Tuần: 3 – tiết PPCT: 3
Ngày dạy:..../....../......





1- MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- Nêu được tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình
- Phân biệt được chuyển động đều, chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ
1.2. Kỹ năng
- Xác định được tốc độ trung bình bằng thí nghiệm
- Tính được tốc độ trung bình của chuyển động không đều
1.3. Thái độ
- nghiệp cho HS
- Có thái độ yêu thích môn học
2- NỘI DUNG HỌC TẬP
- Định nghĩa
- Vận tốc trung bình của chuyển động không đều
3- CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên:
3.2. Học sinh:.
- Kiến thức bài mới: Khái niệm chuyển động đều – chuyển động không đều, C1, C2
4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện(1p)
8A1: …………………………………………………………………………………………
8A2: ………………………………………………………………………………………
8A3: …………………………………………………………………………………………
8A4: ………………………………………………………………………………………
8A5: …………………………………………………………………………………………
4.2/. Kiểm tra miệng(5):
Độ lớn của vận tốc cho biết gì ?Viết công thức tính vận tốc và nêu ý nghĩa của từng đại lượng trong công thức? Làm bài 2.1 (SBT/5) (Dành cho HS TB, yếu) bài 2.10 SBT (dành cho HSK) (8đ)
HS :
- Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm của chuyển động
- Công thức :

Trong đó :
v : Vận tốc
s : Quãng đường đi được
t :Thời gian để đi hết quãng đường đó
<2.1> C
* Câu hỏi dành cho bài mới: Thế nào là chuyển động không đều? (2đ) (dành cho HS khá, giỏi)
HS: Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian
4.3. Tiến trình bài học
Giới thiệu bài học:Tổ chức tình huống (2p)
GV giới thiệu cánh quạt khi đang chạy ổn định là chuyển động đều, tốc độ của quạt không thay đổi.
Còn khi chạy xe xuống dốc, ban đầu xe chạy chậm, rồi nhanh dần lên, đó là chuyển động không đều.
GV: Khi xe chạy nhanh hay chậm thì ta đang nói tới điều gì?
HS tới độ lớn của vận tốc.
Thế nào là chuyển động không đều? Thế nào là chuyển động đều
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Họat động 1: Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều (10’)
* Mục tiêu: HS rút ra được định nghĩa về chuyển động đều, chuyển động không đều
GV: Giới thiệu qua thí nghiệm và yêu cầu HS phân tích kết quả bảng 3.1
HS : Làm theo yêu cầu của GV
GV yêu cầu HS làm C1
HS : Chuyển động của trục bánh xe trên máng nghiêng là chuyển động không đều. vì trong cùng một khoảng thời gian t = 3s, trục lăn được 1 quãng đường AB, BC,CD không bằng nhau và tăng dần. Còn trên đoạn DE, EF là chuyển động đều. Vì trong cùng một khoảng thời gian t = 3s , trục lăn được những quãng đường bằng nhau.
GV : Gọi HS đọc và trả lời câu C2 (SGK/12)
HS:
- Chuyển động đều : a
- Chuyển động không đều : b,c,d
GV: Thế nào là chuyển động đều? Chuyển động không đều?




* Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển đông không đều (10’)
* Mục tiêu: HS nắm được khái niệm vận tốc trung bình và công thức tính vận tốc trung bình
GV : Gọi HS đọc thông tin trong SGK/12
HS : Làm theo yêu cầu của GV
GV Thế nào là vận tốc trung bình?
HS: Trung bình mỗi giây đi được quãng đường bao nhiêu mét thì vận tốc trung bình là bấy nhiêu mét trên giây



GV : Gọi đọc và làm câu C3 (SGK/12)
HS : Tóm tắt Giải
s1 = 0,05m
s2= 0,15m
s3 = 0,25m
t1 = t2 = t3 =3s
v1 = ? (m/s)
v2 = ? (m/s)
v3 = ? (m/s)
Vận tốc trung bình quãng đường AB


Vận tốc trung bình quãng đường BC


Vận tốc trung bình quãng đường CD


GV: Nêu công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều ?





* Vậy từ A đến D : Chuyển động của trục bánh xe là nhanh dần.
* Lưu ý: Vận tốc trung bình trên