. mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm phải trồng người ”. Do đó, để có lợi ích trăm năm của dân tộc, vai trò của người thầy thật quan trọng trong mọi thời đại, mọi chế độ. Thầy có giỏi mới có thể giáo dục, tạo ra những lớp học trò giỏi, đây chính là nguồn lực lâu dài cho đất nước.
Người thầy không những cần có kiến thức mà còn cần có kĩ năng sư phạm tốt, có lòng tận tâm với học sinh thân yêu. Bên cạnh đó, người thầy phải không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để vươn lên đáp ứng yêu cầu của nhà trường, của xã hội. Vì vậy, công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nói chung và bồi dưỡng giáo viên giỏi nới riêng là công việc thường xuyên mà mỗi trường cần phải làm.
Tuy nhiên, việc bồi dưỡng giáo viên ở nhà trường gặp không ít khó khăn cần phải có một quá trình trong đó có sự kết hợp hài hoà giữa việc tự học tự bồi dưỡng của cá nhân và sự dìu dắt của tổ chuyên môn cũng như sự chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu.
Trên thực tế, đội ngũ giáo viên của trường Tiểu học Thanh Mai thiếu sự đồng đều về chuyên môn một số giáo viên trẻ còn nhút nhát chưa mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên lớn tuổi thì việc tiếp cận với đổi mới phương pháp dạy học còn nhiều hạn chế. Chính vì vậy mà chất lượng dạy học của giáo viên – học sinh chưa đạt kết quả cao như Ban giám hiệu mong muốn. Để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường nói chung và trường Tiểu học Thanh Mai nói riêng tôi thấy công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nói chung đặc biệt là giáo viên Tiểu học là một nhiệm vụ quan trọng cấp bách không chỉ của Đảng và Nhà nước mà còn là các ngành, các cấp giáo dục, trực tiếp là các trường Tiểu học đang sử dụng đội ngũ giáo viên. Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Thanh Mai trong giai đoạn hiện nay – Thực trạng và giải pháp” làm đề tài tiểu luận tốt nghiệp của mình.
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
- Đối tượng: Chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Thanh Mai
- Phạm vi nghiên cứu: Đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Thanh mai từ năm học 2008 – 2009 đến nay
3. Nhiệm vụ của đề tài:
- Nghiên cứu cơ sở lí luận vủa việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học
- Phân tích đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Thanh Mai hiện nay.
- Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Thanh Mai hiện nay.
4. Phương pháp nghiên cứu:
Đề tài sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, điều tra, tổng kết rút kinh nghiệm.
5. Kết cấu của đề tài:
Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục,