Bài 16. Cố hương

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Quỳnh Quyên
Ngày gửi: 09h:38' 07-01-2016
Dung lượng: 771.1 KB
Số lượt tải: 167
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Quỳnh Quyên
Ngày gửi: 09h:38' 07-01-2016
Dung lượng: 771.1 KB
Số lượt tải: 167
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: Tiết 82
Ngày giảng:
Văn bản: CỐ HƯƠNG (tiếp)
- (Lỗ Tấn)-
1.Mục tiêu
1.1.Kiến thức:
- Những đóng góp của Lỗ Tấn vào nền văn học Trung Quốc và văn học nhân loại.
- Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới.
-Thấy được màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm Cố hương và việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật: so sánh, đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt trong tác phẩm.
1.2.Kĩ năng:
- Đọc- hiểu văn bản truyện hiện đại nước ngoài
- Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm tự sự để cảm nhận một văn bản truyện hiện đại
- Kể và tóm tắt được truyện
1.3.Thái độ:
Có tình yêu quê hương và biết sống có trách nhiệm, biết hướng tới tương lai tốt đẹp
2. Chuẩn bị
-Tư liệu về tập truyện ngắn của Lỗ Tấn, máy chiếu
-SGK Ngữ văn 9
3. Phương pháp
- Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình, phân tích, giảng bình...
4. Tiến trình giờ dạy
4.1. định tổ chức: 1p
4.2. Kiểm tra bài cũ: 5p
Slides 1- 4
4.3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Gv giới thiệu bài:
Sau nhiều năm xa quê, khi trở lại phải chứng kiến sự thay đổi của quê hương là điểu không tránh khỏi. Hạ Chi Chương, nhà thơ nổi tiếng thời đừng cũng tùng có tâm trạng ấy trong bài « Hồi hương ngẫu thư »
”Khi đi trẻ, lúc về già
Giọng quê vẫn thế, tóc đà khác bao.
Trẻ con nhìn lạ không chào
Hỏi rằng: khách ở chốn nào lại chơi?”
Sự thay đổi của quê hương nhân vật ”Tôi” cũng không kém phần bất ngờ khiến cho nhân vật tôi vô cùng đau đớn, chua xót. Đặc biệt là trong những ngày ông ở quê. Và rời quê. Đó là nội dung tiết học ngày hôm nay
Giáo viên
Học sinh
- Theo dõi tiếp phần 2: Từ Tinh mơ hôm sau (208) ….sạch trơn như quét (215)
? Khi trở về quê hình ảnh đầu tiên mà nhân vật ”tôi” bắt gặp là những gì?
- Sáng tinh mơ.
- Trên mái ngói, mấy cọng rơm khô phất phơ.
- Các gia đình đã dọn đi hiều, càng hiu quạnh.
? Cảnh đó gợi lên cảm giác như thế nào?
- Hoang vắng, hiu quạnh, gợi cảm giác buồn.
? Về thăm làng cũ nhân vật “Tôi” đã gặp những ai ?
- ( Mẹ, cháu Hoàng, Nhuận Thổ và chị Hai Dương)
* Mẹ: mừng rỡ, nét mặt ẩn một nỗi buồn: nỗi buồn của người sắp phải từ giã nơi mình sinh ra và lớn lên, từng gắn bó niềm vui nỗi buồn trong c/đ mà chưa hẹn ngày gặp lại.
* Cháu Hoàng: nhìn tôi chòng chọc vì nó chưa gặp tôi lần nào, thấy tôi khác xa những người ở quê mà hằng ngày nó được gần guyix tiếp xúc.
* Nhuận Thổ:
? Mối quan hệ giữa “Tôi” và Nhuận Thổ được kể ở những thời điểm nào ?
? Hình ảnh Nhuận Thổ trong kí ức hiện ra qua những chi tiết nào ?
- Lập bảng để so sánh
- GV đưa bảng phụ
Nhuận Thổ lúc nhỏ
Nhuận Thổ sau 20 năm
- Khuôn mặt tròn trĩnh, nước da bánh mật, cổ đeo vòng bạc.
- Đội mũ lông chiên bé tí tẹo.
Bàn tay hồng hào lanh lẹ mập mạp. Tỏ ra biết nhiều chuyện.
Tình cảm bạn bè, thân thiết
- Cao gấp đôi trước, da vàng sạm, có nếp nhăn
Đội mũ lông chiên rách bơm,
Ngày giảng:
Văn bản: CỐ HƯƠNG (tiếp)
- (Lỗ Tấn)-
1.Mục tiêu
1.1.Kiến thức:
- Những đóng góp của Lỗ Tấn vào nền văn học Trung Quốc và văn học nhân loại.
- Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới.
-Thấy được màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm Cố hương và việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật: so sánh, đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt trong tác phẩm.
1.2.Kĩ năng:
- Đọc- hiểu văn bản truyện hiện đại nước ngoài
- Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm tự sự để cảm nhận một văn bản truyện hiện đại
- Kể và tóm tắt được truyện
1.3.Thái độ:
Có tình yêu quê hương và biết sống có trách nhiệm, biết hướng tới tương lai tốt đẹp
2. Chuẩn bị
-Tư liệu về tập truyện ngắn của Lỗ Tấn, máy chiếu
-SGK Ngữ văn 9
3. Phương pháp
- Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình, phân tích, giảng bình...
4. Tiến trình giờ dạy
4.1. định tổ chức: 1p
4.2. Kiểm tra bài cũ: 5p
Slides 1- 4
4.3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Gv giới thiệu bài:
Sau nhiều năm xa quê, khi trở lại phải chứng kiến sự thay đổi của quê hương là điểu không tránh khỏi. Hạ Chi Chương, nhà thơ nổi tiếng thời đừng cũng tùng có tâm trạng ấy trong bài « Hồi hương ngẫu thư »
”Khi đi trẻ, lúc về già
Giọng quê vẫn thế, tóc đà khác bao.
Trẻ con nhìn lạ không chào
Hỏi rằng: khách ở chốn nào lại chơi?”
Sự thay đổi của quê hương nhân vật ”Tôi” cũng không kém phần bất ngờ khiến cho nhân vật tôi vô cùng đau đớn, chua xót. Đặc biệt là trong những ngày ông ở quê. Và rời quê. Đó là nội dung tiết học ngày hôm nay
Giáo viên
Học sinh
- Theo dõi tiếp phần 2: Từ Tinh mơ hôm sau (208) ….sạch trơn như quét (215)
? Khi trở về quê hình ảnh đầu tiên mà nhân vật ”tôi” bắt gặp là những gì?
- Sáng tinh mơ.
- Trên mái ngói, mấy cọng rơm khô phất phơ.
- Các gia đình đã dọn đi hiều, càng hiu quạnh.
? Cảnh đó gợi lên cảm giác như thế nào?
- Hoang vắng, hiu quạnh, gợi cảm giác buồn.
? Về thăm làng cũ nhân vật “Tôi” đã gặp những ai ?
- ( Mẹ, cháu Hoàng, Nhuận Thổ và chị Hai Dương)
* Mẹ: mừng rỡ, nét mặt ẩn một nỗi buồn: nỗi buồn của người sắp phải từ giã nơi mình sinh ra và lớn lên, từng gắn bó niềm vui nỗi buồn trong c/đ mà chưa hẹn ngày gặp lại.
* Cháu Hoàng: nhìn tôi chòng chọc vì nó chưa gặp tôi lần nào, thấy tôi khác xa những người ở quê mà hằng ngày nó được gần guyix tiếp xúc.
* Nhuận Thổ:
? Mối quan hệ giữa “Tôi” và Nhuận Thổ được kể ở những thời điểm nào ?
? Hình ảnh Nhuận Thổ trong kí ức hiện ra qua những chi tiết nào ?
- Lập bảng để so sánh
- GV đưa bảng phụ
Nhuận Thổ lúc nhỏ
Nhuận Thổ sau 20 năm
- Khuôn mặt tròn trĩnh, nước da bánh mật, cổ đeo vòng bạc.
- Đội mũ lông chiên bé tí tẹo.
Bàn tay hồng hào lanh lẹ mập mạp. Tỏ ra biết nhiều chuyện.
Tình cảm bạn bè, thân thiết
- Cao gấp đôi trước, da vàng sạm, có nếp nhăn
Đội mũ lông chiên rách bơm,
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓








Các ý kiến mới nhất