Tuần: 23
Ngày dạy: /01 / 2010
Tiết: 25
Bài: 21


I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức : HS cần biết rõ:
- Sự đa dạng của hoạt động nông nghiệp, công nghiệp và 1 số yếu tố ảnh hưởng đến phân bố sản xuất
- Nắm được các hoạt động sản xuất của con người đã tác động đến thiên nhiên thay đổi mạnh mẽ sâu sắc theo hướng tích cực tiêu cực.
2. Kỹ Năng :
- Đọc, mô tả, nhận xét, phân tích mối quan hệ nhân quả của các hoạt động địa lí qua ảnh, lược đồ, bản đồ để nhận biết mối quan hệ giữa TN với sự phát triển KT
3.Thái độ:
- Tích cực học tập, hợp tác hoạt động nhóm.
- GD HS ý thức trong việc sản xuất làm thay đổi thiên nhiên theo hướng tích cực và tiêu cực
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Bản đồ các nước trên thế giới.đồ các nước Đông Nam Á.
Học sinh:SGK. Tập bản đồ, chuẩn bị bài theo phần hướng dẫn tự học ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP
Khai thác đồ dùng trực quan
Vấn đáp
Diễn giảng
Thảo luận nhóm
IV. TIẾN TRÌNH
1. Ổn định: Kiểm diện, kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
2. Kiểm tra bài cũ:
* Tự luận 7điểm
Hỏi: Hoàn thành sơ đồ và trình bày mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên?
Đáp: - Sơ đồ: 3.5đ






- Giữa các thành phần của cảnh quan thiên nhiên có mối quan hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại lẫn nhau. Khi một yếu tố thay đổi sẽ kéo theo sự thay đổi các yếu tố khác dẫn đến cảnh quan thay đổi. 3.5đ
* Trắc nghiệm 3điểm
Gió Tín phong trên trái đất thổi từ.
Áp cao chí tuyến về áp thấp xích đạo
Áp cao chí tuyến về áp thấp ôn đới
Áp cao cực về áp thấp xích đạo
Áp cao cực về hạ áp ôn đới
Câu a: 3điểm
3. Bài mới:Giới thiệu: Trái đất là môi trường sống của con người. Con người với các hoạt động đa dạng đã khai thác từ thiên nhiên các nguồn tài nguyên, qua đó không ngừng làm môi trường bị biến đổi như thế nào ta vào bài học hôm nay.
Hoạt động của Giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các kênh hình SGK/ 74. Đặt câu hỏi gợi mở khai thác ảnh.
Quan sát H21.1 cho biết
1. Trong các ảnh có những hình thức hoạt động nông nghiệp nào? ( trồng trọt, chăn nuôi..)
2. Con người khai thác kiểu khí hậu gì địa hình gì để trồng trọt, chăn nuôi?
( đới nóng, đới ôn hòa...vùng đồng bằng, vùng đồi, sông ngòi....)
3. Sự phân bố và phát triển các ngành trồng trọt và chăn nuôi phụ thuộc trực tiếp vào điều kiện tự nhiên nào?( nhiệt, ẩm, mưa liên quan trực tiếp tới khí hậu.)
Qua phân tích trên rút ra kết luận gì về các hoạt động nông nghiệp?
Những yếu tố gì trong tự nhiên đã được con người khai thác phat triển nông nghiệp?
Giáo viên chốt ý: ĐKTN là yếu tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển và phân bố sản xuất nông nghiệp
GV gọi HS nêu một số VD khác về các cây trồng vật nuôi trong sản xuất nông nghiệp của con người để khẳng định sự đa dạng trong sx nông nghiệp: trồng cây ăn quả, cây công nghiệp, nuôi trâu bò, tôm cá…
Hoạt động nông nghiệp đã làm cảnh quan thiên nhiên thay đổi ntn? (biến đổi hình dạng của bề mặt lớp vỏ trái đất )
GV diễn giảng thêm: Cùng với lịch sử khai thác thiên nhiên, phát triển nông nghiệp, con người đã ngày càng mở rộng diện tích cảnh quan nhân tạo, làm biến đổi cảnh quan ban đầu, thường là rừng hoặc đồng cỏ. Đặc biệt là công trình thủy lợi một mặt cải tạo điều kiện thiên nhiên phục vụ con người, mặt khácđã biến đổi hình dạng sơ khai ban đầu của bề mặt đất.
Chuyển ý:Hoạt động sản xuất nông nghiệp của loài người ngày càng phong phú đa dạng đã làm thay đổi cảnh quan tự nhiên, còn hoạt động công nghiệp thì sao?
. Hoạt động 2: Khai thác kênh chữ và kênh hình SGK. Chia hai nhóm lớn thảo luận: 4 phut
Nhóm A: Mô tả hình 21.2. 21.3 nhận xét và nêu những tác động của hoạt động đó đối với môi trường tự nhiên? Hướng giải quyết ?
Nhóm B: dựa vào hình 21.4, hãy cho biết các nơi xuất khẩu và nơi nhập khẩu dầu chính. Nhận xét về tác động của các