Họ và tên: Phạm Thị Ngọc Lan
Mã SV: 655603042
Môn: Áp dụng PPDHTC trong dạy học Địa Lý

Bài 10 : CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA
( TRUNG QUỐC)
Tiết 1: TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

MỤC TIÊU:
Sau bài học, học sinh đạt được:
1. Kiến thức:
- Biết được đặc điểm của tự nhiên, dân cư và xã hội Trung Quốc.
- Phân tích được những thuận lợi, khó khăn do các đặc điểm đó gây ra đối với sự phát triển đất nước Trung Quốc.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ (lược đồ), biểu đồ, tư liệu trong bài, liên hệ kiến thức đã học để phân tích đặc điểm tự nhiên, dân cư Trung Quốc.
3. Thái độ:
- Có thái độ đúng đắn trong mối quan hệ Việt – Trung.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ.
- Sử dụng bảng số liệu thống kê.
- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ.
- Sử dụng biểu đồ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Bản đồ địa lí tự nhiên Trung Quốc.
- Các bảng số liệu, biểu đồ trong sách giáo khoa.
- SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng
2. Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi, tập bản đồ thế giới.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2. Hình thành kiến thức mới
Mở bài: Gv đưa ra câu hỏi: “Kể về những điều em biết về đất nước Trung Quốc?” và mời 3,4 hs trả lời. Qua câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học
3. Tiến trình bài giảng
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và lãnh thổ ( 7 phút)
- Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở.
- Hình thức: Cá nhân
Bước 1: GV giới thiệu khái quát về đất nước Trung Quốc, sau đó yêu cầu HS nghiên cứu SGK và quan sát bản đồ các nước trên Thế giới để trả lời các câu hỏi sau:
- Hãy xác định vị trí địa lý và lãnh thổ của Trung Quốc:
+ Nằm ở khu vực nào của châu Á?
+ Hệ tọa độ địa lí?
+ Giáp với những quốc gia và vùng biển nào?
- Nhận xét vị trí địa lý có ảnh hưởng như thế nào đến tự nhiên và phát triển kinh tế của Trung Quốc?
Bước 2: HS dựa vào bản đồ để xác định vị trí, tiếp giáp, tả lời các câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 3: GV nhận xét và chuẩn kiến thức.


Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên ( 17 phút)
- Phương pháp: Các mảnh ghép, thảo luận nhóm
- Hình thức: nhóm
Bước 1: GV hướng dẫn HS cách xác định kinh tuyến 1050Đ, yêu cầu HS dùng bút chì kẻ đường kinh tuyến 1050Đ vào lược đồ hình 10.1 trong SGK.
Bước 2: GV sử dụng phương pháp các mảnh ghứp chia lớp thành 4 nhóm chuyên gia, giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu các đặc điểm tự nhiên và những thuận lợi, khó khăn ở các miền tự nhiên:
- Nhóm 1: Tìm hiểu về địa hình miền đông, tây
- Nhóm 2: Tìm hiểu về khoảng sản miền đông, tây
- Nhóm 3: Tìm hiểu về khí hậu miền đông, tây
-Nhóm 4: tìm hiểu về song ngòi miền đông, tây
Vòng 2: GV ghép nhóm mới, mỗi nhóm bao gồm các thành viên của 4 nhóm chuyên gia để hoàn thiện bảng kiến thức.
Hoàn thành bảng kiến thức sau:
ĐKTN
Miền Đông
Miền Tây

Địa hình

? Thuận lơi, khó khăn

? Thuận lơi, khó khăn

Khoáng sản

? Thuận lơi, khó khăn

? Thuận lơi, khó khăn

Khí hậu

? Thuận lơi, khó khăn

? Thuận lơi, khó khăn

Sông ngòi

? Thuận lơi, khó khăn

? Thuận lơi, khó khăn


Bước 2: Các nhóm thảo luận điền thông tin vào bảng, sau đó gv mời ngẫu nhiên 1 thành viên trong lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung .
Bước 3: GV nhận xét và chuẩn kiến thức

Hoạt động 3: Tìm hiểu về dân cư và xã hội ( 15 phút)
- Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, trực quan
- Hình thức: cả lớp