Ngày soạn……. / ……/ ……… Ngày giảng …….. / ….. / ….. Lớp 10
Ngày giảng …….. / ….. / ….. Lớp 10
Ngày giảng …….. / ….. / ….. Lớp 10
Ngày giảng …….. / ….. / ….. Lớp 10


Tiết 23. TV
ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÔN NGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT

1. Mục tiêu bài dạy:
Giúp HS
a. Kiến thức:
Giúp hs:
- Nhận thức được đặc điểm,phân biệt ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết; Có kĩ năng trình bày miệng hoặc viết văn bản phù hợp với đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.
b. Kĩ năng:
- Có ý thức cẩn trọng, sử dụng có hiệu quả ngôn ngữ nói và ngôn ngữ
c. Thái độ: Bồi dưỡng niềm tự hào về VH viết
* Giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực:
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tính toán.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực quản lí bản thân.

2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. GV: đọc bài, soạn giáo án, SGK NVăn 10 - T1, SGV NVăn 10 - T1
b. HS: đọc và soạn bài theo câu hỏi trong SGK NVăn 10 - T1

3. Tiến trình bài dạy :
* Ổn định lớp (1’)
a. Kiểm tra bài cũ (3’)
Câu hỏi:
- Khái niệm Văn bản?
- Văn bản mang những đặc điểm cơ bản nào?
Đáp án:
- Văn bản là sản phẩm của hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ,gồm một hay nhiều câu, nhiều đoạn.
- Văn bản mang những đặc điểm cơ bản sau đây:
+ Mỗi văn bản tập trung thể hiện một chủ đề và triển khai chủ đề đó một cách trọn vẹn.
+ Các câu trong văn bản có sự liên kết chặt chẽ,đồng thời cả văn bản được xây dựng theo một kết cấu mạch lạc.
+ Mỗi văn bản có dấu hiệu biểu hiện tính hoàn chỉnh về nội dung (thường mở đầu bằng một nhan đề và kết thúc bằng hình thức thích hợp với từng loại văn bản).
+ Mỗi văn bản nhằm thực hiện một (hoặc một số) mục đích giao tiếp nhất định.
* Giới thiệu bài :
Như chúng ta đã biết ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng và hiệu quả bậc nhất của loài người. Ban đầu loài người trao đổi ý nghĩa,tình cảm với nhau bằng lời nói. Sau này khi sáng tạo ra chữ viết, người ta dùng chữ viết và tiếng nói để giao tiếp với nhau. Như vậy ngôn ngữ tồn tại ở 2 dạng: ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.Muốn biết hai dạng ngôn ngữ nói trên mang những đặc điểm như thế nào? Thì hôm nay chúng ta tìm hiểu bài học : Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.
b. Bài mới (42’)
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠ ĐỘNG CỦA HS
Nội dung ghi bảng


GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đặc điểm của ngôn ngữ nói.
- GV đưa ra một bảng phụ về ngữ liệu có sẵn.
GV gọi hai HS đọc ngữ liệu trên và yêu cầu HS nhận xét phương diện:
+ Phương tiện?
+ Ngữ điệu?
+ Hoàn cảnh?
+ Từ và câu?
+ Quan hệ giao tiếp giữa các vai?






GV nhận xét và bổ sung để hoàn chỉnh nội dung: Như vậy ngữ liệu trên đã sử dụng ngôn ngữ nói.















- Qua ngữ liệu trên và tìm hiểu SGK em nào cho cô biết ngôn ngữ nói là gì?

- GV nhận xét và bổ sung để hoàn chỉnh khái niệm.



- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của ngôn ngữ nói.

? Để ngôn ngữ nói đạt được tình sinh động và đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình giao tiếp thì các em hãy cho cô biết ngôn ngữ nói đã sử dụng những phương tiện nào?





? Ngữ điệu thể hiện như thế nào trong ngôn ngữ nói?


GV gọi một HS đưa ra một số ví dụ về ngữ điệu.
GV nhận xét và bổ sung.


? Dựa vào ngữ liệu và SGK em có nhận xét gì về hoàn cảnh sử dụng trong ngôn ngữ nói?
Câu hỏi gợi mở: Trong quá trình giao tiếp thì ngôn ngữ nói đã được chuẩn bị trước chưa?Ở đó người nói và người nghe được kiểm tra kĩ không?

? Em có nhận xét gì về việc sử dụng