BÀI 5: EM TỰ GIÁC HỌC TẬP
(2 tiết)
I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức – Kĩ năng:
Em nhận biết được vì sao cần tự giác trong học tập
Em biết được ý nghĩa của việc tự giác trong học tập
Em thực hiện các hành động tự giác trong học tập
2. Năng lực:
- Hs có khả năng hợp tác, lắng nghe, chia sẻ.
3. Phẩm chất:
- Hs chăm chỉ, tự giác trong học tập.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh và nhạc nền các bài hát Hổng dám dâu(Nguyễn Văn Hiên).
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1.Em hát và múa theo nhạc bài Hổng dám dâu.
Mục tiêu: Tạo không khí tích cực trong lớp học.
Cách tổ chức:
Hướng dẫn HS lắng nghe và múa, vận động cơ thể theo nhạc bài hát Hổng dám dâu.
GV nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tự giác học tập.
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 2.Em hãy cho biết bạn nào chưa đáng khen.
Mục tiêu: Giúp HS biết được tự giác học tập ở trường như thế nào.
Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi.
Gv chia lớp thành các nhóm đôi
Hướng dẫn HS quan sát tranh thật kĩ. Có thể đưa ra câu hỏi gợi ý để hỗ trợ HS quan sát đúng đích. Ví dụ: “Khi thầy cô giáo giảng bài, chúng ta phải làm gì?”...
Cho thời gian HS thảo luận, trao đổi và đưa ra đáp án.
Mời một vài cặp xung phong phát biểu đáp án.
GV nhận xét và nhấn mạnh: khi thầy cô giáo giảng bài, cần tập trung nghe giảng, tự giác học tập.
Hoạt động 3. Em hãy cho biết bạn nào tự giác học tập.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu những biểu hiện để tự giác học tập.
Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân.
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh.
Mời HS phát biểu đáp án.

Vì sao em phải tự giác trong học tập?
GV nhận xét và nhấn mạnh: tự giác học tập giúp em chủ động việc học của mình, đạt được thành tích tốt, được thầy cô, bạn bè yêu mến.
Hoạt động 4. Em hãy kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được ý nghĩa của việc tự giác học tập.
Cách tổ chức:
- Tranh vẽ gì?
- Gv giới thiệu tên câu chuyện
- Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện. Sau đó, có thể tổ chức cho học sinh kể lại câu chuyện bằng một trong hai cách sau:
Cách 1: Tổ chức kể chuyện theo tranh.
GV trình chiếu những hình ảnh của câu chuyện và cho hs kể chuyện theo tranh.
GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi ở trang 23 SHS cho nhóm.
Mời đại diện nhóm phát biểu.
GV nhận xét, chốt ý.
Cách 2: Tổ chức hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện.
GV hướng dẫn HS đóng vai tình huống.
GV mời 3-4 HS xung phong đỏng vai các nhân vật trong câu chuyện, 1 HS làm người dẫn chuyện.
GV gợi ý lời thoại cho HS.
GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi ở trang 23 SHS cho nhóm.
Mời đại diện nhóm phát biểu.
GV nhận xét và nhận mạnh: tự giác học tập còn được thể hiện qua việc tự khắc phục khó khăn của bản thân để hoàn thành tốt việc học tập.
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 5.Em hãy chọn đồ dùng phù hợp cho các môn học.
Mục tiêu: Giúp HS biết sắp xếp, lựa chọn đồ dùng học tập cá nhân để chuẩn bị cho mỗi ngày đến trường.
Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi.
Gv chia lớp thành các nhóm đôi
Hướng dẫn HS quan sát tranh thật kĩ. Có thể đưa ra câu hỏi gợi ý để hỗ trợ HS quan sát đúng đích. Ví dụ: “Em cần có đồ dùng học tập gì để học môn Mĩ thuật?”...
Cho thời gian HS thảo luận, trao đổi và đưa ra đáp án.
Mời một vài cặp xung phong phát biểu.

GV nhận xét: môn Mĩ thuật cần có sách, bút chì, tẩy; môn Đạo đức cần có sách.
GV nhấn mạnh: việc chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ sẽ giúp em có một ngày học tập hiệu quả
Hoạt dộng 6. Em hãy đóng vai cùng các bạn xử lí tình huống sau.
Mục tiêu: Giúp HS trải nghiệm tình huống thực tế để đưa ra cách giải quyết đúng.
Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi.
Gv