KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC - LỚP 1
Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Chủ đề 3: Quan tâm chăm sóc người thân trong gia đình
Bài 9: CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ ( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Nhậnbiếtđượcbiểuhiệnvà ý nghĩa củaviệcchămsóc, giúpđỡemnhỏ.
- Thểhiệnsựchămsóc, giúpđỡemnhỏbằngnhữngviệclàmphùhợpvớilứatuổi.
Bàihọcgópphầnhìnhthành, pháttriểnchohọcsinhphẩmchất: Quan tâm, chăm sóc vànănglựcđiềuchỉnhhành vi dựatrêncácyêucầucầnđạt trên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của GV:
- SGK, SGV, VởbàitậpĐạođức 1;
Tranhảnh, truyện, hìnhdánmặtcười– mặtmếu, âmnhạc - video (bàihát “Làmanhkhóđấy” – nhạc: NguyễnĐìnhKhiêm, thơ: Phan Thị Thanh Nhàn)
Máytính, máy chiếu, bàigiảng powerpoint .
Chuẩn bị của HS: SGK, vởbàitậpđạođức 1
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Trực quan, hỏi - đáp; liên hệ thực tế, thảo luận, chia sẻ, trò chơi.
- Sử dụng hình ảnh khoa học.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạtđộngdạy
Hoạtđộnghọc

1. Khởiđộng:
Hoạt động tập thể - hát và phụ họa bài "Làm anh khó đấy"
* Mục tiêu:- Tạo tâm thế, dẫn dắt HS vào nội dung bài mới.
- Hình thành năng lực chia sẻ.
* Cách tiến hành:
- GV và HS nghe xem video và thực hiện theo các động tác của bài hát “Làm anh khó đấy”
- GV đặt câu hỏi:
+ Anh đã làm những việc gì khi: em bé khóc, ngã, mẹ cho quà bánh?
+ Theo em, làm anh có khó không?
Kết luận:Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là việc làm thể hiện sự quan tâm và yêu thương em.
- GV dẫn dắt, kết nối giới thiệu bài mới.
2. Khám phá
Khám phá những việc làm thể hiện sự chởm sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm đó (h1 - h5)
* Mục tiêu: - Xác định được thành viên trong gia đình chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau.
- Hoạt động của mỗi người trong hình.
- Hình thành năng lực khám phá.
*Cách tiến hành:
a . Quan sát và khai thác nội dung hình từng hình
- Hoạt động nhóm 4HS
GV nêu yêu cầu: Nhóm 4HS các con quan sát 5 hình ở SGK/26, nêu nội dung, việc làm trong từng tranh. (2p)
- Hoạt động cả lớp:(3p)
- GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày kết quả trước lớp. Nhóm HS khác bổ sung.
- GV trình chiếu lần lượt các tranh, đặt câu hỏi để khai thác những biểu đạt tình cảm của các nhân vật trong hình:
+ Người anh, người chị trong tranh đã làm gì để thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ?
+ Vì sao cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ?
Kết quả:
+ Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở em ăn nhiều thêm.
+ Tranh 2: Bạn dạy em đọc chữ.
+ Tranh 3: Bạn đưa đồ chơi cho em.
+ Tranh 4: Trời lạnh, bạn quàng khăn ấm cho em.
+ Tranh 5: Bạn nhường em ăn bánh, kẹo.
b. Hoạt động cá nhân (3p)
- GV đặtcâuhỏi liên hệ HS:
+ Emcầnlàmgìđểchămsóc, giúpđỡemnhỏ?
- GV lắngnghecác ý kiếncủahọcsinh, khenngợi.
Kếtluận:Chămsóc,giúpđỡemnhỏlàthểhiệntìnhyêuthươnggiađình. Emcầnchămsóc, giúpđỡemnhỏbằngnhữngviệclàmphùhợpnhư: nhắcemgiữvệsinh, ănuốngđầyđủ; dạyemcáchchơi, giữsứckhỏekhitrờilạnh,…
NGHỈ GIỮA TIẾT (2p)

Luyệntập
* Mục tiêu: - Nhận biết, nói được hành vi nên làm, không nên làm của bản thân với em nhỏ.
- Hình thành và phát triển năng lực chia sẻ, yêu thương, nhường nhịn
Emchọnviệcnênlàm
- GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn cácnhómquansáttranhvàlựachọn: Việcnàonênlàm, việc nào không nên làm? Vìsao?
- Gv trình chiếuhìnhđể HS dùng thẻ mặtcười hay mặtmếu lựa chọn .
- Y/c HS giải thích việc lựa chọn.









Kếtluận:Nhữngviệcnênlàmđểchămsóc, giúpđỡemnhỏ: yêuthương, nhườngnhịnem. Khôngtrêuchọc, tranhgiànhđồchơi của em.
Chia sẻcùngbạn
- GV nêuyêucầu: Emhãy chia sẻvớibạnnhữngviệcemđãlàmđểchămsóc, giúpđỡemnhỏ.
- HS chia sẻ qua thựctếcủabảnthân.
- GV nhậnxétvàkhenngợicácbạnđãbiếtchămsóc, giúpđỡemnhỏ.
Vậndụng
* Mục tiêu: Hìnhthành, pháttriểnchohọcsinhphẩmchất: Quan tâm, chăm sóc vànănglựcđiềuchỉnhhành vichămsóc, giúpđỡemnhỏbằngnhữngviệclàmphùhợpvớilứatuổi.
A. Xửlítìnhhuống
- GV đưatìnhhuống ởtranhmột : Vậndụngvàđặtcâuhỏichocảlớp:
+ Nếulàanh, chịcủaembéđangkhóc, emsẽlàmgì?
- GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết các ý kiến của HS và đưa ra những cách xử lí:
+ Ôm em và dỗ dành em.
+ Bày những đổ chơi em thích để dỗ em.
+ Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho em ăn,...
Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là