyện

- GV nhận xét
- Qua phần tìm hiểu bài em nào có thể nêu nội dung của bài.



GV treo bảng phụ nội dung của bài.
Luyện đọc diễn cảm
- GV treo đoạn đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu đoạn diễn cảm yêu cầu HS chú ý chỗ ngắt nghỉ nhấn giọng ở các từ ngữ : “ nghèn nghẹn, thiết tha , đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc, bắn tóe.”
- Gọi 1 HS đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc thầm trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài.
- Nhận xét tiết học tuyên dương học sinh.
Dặn HS chuẩn bị bài sau : Điều ước của vua Mi- đát

- 1 HS đọc và trả lời câu hỏi của bạn
- 1 HS đặt câu hỏi.

- HS nhận xét



- HS quan sát tranh trả lời: Bức tranh vẽ một câụ bé đang nói chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là hình ảnh một lò rèn. Ở đó có những người thợ miệt mài làm việc.
- HS lắng nghe


- HS thực hiện
- 1 HS nhắc

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm chia đoạn

- 1 HS đọc
- Bài chia làm 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến “ một nghề để kiếm sống”
+ Đoạn 2: Còn lại
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS nêu (GV viết)
- 1 HHS đọc từ khó
- HS thực hiện

- 1 Nhóm đọc
- HS nhận xét

- HS lắng nghe


- HS lắng nghe (