CHỦ ĐỀ 9: LỰC
BÀI 35: LỰC VÀ BIỂU DIỄN LỰC
Môn: KHTN ( Phần Vật lí); Lớp 6
Số tiết: 02 ( Tiết 15-16)

I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Lực là sự đẩy hoặc sự kéo
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Tự học có hướng dẫn của GV để tìm hiểu về lực và cách biểu
diễn lực bằng mũi tên
+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về khái niệm, phân
loại và cách biểu diễn lực
+ Giải quyết vấn đề : Thảo luận hiệu quả với các thành viên trong nhóm để hoàn
thành các phương án tìm hiểu lực và biểu diễn lực.
- Năng lực khoa học tự nhiên
+ Nhận thức khoa học tự nhiên: Biểu diễn được một lực bằng một mũi tên có điểm
đặt tại vật chịu tác dụng lực, có độ lớn và theo hướng của sự kéo hoặc đấy;
+ Tìm hiểu tự nhiên: Lấy được ví dụ để chứng tô lực là sự đẩy hoặc sự kéo
+ Vận dụng kiến thức, kỉ năng đã học: Xác định được sự đấy và kéo ở các trường
hợp cụ thể trong cuộc sống và biểu diễn được một lực lên hình vẽ.
3. Phẩm chất
+ Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thu thập và xử lí số liệu, có ý chí
vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng
+ Trách nhiệm trong hoạt động nhóm
+ Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh
thúc đẩy hoạt động chung; Khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: chuẩn bị tranh ảnh, lò xo treo vật nặng, slide bài giảng,....
2 . Đối với học sinh : vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tìm hiểu về bài học
b. Nội dung:HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Gv dẫn dắt, đặt vấn đề từ câu hỏi phần khởi động:
Có khi nào chúng ta thắc mắc về những hiện
tượng xung quanh chúng ta như: Tại sao khi thả
một vật từ trên cao, vật lại rơi xuống mặt đất mà
không phải theo phương ngang? Hay như khi
quan sát hình bên các em có thể cho biết tại sao
xe và người lại chuyển động được?

2

Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu thế nào là lực, nhận biết được các lực
xung quanh chúng ta, các hiện tượng trong đời sống liên quan tới lực, và các biểu diễn
lực.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1: Tìm hiểu khái niệm về lực
a. Mục tiêu: HS rút ra được lực là sự đẩy hoặc sự kéo của vật này lên vật khác.
b. Nội dung: HS quan sát các hoạt động ứng với các hình ảnh 35.1, 35.2, 35.3, 35.4 để
trả lời các câu hỏi
c. Sản phẩm:
HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
B1: Giao nhiệm vụ học tập
1. Lực
GV tổ chức các nhóm HS quan sát các a. Tìm hiểu khái niệm về lực
hình 35.1 đến 35.4 và thảo luận các nội Khi vật A đẩy hoặc kéo vật B ta nói vật A
dung 1, 2 và câu hỏi luyện tập trong tác dụng lực lên vật B
SGK.
? 1: Để đóng cánh cửa, có thể dùng tay
1. Để đóng cánh cửa, bạn nhỏ trong hình đẩy cánh cửa.
35.1 đã làm như thế nào?
? 2: Vật nặng kéo lò xo giãn ra.
2. Em hãy cho biết tác dụng của vật
? Củng cố:
nặng lên lò xo trong hình 35.2?
Lực xuất hiện Lực đẩy.
GV đưa ra câu hỏi củng cố:
ở hình 35.1
*Trong các lực xuất hiện ở các hình 35.1
đến 35.4, lực nào là lực đấy, lực nào là
lực kéo?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
Lực xuất hiện Lực kéo.
+ HS Hoạt động theo nhóm, quan sát ở hình 35.2
tranh và trả lời câu hỏi
B3: Báo cáo, thảo luận
GV gọi HS trả lời, HS còn lại nghe và
nhận xét
Lực xuất hiện Lực kéo.
B4: Kết luận, nhận định
Các nhóm thực hiện trả lời câu hỏi, sau ở hình 35.3
đó thảo luận và GV hướng dẫn để HS rút
ra được lực là sự đẩy hoặc sự kéo của vật
này lên vật khác.
Lực xuất hiên Lực đầy
ở hình 35 4
2: Tìm hiểu về độ lớn và hướng của lực
a) Mục tiêu: HS làm việc cá nhân theo câu hỏi 3, 4 để rút ra được kết luận mỗi lực có
độ lớn và hướng xác định.
b. Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm:
HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:

3

Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
B1: Giao nhiệm vụ học tập
b. Tìm hiểu về độ lớn và hướng
GV hướng dẫn làm việc cá nhân theo nội dung của lực
câu hỏi 3 và 4 trong SGK và chốt kiến thức: Đơn vị của lực : niuton (Newton), kí
Mỗi lực có một độ lớn và hướng nhất định, độ hiệu N
lớn của lực
Các lực tác dụng vào một vật không
3. Bạn A thực hiện bóp lần lượt một quả bóng chỉ khác nhau về độ lớn mà còn
cao su như hình 35.5. Em hãy cho biết lực tác khác nhau về hướng tác dụng. Các
dụng lên quả bóng cao su trong trường hợp nào lực có độ lớn và hướng khác nhau
mạnh hơn. Giải thích.
thì khi tác dụng lên vật sẽ gây ra
4. Quan sát hình 35.2, 35.3 và cho biết: Khi những kết quả khác nhau.
gắn vật vào lò xo treo thẳng đứng thì lò xo dãn ? 3: Lực tác dụng lên quả bóng cao
ra theo hướng nào? Kéo khối gỗ trượt trên mặt su ở hình b mạnh hơn vì quả bóng ở
bàn thì khối gỗ trượt theo hướng nào?
hình b biến dạng nhiều hơn quả
B2: Thực hiện nhiệm vụ
bóng ở hình a.
+ HS Hoạt động theo nhóm đôi, quan sát hình ?4: Gắn vật vào lò xo treo thẳng
vẽ
đứng (hình 35.2) thì lò xo dãn ra
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
theo hướng thẳng đứng đi xuống.
B3: Báo cáo, thảo luận
Khi kéo khối gỗ trượt trên mặt bàn
+ Một số HS trả lời, HS ở dưới nghe và nhận nằm ngang (hình 35.3) thì khối gỗ
xét
trượt theo hướng từ phải qua trái của
B4: Kết luận, nhận định
lực kéo,
GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm
việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức.
3: Tìm hiểu cách biểu diễn lực
a. Mục tiêu: HS giới thiệu về cách biểu diễn lực
b. Nội dung: HS đọc SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức:
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
B1: Giao nhiệm vụ học tập
2. Biểu diễn lực
Mỗi lực có một độ lớn và hướng xác định, để a. Tìm hiểu về cách biểu diễn lực
thể hiện lực trên hình vẽ người ta dùng cách Mỗi lực được biểu điển bằng mũi lên
biểu diễn lực, GV giới thiệu cho HS đưa ra có:
cách biểu diễn lực như trong SGK.
+ Gốc là điểm mà lực tác dụng lên vật
Sau đó GV đưa ra câu hỏi củng cố yêu cầu (còn gọi là điểm đặt của lực).
HS quan sát và trả lời câu hỏi: Độ lớn lực kéo + Hướng (phương và chiếu) cùng
khối gỗ ở hình 35.3 là 3 N; lực đẩy ở hình hướng với sự kéo hoặc đẩy (cũng
35.4 là 200 N. Hãy biểu diễn các lực đó hướng với lực tác dụng).
traong các trường hợp:
+ Chiếu dài biểu diễn độ lớn của lực
a.Kéo một vật trên mặt bàn theo hướng nằm
theo một tỉ xích cho trước.
ngang từ phải sang trái
VD:
b. Người đẩy ô tô
B2: Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc thông tin và tìm kiếm thông tin trả lời

4

cho câu hỏi
B3: Báo cáo, thảo luận
GV gọi HS trả lời, HS còn lại nghe và nhận
xét
B4: Kết luận, nhận định
GV gợi ý HS rút ra kết luận như SGK.

3. HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu :Học sinh củng cố lại kiến thức.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
B1: Giao nhiệm vụ học tập
Câu 1 : VD :
- GV chiếu câu hỏi, y/c HS hoạt động cá
+ Em bé đẩy cử một lực, người nông
nhân trả lời câu hỏi:
dân kéo gàu nước lên miệng giếng,
Câu 1: Nêu hai ví dụ về vật này tác dụng
…
đẩy hay kéo lên vật khác:
+ Khi kéo cờ, lực từ tay HS làm cho
dây và cờ chuyển động
Câu 2. Khi một vận động viên bắt đầu
Câu 2 : A
đẩy quả tạ, vận động viên đã tác dụng vào Câu 3 :
quả tạ một
A. lực đấy.
B. lực nén.
C. lực kéo.
D.lực uốn.
Câu 3. Một người nàng một thùng hàng lên theo
phương thẳng đứng với lực có độ lớn 100 N.
Hãy biểu diễn lực đỏ trên hình về (tỉ xích 1 cm
ứng với 50 N).

B2: Thực hiện nhiệm vụ
- Suy nghĩ câu trả lời

5

B3: Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS trả lời, HS còn lại nghe và
nhận xét
B4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng.
4. HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
a. Mục tiêu :Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
B1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thực hiện câu hỏi vận
dụng:
Kéo một vật bằng lực theo hướng nằm
ngang từ trái sang phải, độ lớn 1500N.
Hãy biểu diễn lực đó trên hình vẽ (tỉ xích
1cm ứng với 500N)
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- Suy nghĩ làm bài tập
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV gọi HS trả lời, hoặc về nhà hoàn
thiện
B4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng.
Kí duyệt
Tổ trưởng tổ KHTN

Nguyễn Thị Huệ