/

Họ và tên: Nguyễn Thu Thảo
Lớp: CLC K67
Trường: Đại học Sư Phạm Hà Nội I
Môn: Thực hành dạy học Ngữ Văn
Soạn giáo án


Đề bài
Chọn một hoặc hai hoạt động để thiết kế một giáo án dạy học.
Thiết kế phiếu bài tập đi kèm

Bài làm
Thiết kế “hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc-tìm hiểu chung” và “hoạt động 6: Hướng dẫn HS Tổng kết bài học” trong giáo án dạy học bài “Con Rồng cháu Tiên”

Mục lục
án
số tư liệu tham khảo (Gồm tranh ảnh, clip minh họa)



??? Nhờ anh Hùng đẹp zaiiiiiii
Anh in cho em màu tất cả các trang nhé
Cuối trang 13 có đoạn: phiếu bài tập nâng cao (dành cho học sinh giỏi), xóa đi nhé, chỗ đấy em bỏ
Máy em đang bị virut, chả biết làm sao nữa, nếu phát hiện lỗi phông chữ thì gọi em đã đừng in vội
Chiều qua lấy hộ cái sạc pin , đem sang TCH, đang họp clb bên đó

Giáo án
Ngày soạn: 14 / 4 /2019 Ngày dạy: …../…/…….
Bài 1:
Tiết: 1
CON RỒNG CHÁU TIÊN

Đọc thêm:
(Truyền thuyết)



A- Mục tiêu bài học 1. Kiến thức
Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết, chỉ ra được một số đặc trưng chung của truyện truyền thuyết (các yếu tố kỳ ảo, kết cấu truyện, sự thật lịch sử của truyện…)
Xác định được nhân vật, sự kiện, cốt truyện truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên. Từ đó hiểu được ý nghĩa đằng sau câu chuyện.
Nhận diện và phân tích được bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học dân gian thời kì đầu.
2. Kỹ năng
Biết cách đọc hiểu một truyện truyền thuyết dân gian Việt Nam.
Kể lại (hoặc đọc diễn cảm) được truyện.
3. Thái độ
Có thái độ tự hào, yêu quý, tôn kính nòi giống dân tộc.
Biết yêu mến và sưu tầm các truyện truyền thuyết dân tộc.

B- Chuẩn bị, phương pháp, phương tiện Học sinh (HS): Học sinh đọc văn bản và soạn bài ở nhà theo câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu trong sách giáo khoa và câu hỏi giáo viên yêu cầu chuẩn bị từ tiết trước.
Giáo viên (GV): Chuẩn bị trước một số tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học (Ví dụ: Tranh ảnh đền Hùng hoặc vùng đất Phong Châu, đính kèm phía dưới)
Phương pháp chủ yếu: Vấn đáp, Gợi mở, Tái tạo, Nêu và giải quyết vấn đề,…
Phương tiện: SGK, Sách giáo viên, máy tính, máy chiếu, tranh ảnh…
C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học I. Hoạt động ổn định lớp và kiểm tra bài cũ - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh. - Phương thức: cá nhân
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (Có thể tích hợp vào quá trình khởi động bài học hoặc sử dụng phiếu bài tập)
Con Rồng cháu Tiên là bài học đầu tiên của cấp THCS nên GV có thể bỏ qua bước Kiểm tra bài cũ II. Hoạt động dạy học bài mới
Khởi động
Phương tiện 1: Sử dụng câu hỏi gợi mở
Phương tiện 2: Sử dụng phiếu học tập

?Dân ta vẫn tự hào mình thuộc nòi giống cao quý “con Rồng cháu Tiên”. Vậy em có biết quan niệm này bắt nguồn từ câu chuyện nào không?
HS làm việc cá nhân
HS trình bày
HS nhận xét chéo
GV nhận xét, từ những chia sẻ của HS, GV kết nối vào bải học truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên”:
Chắc hẳn bạn nào trong lớp mình cũng biết, trong “Bản Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa do Bác Hồ đọc trên quảng trường Ba Đình ngày 2/9/1945, hai tiếng ‘đồng bào’ đã vang lên trong không khí thiêng liêng: “Tôi nói đồng bào nghe rõ không ?”. Vậy các em có biết hai tiếng “đồng bào” đó xuất phát từ đâu? Nó mang ý nghĩa gì đặc biệt? Bài học ngày hôm naysẽ giúp các em hiểu rõ điều đó.
(Phiếu học tập đính kèm tài liệu này)



(Phần đính kèm)
Phiếu 1
(HĐ Tái hiện kiến thức(
Từ nội dung kiến thức mà giáo viên đã yêu cầu chuẩn bị chuẩn bị sẵn ở nhà, học sinh đọc và trả lời những câu hỏi dưới đây



/

/





A
/
Đại Cồ Việt