Ngày soạn: 4/10/2020
Ngày dạy: 7/10/2020
CHỦ ĐỀ. CÔNG THỨC HÓA HỌC – HÓA TRỊ
TIẾT 10, 11, 12: BÀI 9. CÔNG THỨC HÓA HỌC
BÀI 10. HÓA TRỊ

I. Mục tiêu bài học
1, Kiến thức:
- Học sinh biết công thức hoá học của đơn chất, hợp chất; Cách viết công thức hoá học đơn chất và hợp chất;
- Nhận xét công thức hoá học, rút ra nhận xét về cách viết công thức hoá học của đơn chất và hợp chất;
- Học sinh viết được công thức hoá học của chất cụ thể khi biết tên các nguyên tố và số nguyên tử của mỗi nguyên tố tạo nên một phân tử và ngược lại;
- Học sinh nêu được ý nghĩa công thức hoá học của chất cụ thể.
- Học sinh hiểu khái niệm hoá trị; quy ước, quy tắc hoá trị.
- Học sinh tìm được hoá trị của nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử theo công thức hoá học cụ thể;
- Học sinh lập được công thức hoá học của hợp chất khi biết hoá trị của hai nguyên tố hoá học hoặc nguyên tố và nhóm nguyên tử tạo nên chất.
2, Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng viết công thức hóa học của đơn chất, hợp chất
- Kĩ năng lập công thức hóa học của chất khi biết hóa trị của nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử
- Kĩ năng sử dụng ngôn ngữ hóa học
3, Thái độ: Say mê, yêu thích môn học
4, Năng lực: Tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học, tính toán hóa học, năng lực hợp tác
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập
2. Học sinh: SGK, vở ghi
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
GV và HS cùng nhắc lại kiến thức cũ bằng cách trả lời các câu hỏi:
+ Đơn chất là gì? Cho ví dụ?
+ Hợp chất là gì? Cho ví dụ?
Các em đã biết người ta dùng KHHH để biễu diễn NTHH. Thế còn chất thì biễu diễn bằng cách nào?
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu CTHH của đơn chất
Mục tiêu: Học sinh biết được công thức hóa học của đơn chất, cách biểu diễn công thức hóa học của đơn chất
Phương pháp: Đàm thoại, gợi ý
Năng lực: Tự học, phân tích
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

GV: Treo tranh mô hình tượng trưng mẫu khí Hiđro, Oxi và kim loại Đồng.
(Yêu cầu HS nhận xét: số nguyên tử có trong 1 phân tử ở mỗi đơn chất trên ?
HS: Quan sát tranh vẽ và trả lời:
-Khí hiđro và khí oxi: 1 phân tử gồm 2 nguyên tử.
-Kim loại đồng: 1 phân tử có 1 nguyên tử
GV: -Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa đơn chất ?
HS: Đơn chất: là những chất tạo nên từ 1 nguyên tố hóa học.
GV: Theo em trong CTHH của đơn chất có mấy loại KHHH?
HS: Trong CTHH của đơn chất chỉ có 1 KHHH (đó là tên nguyên tố)
-Hướng dẫn HS viết CTHH của 3 mẫu đơn chất ( Giải thích.
HS: - H2 , O2 , Cu
GV: ( CT chung của đơn chất: An .
-Yêu cầu HS giải thích các chữ số : A, n
HS: -Với A là KHHH
n là chỉ số nguyên tử
- Nghe và ghi nhớ.
( n =1: không cần ghi )
-2O là 2 nguyên tử oxi còn O2 là 1 phân tử oxi. …
GV : Lưu ý HS:
+Cách viết KHHH và chỉ số nguyên tử.
+Với n = 1: kim loại và phi kim
n ≥ 2: phi kim
? Hãy phân biệt 2O với O2 và 3O với O3
I. CTHH CỦA ĐƠN CHẤT:
-CT chung của đơn chất : An
-Trong đó:
+ A là KHHH của nguyên tố
+ n là chỉ số nguyên tử
-Ví dụ:
Cu, H2 , O2


Hoạt động 2. Tìm hiểu CTHH của hợp chất
Mục tiêu: HS biết được CTHH của hợp chất, biết cách viết CTHH của hợp chất
Phương pháp: Đàm thoại, gợi ý
Năng lực: Quan sát, phân tích, tự học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

GV: Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa hợp chất?
HS: Hợp chất là những chất tạo nên từ 2 nguyên tố hóa học trở lên.
GV: Vậy trong CTHH của hợp chất có bao nhiêu KHHH ?
HS: Trong CTHH của hợp chất có 2 KHHH trở lên.
GV: Treo tranh: