Ngày soạn: 10/11/2021
Ngày giảng: Lớp 8A: 26/11/2021 Lớp 8B,8C: 27/11/2021
Điều chỉnh:...................................................................................
TUẦN 12, TIẾT 13
Bài 11 : DÂN CƯ VÀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ
KHU VỰC NAM Á
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:HS hiểu
- Đây là khu vực tập trung dân cư đông đúc và có mật độ dân số lớn nhất thế giới .
- Hiểu được dân cư Nam Á chủ yếu theo Ấn Độ giáo, Hồi giáo .Tôn giáo có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội ở Nam Á.
- Hiểu biết các nước trong khu vực có nền kinh tế đang phát triển . Ấn Độ có nền khoa học phát triển nhất .
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện củng cố kỹ năng phân tích lược đồ, phân tích bảng số liệu thống kê để nhận biết và trình bày được Nam Á có đặc điểm dân cư : tập trung dân đông và mật độ dân số lớn nhất thế giới .
3. Phẩm chất
- Quan tâm đến khu vực Nam Á.
4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực chung : Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác ,giao tiếp( sáng tạo, tự quản lý, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác….)
- Năng lực chuyên biệt : Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để phân tích số liệu ,nhận xét (Tư duy tổng hợp kiến thức, sử dụng hình ảnh, mô hình…….)
II- ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
Giáo viên:
- Bản đồ phân bố dân cư châu Á.
- Lược đồ phân bố dân cư khu vực NamÁ.
- Tư liệu, tranh ảnh về tự nhiên, kinh tế khu vực .
- Máy chiếu
Học sinh:
-Đọc trước bài
III- TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định tổ chức
Lớp 8A:...........................................................
Lớp 8B:...........................................................
Lớp 8C:...........................................................
2.kiểm tra bài cũ.(7’)
* Nêu đặc điểm địa hình khu vực Nam Á?
* Đặc điểm phân bố địa hình có ảnh hưởng gì tới sự phân bố lượng mưa của khu vực ? Theo em khu vực địa hình nào sẽ có sự tập trung đông dân cư ?
3. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức cần đạt

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’)
Mục tiêu: Định hướng nội dung kiến thức của bài
Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực khái quát hóa, năng sử dụng số liệu, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình….
- GV đưa ra các gợi ý:Đưa ra hình ảnh về hoạt động sx và sinh sống của dân cư .............. Em có hiểu biết gì về những hình ảnh này ?
- HS đưa ra các nhận định và để giải quyết các giả thiết đó,
- GV nhấn mạnh về sự ảnh hưởng của địa hình và sự phân bố lượng mưa của khu vực có ảnh hưởng tới nhịp điệu sống và sản xuất của nhân dân và chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học :

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)
Mục tiêu:- Đây là khu vực tập trung dân cư đông đúc và có mật độ dân số lớn nhất thế giới .
- Hiểu rừ dân cư Nam Á chủ yếu theo Ấn Độ giáo, Hồi giáo .Tôn giáo có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội ở Nam Á.
Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, nhóm
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực khái quát hóa, sử dụng số liệu, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình….

1: Tìm hiểu về dân cư khu vực Nam Á (15’)

- GV yêu cầu h/s dựa vào bảng 11.1, hình 11.1 hoặc bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Á kết hợp nội dung SGK và kiến thức đó học trả lời câu hỏi sau
? So sánh dân số, mật độ dân số giữa các khu vực của Châu Á.
? Nêu nhận xét về dân số và mật độ dân số của Nam Á
? Cho nhận xét về sự phân bố dân cư Nam Á? dân cư Nam ỏ tập trung chủ yếu ở những vựng nào? Thưa thớt ở khu vực nào? Tại sao?
? Kể tên các tôn giao lớn ở Nam Á?
GV chuẩn xác kiến thức
Quan sát bảng số liệu sgk và bản đồ
- H/ s trả lời ->
Dựa vào bảng số liệu để tính toán
( nam Á có mật độ dân đông nhất)
( sau Đông Á)

HSTL dựa trên bản đồ -> nhận