Đạo đức 5 Cánh diều
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG,
ĐẤT NƯỚC
BÀI 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.

-

Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước

-

Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa
tuổi.

-

Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Tự chủ và tự học: Tìm được những cách giải quyết khác nhau cho cùng một
vấn đề (qua hoạt động sắm vai).

-

Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập (qua
hoạt động thảo luận nhóm).

Năng lực riêng:
-

Điều chỉnh hành vi:

 Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được lời nói, việc làm cụ thể phù hợp
với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước.
 Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đồng tình với lời nói, việc
làm thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước; Không

1

đồng tình với lời nói, việc làm không thể hiện lòng biết ơn người có công
với quê hương, đất nước.
 Năng lực điều chỉnh hành vi: Thể hiện được lòng biết ơn những người có
công với quê hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa
tuổi. Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với
quê hương, đất nước.
3. Phẩm chất
-

Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người có công với quê hương, đất nước.

- Nhân ái: Thể hiện được sự yêu quý bạn bè trong quá trong quá trình thảo
luận nhóm.
- Trách nhiệm: Thực hiện những nhiệm vụ cá nhân và nhóm trong bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, SBT Đạo đức 5 (bộ sách Cánh Diều).

-

Các video clip liên quan đến những người có công với quê hương, đất nước.

-

Tranh, hình ảnh nội dung về những người có công với quê hương, đất nước.

-

Máy chiếu đa năng, máy tính,... (nếu có).

2. Đối với học sinh
-

SHS Đạo đức 5.

-

Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp hát và vỗ tay theo bài hát Nhớ ơn Bác

- HS xem và hát theo giai điệu

https://youtu.be/Gh6-fD0Tyi8

bài hát.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cảm xúc của em như - HS lắng nghe GV nêu câu

2

thế nào khi nghe hoặc hát bài hát trên?

hỏi.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng - HS trả lời.
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Em cảm thấy - HS lắng nghe, tiếp thu.
thật xúc động và luôn biết ơn Bác Hồ, vị lãnh tụ vĩ đại
của dân tộc. Bác Hồ luôn quan tâm, chăm sóc, yêu
thương các em thiếu nhi, nhi đồng.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Biết ơn người có công với - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn
quê hương, đất nước là trách nhiệm của mỗi công dân. bị vào bài mới.
Chúng ta có thể thể hiện lòng biết ơn này bằng những
lời nói, việc làm cục thể phù hợp với lứa tuổi và nhắc
nhở mọi người. Bài học “Em biết ơn người có công với
quê hương, đất nước” sẽ giúp các em thể hiện lòng biết
ơn những đóng góp của họ trong cuộc sống.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu
a. Mục tiêu: HS nêu được tên một số nhân vật và những
đóng góp của họ cho quê hương, đất nước.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK tr.5 – 6

- HS quan sát.

3

- HS lắng nghe GV nêu câu
hỏi.
- HS lắng nghe, thực hiện.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Các nhân vật trên có
đóng góp gì cho quê hương, đất nước?
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4 – 6 HS để thảo
luận, trao đổi, thống nhất câu trả lời theo mẫu sau:
STT

Nhân vật

1

Vua Hùng

2

Hai Bà Trưng

3

Anh hùng Nguyễn Viết

Đóng góp

Xuân
4

Đội tuyển bóng đá nữ

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

quốc gia Việt Nam
2023
5

Nhạc sĩ Văn Cao

6

Giáo sư – Bác sĩ Tôn
Thất Tùng

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

4

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án tham khảo:
STT

Nhân vật

Đóng góp

1

Vua Hùng

Là những vị vua có công dựng
nước, chống giặc ngoại xâm,
bảo vệ nước của người Việt cổ

2

Hai Bà Trưng Đã lãnh đạo nhân dân ta kháng
chiến chống lại quân xâm lược
của nhà Hán, giành độc lập cho
dân tộc sau hơn 2 thế kỉ bị đô
hộ.

3

Anh hùng

Là chỉ huy dũng cảm động

Nguyễn Viết

viên, khích lệ, chỉ đạo các chiến

Xuân

sĩ chiến đấu với quân địch với
khẩu hiệu “Nhằm thẳng quân
thù, bắn”. Dù bị thương, anh
yêu cầu y tá cắt một bên chân
để tiếp tục chiến đấu và hy sinh
sau khi trận chiến kết thúc.

4

Đội

tuyển Giành huy chương vàng Đại

bóng đá nữ hội thể thao Đông Nam Á 2023,
quốc gia Việt lần đầu tiên giành quyền tham
Nam 2023
5

dự FIFA World Cup nữ 2023.

Nhạc sĩ Văn Nhạc sĩ với nhiều ca khúc nổi
Cao

tiếng đặc biệt là ca khúc Tiến
quân ca, quốc ca chính thức của
nước Việt Nam Dân chủ Cộng
hòa.

6

Bác sĩ Tôn Vị giáo sư tài ba của nền y học

- HS lắng nghe GV nêu câu

Thất Tùng

hỏi.

Việt Nam không chỉ xây dựng

5

nền móng cho nền y học Việt

- HS trả lời.

Nam hiện đại mà còn sản xuất
thành

công

Penicillin,

và

- HS lắng nghe, tiếp thu.

phương pháp “cắt gan có kế
hoạch”
- GV yêu cầu HS: Hãy kể thêm tên và đóng góp của
những người có công với quê hương, đất nước mà em
biết.
- GV mời HS giơ tay phát biểu. HS khác lắng nghe,
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét và chốt đáp án:

- HS xem video.

+ Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân - Mẹ Việt
Nam Anh hùng Nguyễn Thanh Tùng.
+ Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Thị Hiền – người xây
dựng và đóng góp cho sự phát triển của trường Đoàn
Thị Điểm, nơi sản sinh ra thế hệ học trò xuất sắc cho
đất nước...
- GV cho HS xem video về những người có công với
quê hương, đất nước: ( 0:15 đến 6:39)
https://www.youtube.com/watch?v=vqvXYvF4Yes
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết ơn người có
công với quê hương, đất nước.
b. Cách tiến hành

- HS làm việc nhóm đôi,
- HS đọc chuyện trước lớp.
- HS lắng nghe GV nêu câu
hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện “Lý Tự Trọng – Sống
mãi tên anh” SGK tr.6 rồi thảo luận theo nhóm đôi.
- GV mời 1 HS đọc to câu chuyện trước lớp. HS khác
lắng nghe, đọc thầm theo để nắm nội dung câu chuyện.

- HS phát biểu.

- GV nêu câu hỏi thảo luận nhóm đôi:
+ Lý Tự Trọng đã đóng góp gì cho quê hương, đất

6

nước?
+ Vì sao chúng ta phải biết ơn những người có công với - HS lắng nghe, tiếp thu.
quê hương đất nước?
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo
luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.
- GV ghi nhận đáp án hợp lí:
+ Lý Tự Trọng không chỉ có đóng góp trong việc vận
chuyển tài liệu của cách mạng mà còn dũng cảm bảo vệ
đồng chí, đồng đội trước nòng súng của quân thù. Khi
bị giặc bắt, tra tấn dã man và đưa ra xử tử nhưng anh
vẫn kiên cường bảo vệ con đường cách mạng.
+ Chúng ta cần phải biết ơn những người có công với
quê hương, đất nước bởi chúng ta cần gìn giữ và phát

- HS xem video.

huy truyền thống uống nước nhớ nguồn của dân tộc có
từ bao đời nay đồng thời thể hiện sự trân trọng những
công lao, đóng góp đó đã tạo nên một đất nước hòa
bình, phát triển mà chúng ta đang có ngày hôm nay.
- GV cho HS xem thêm video về anh hùng Nguyễn Văn
Trỗi:
https://www.youtube.com/watch?v=a2qskJlie1k
Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận

- HS làm việc theo nhóm đôi.

a. Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm phù hợp
với lứa tuổi để thể hiện lòng biết ơn người có công với
quê hương, đất nước.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh 1 –
6 SHS tr. 7 - 8 và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu những lời
nói, việc làm của các bạn trong tranh thể hiện lòng biết
ơn đối với những người có công với quê hương, đất

7

nước.

- HS trình bày kết quả thảo
luận.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Trường Những lời nói, việc làm của các bạn trong
hợp

tranh thể hiện lòng biết ơn đối với những
người có công với quê hương, đất nước.

1

Dân hương, dâng hoa lên đài tưởng niệm
anh hùng, liệt sĩ.

2

Thăm hỏi, động viên người có công và
người thân của người có công với đất nước.

3

Tham quan bảo tàng, tìm hiểu về lịch sử hào
hùng của cha anh, dân tộc.

4

Học tập và rèn luyện theo tấm gương tích
cực của những người có công với đất nước,
quê hương.

8

5

Hát những ca khúc ngợi ca về anh hùng, quê
hương, đất nước.

6

- HS thực hiện yêu cầu.

Tìm hiểu, kể chuyện về người có công với
quê hương, đất nước.

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi (áp dụng phương
pháp đàm thoại và kĩ thuật tia chớp): Kể thêm những - HS trả lời.
việc làm khác thể hiện lòng biết ơn với người có công
với quê hương, đất nước?

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án đúng:
+ Xây nhà tình nghĩa cho thân nhân, gia đình thương
binh, liệt sĩ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

+ Phong tặng, truy tặng huân chương, huy hiệu cho
chiến công của anh hùng, người có công...
- GV kết luận: Người có công với quê hương đất nước
đã góp phần tạo nên một cuộc sống tốt đẹp, tích cực hơn
cho chúng ta ngày hôm nay. Vì vậy, chúng ta cần kính
trọng, biết ơn người người có công với quê hương, đất
nước bằng thái độ, lời nói và việc làm phù hợp.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về lòng
biết ơn đối với người có công với quê hương, đất nước.
b. Cách tiến hành
Bài tập trắc nghiệm:

- HS lắng nghe GV nêu câu
hỏi.

- GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm sau:
Câu 1: Đâu được xem là người có công với đất nước?
A. Anh hùng, liệt sĩ.
B. Các nghệ sĩ.

9

C. Các ca sĩ.
D. Người lao động.
Câu 2: Đâu không phải là người có công với quê hương
đất nước?
A. Bác Hồ
B. Đại tướng Võ Nguyên Giáp
C. Tổng giám đốc công ty có vốn nước ngoài.
D. Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thị Thứ.
Câu 3: Đâu không phải hành động thể hiện sự biết ơn
đối với người có công với quê hương, đất nước?
A. Dân hương, dâng hoa lên đài tưởng niệm anh hùng,
liệt sĩ.
B. Thực hiện các dự án thiện nguyện giúp đỡ trẻ em khó
khăn.
C. Học tập và rèn luyện theo tấm gương tích cực của
những người có công với đất nước, quê hương.
D. Tìm hiểu, kể chuyện về người có công với quê
hương, đất nước.
Câu 4: Em đồng tình với ý kiến nào?
A. Chỉ cần quan tâm các thương, bệnh binh là thể hiện
sự biết ơn người có công với quê hương, đất nước.
B. Tất cả mọi người lao động đều là người có công với
quê hương, đất nước.
C. Phấn đấu trở thành lãnh đạo mới thể hiện sự biết ơn
người có công với quê hương, đất nước.
D. Biết ơn người có công với quê hương đất nước thể
hiện đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc.
Câu 5: Câu ca dao tục ngữ nào thể hiện lòng biết ơn.
A. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
B. Lửa thử vàng, gian nan thử sức.
C. Vàng gió, đỏ mưa.

10

D. Có công mài sắt có ngày nên kim.

- HS trả lời.

- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV nhận xét, chốt đáp án:
Câu

1

2

3

4

5

Đáp án

A

C

B

D

A

Bài tập 1: Nhận xét các ý kiến

- HS đọc yêu cầu bài tập 1, suy

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để nhận xét các ý nghĩ và trả lời.
kiến.
Em hãy đưa ra nhận xét của mình trong các tình huống
sau đây và giải thích lí do của mình.

- GV mời đại diện HS phát biểu, nêu ý kiến. Các HS
khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

a. Em đồng tình vì các thương binh liệt sĩ đã góp phần
bảo vệ quê hương đất nước. Việc biết ơn họ thể hiện đạo
lí “Uống nước nhớ nguồn”.

11

b. Em đồng tình vì những người có công với quê hương
đã không quản ngại hy sinh lợi ích riêng của bản thân
để giúp cuộc sống thay đổi tốt đẹp hơn.
c. Em không đồng tình bởi việc quan tâm, hỏi han và
giúp đỡ trong cuộc sống hàng ngày là việc học sinh có
thể làm để thể hiện lòng biết ơn với thương binh và gia
đình họ.
d. Em đồng tình vì việc cư xử đúng mực, có thái độ tôn
trọng người có công là thể hiện sự biết ơn.
e. Em đông tình vì việc rèn luyện giúp bản thân hoàn
thiện, đóng góp cho sự phát triển của xã hội, tiếp nối
công lao của người đi trước.
g. Em không đồng tình bởi không chỉ những anh hùng,
liệt sĩ hi sinh mới được coi là người có công với đất
nước.
Bài tập 2: Đưa ra ý kiến
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu bài
tập 2 và trả lời câu hỏi: Em đồng tình hoặc không đồng

- HS làm việc nhóm đôi.

tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo

12

luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).

- HS trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
a. Đồng tình vì việc chăm sóc người thân của liệt sĩ
chính là việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với người có - HS lắng nghe, tiếp thu.
công với quê hương, đất nước.
b. Đồng tình vì việc trở thành một công dân có ích cho
xã hội, mang lại vinh quang về cho tổ quốc thông qua
việc trở thành vận động viên cầu lông.
c. Đồng tình vì việc giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc
và truyền bá đến thế giới cũng là việc thể hiện sự biết ơn
đối với những người nghệ nhân tạo nên nét đẹp cho đất
nước.
d. Đồng tình vì việc giới thiệu về danh nhân văn hóa thế
giới của nước nhà thể hiện sự hiểu biết và ngưỡng mộ
đối với người đó.
Bài tập 3: Xử lí tình huống
- GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm cho các
nhóm:
+ Nhóm 1: Đọc và xử lí tình huống 1.
Trong buổi thảo luận về chủ đề Thể hiện lòng biết ơn
những người có công với quê hương, đất nước, Nam cho

- HS làm việc theo nhóm và
tình huống được giao.

rằng, học sinh cần chăm chỉ học tập, rèn đức luyện tài
để trở thành người giúp ích cho đất nước. Nga thì cho
rằng, học sinh còn nhỏ nên chỉ cần trân trọng, ghi ơn
những người tham gia chống giặc ngoại xâm là đủ. Nếu
là thành viên của lớp, em sẽ đưa ra ý kiến của mình như
thế nào?
+ Nhóm 2: Đọc và xử lí tình huống 2.
Mẹ của Lam là giáo viên xung phong đi giảng dạy ở
vùng hải đảo. Lam ở nhà với bà. Các bạn trong lớp đều

13

rất cảm phục và muốn giúp đỡ Lam, nhưng chưa biết
phải làm thế nào. Nếu là thành viên của lớp, em sẽ đề
xuất cách gì để giúp đỡ Lam?
+ Nhóm 3: Đọc và xử lí tình huống 3.
Nhân kỉ niệm ngày Giải phóng miền Nam, cô giáo lên kế
hoạch tổ chức đến thăm và tặng quà cho các gia đình
thương binh, liệt sĩ ở địa phương. Các bạn đều rất nhiệt
tình, riêng Long không tham gia vì bận đi đá bóng. Nếu
là bạn cùng lớp với Long, em sẽ nói gì với Long?
- GV khuyến khích HS xây dựng kịch bản, đóng vai và
xử lí tình huống.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi tình huống
của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi
cho nhóm bạn (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Tình huống 1: Em nêu ra sự đồng tình với ý kiến của

- HS trả lời.

cả hai bạn tuy nhiên hai bạn cần thay đổi ý kiến của bản
thân. Vừa phải tích cực rèn luyện để trở thành người có
ích đồng thời luôn trân trọng, ghi ơn những người có

- HS lắng nghe, tiếp thu.

công chống giặc ngoại xâm.
+ Tình huống 2: Các bạn nên giải thích cho Lam hiểu
việc mẹ Lam đang làm là công việc vô cùng thiêng
liêng, đáng trân trọng, khô chỉ thể hiện lòng biết ơn đối
với thế hệ trước mà còn là tấm gương sáng cho thế hệ
sau. Các bạn nên động viên, giúp đỡ Lam trong học tập
cũng như trong cuộc sống thường ngày để bạn tự hào về
mẹ và cố hơn mỗi ngày.
+ Tình huống 3: Các bạn nên giải thích cho Long về
ngày kỉ niệm quan trọng này thể hiện sự tri ân, kỉ niệm
thành công, chiến thắng của dân tộc bằng sự hy sinh
của cha anh. Đi đá bóng có thể có rất nhiều cơ hội

14

nhưng ngày này trong năm chỉ diễn ra một lần.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS ứng dụng được những điều đã học vào
thực tiễn qua những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối
với người có công với quê hương, đất nước.
b. Cách tiến hành
Bài tập 1
- GV tổ chức cho HS: Em hãy thể hiện lòng biết ơn
những người có công với quê hương, đất nước bằng việc
làm phù hợp.
- GV gợi ý cho HS một số hình thức thể hiện:
+ Viết, vẽ tranh, thiết kế áp phích.
+ Làm thơ tặng các chú bộ đội ở biên giới hải đảo nhân

- HS đọc yêu cầu bài tập.

ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12...
Bài tập 2
- GV chia HS làm các nhóm (4 HS/ nhóm).

- HS lắng nghe, thực hiện.

- GV hướng dẫn các nhóm sưu tầm hình ảnh và đóng
góp của một người có công với quê hương đất nước mà
em biết.
- GV gợi ý cho HS một số sản phẩm:
+ Viết đoạn văn.
+ Vẽ tranh.

- HS thực hiện theo nhóm.
- HS thực hiện.

+ Thiết kế poster...
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS.
Bài tập 3:

- HS tham khảo.

- GV khuyến khích HS nhắc nhở bạn bè thể hiện lòng
biết ơn với những người có công với quê hương đất
nước.
- GV chia sẻ lời khuyên cho HS:

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Biết ơn người có lông lao
- HS lắng nghe, thực hiện.

15

Làm nên đất nước tự hào hôm nay
Luyện tài, rèn đức mỗi ngày
Mai sau khôn lớn, dựng xây nước nhà.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài
học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ
học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên
những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Đọc lại bài học Em biết ơn người có công với quê

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

hương, đất nước.
+ Thể hiện được lòng biết ơn người có công với quê
hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp
với lứa tuổi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết
ơn những người có công với quê hương, đất nước.
+ Đọc trước Bài 2 – Tôn trọng sự khác biệt của người
khác (SHS tr.11).

16

Đây là mẫu giáo án Đạo đức 5 Cánh diều

Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint đồng bộ
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn

17