KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHUYÊN ĐỀ
ỨNG DỤNG GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4
TOÁN
BÀI 51: EM VUI HỌC TOÁN (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế
hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh. Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống
cụ thể.
- Thực hiện được ước lượng trong tính toán đơn giản. Thực hành sử dụng
các vật liệu đơn giản để làm quả cầu hoặc đèn lồng trang trí.
2. Năng lực, phẩm chất:
- Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành các bài tập về phép tính
với số tự nhiên, lập kế hoạch chi tiêu, tiêu dùng thông minh; Đổi tiền, tính tiền gắn
với tình huống thực tế. Tự tin khi trình bày, đề xuất ý tưởng, giải pháp giới thiệu
sản phẩm. Chia sẻ, hợp tác với bạn trong quá trình tạo ra sản phẩm đèn lồng.
- Hình thành sự chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và gia đình.
Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong quá trình thực hiện kế hoạch, tra
thông tin và cách đổi quà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên
– Các phiếu học tập.
– Mẫu : đèn lồng, quả cầu.
2. Chuẩn bị của học sinh (dành cho 1 nhóm)
STT
Thiết bị/Dụng cụ
Số lượng
1

Giấy A4, giấy màu

20 tờ

2

Băng dính hai mặt

1 cuộn

3

Kéo

1 chiếc

4

Keo dán

1 lọ

5

Giấy xốp

1 cuộn

6

Dây treo

1 mét

Hình ảnh minh hoạ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Mở đầu
- Cho HS hát và vận động theo bài hát “ Vỗ
cái tay lên đi”. https://youtu.be/vt9GJj7YEM?list=RDvt9GJ-j7YEM
- Cho HS Chơi trò chơi “Đi siêu thị”
- GV giới thiệu cách chơi:
Quan sát bảng ghi giá tiền các đồ dùng học
tập trên màn hình. Người chơi sẽ chọn từng
cặp hai sản phẩm sao cho tổng số tiền không
vượt quá 50 000 đồng.
- GV mời HS tham gia trò chơi.
GV cho HS chơi vài lượt, yêu cầu lượt chơi
sau không được lấy cặp hàng đã lựa chọn
trước đó.
(Ví dụ: Compa và keo dán:
12 500 + 9 800 = 22 300
Compa và hộp bút:
12 500 + 35 600 = 48 100
…)
- GV nhận xét: Tuyên dương HS.
- GV Đặt câu hỏi: Em hãy nhận xét về giá
của các mặt hàng.

- HS hát và vận động theo nhạc.

- HS theo dõi.

- HS tham gia trò chơi.

- HS nhận xét.(Giá của các mặt
hàng đều là các số không tròn
nghìn hoặc không tròn chục
nghìn.)
- GV: Em có gặp khó khăn khi tính toán giá - HS trả lời theo suy nghĩ.
của 2 sản phẩm không?
(Ví dụ: Vì giá của các mặt hàng
không tròn nghìn hoặc không tròn
chục nghìn nên tính cộng hơi lâu.)
- GV: Có cách nào để tính nhanh giá của các - HS trả lời theo suy nghĩ.
sản phẩm hoặc dự đoán giá gần đúng của (Ví dụ: Làm tròn giá của từng sản
chúng không?
phẩm, làm tròn nghìn hoặc làm
tròn chục nghìn để dự đoán tổng
giá 2 sản phẩm nhanh hơn.)
- GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng tên bài.
- HS lắng nghe, ghi vở.
2. Luyện tập- Thực hành
Hoạt động 1: Dự án nhỏ:
* Hãy cùng gia đình bạn Lam lập kế
hoạch đi du lịch.

- GV cho HS theo dõi video trên màn hình
(AI).
+ Gia đình bạn Lam đang làm gì?
+ Bố bạn Lam đã lên kế hoạch cho gia đình
đi du lịch bằng phương tiện đường gì?
+ Nhà bạn Lam dự kiến đi du lịch mấy
ngày?
- Để đi du lịch gia đình bạn Lam đã làm gì
để chuyến đi thuận lợi?
- Vậy để đi du lịch gia đình bạn Lam cần
phải tìm hiểu gì cho chuyến đi này?

- Gia đình Lam tìm hiểu cho hành trình đi
lại giữa Hà Nội và Hạ Long như thế nào?
+ Gia đình bạn Lam tìm hiểu những gì?

- GV yêu cầu HS cùng nhau thảo luận và
thuyết trình các thông tin mà gia đình bạn
Lam thu thập được để chuẩn bị cho chuyến
đi du lịch.
- GV yêu cầu các nhóm thuyết trình về
những thông tin mà gia đình bạn Lam thu
thập được cho chuyến đi du lịch 3 ngày từ
Hà Nội đi Hạ Long.
- GV chốt,tuyên dương các nhóm.
* Lập kế hoạch đi du lịch cho 1 gia đình.
- Nhiệm vụ: Dựa vào KH chuyến đi du lịch
nhà bạn Lam, em hãy cùng các bạn trong

- HS theo dõi.
+ Gia đình bạn Lam đang tổ chức
họp và để lên kế hoạch đi du lịch.
+ Bố bạn Lam đã lên kế hoạch cho
gia đình đi du lịch bằng phương
tiện đường đường bộ đó là tự lái
xe du lịch đi từ Hà Nội đến Hạ
Long.
+ Nhà bạn Lam dự kiến đi du lịch
3 ngày.
- Để đi du lịch gia đình bạn Lam
đã lập kế hoạch cụ thể của chuyến
đi.
- Để đi du lịch nhà bạn Lan lên kế
hoạch tìm hiểu về thông tin địa
điểm nơi gia đình sẽ đến khi du
lịch, sau đó thiết kế cho hành trình
đi 3 ngày của cả nhà, tính toán chi
phí khi đi lại quãng đường từ Hà
Nội đến Hạ Long.
- Truy cập Internet, đọc báo và tạp
chí, xem bản đồ,....
- Kiểm tra đường đi đến và các
điểm tham quan về danh lam,
thắng cảnh và di tích của Hạ
Long.
- Tìm hiểu về giá cả các nơi lưu
trú của Hạ Long qua các trang
mạng trực tuyến của các công ty
lữ hành.
+ Giá vé của các địa điểm tham
quan, chi phí ăn uống khi đi tham
quan.
- HS cùng nhau thảo luận và làm
việc trong phiếu học tập.
- Đại diện một số nhóm thuyết
trình về thông tin thu thập được và
tính tổng chi phí dự kiến chuyến đi.

nhóm lập kế hoạch hoạt động cho một
chuyến tham quan du lịch,… của một gia
đình.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Giao
nhiệm vụ, HS trao đổi, thảo luận nhóm,
hoàn thành phiếu HT.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm.
- HS báo cáo KQ trước lớp dựa
trên các thông tin đã tìm được.
- HS nhận xét cho nhóm bạn.
+ Để lập kế hoạch hợp lí cho
chuyến đi du lịch…
+ Tra cứu thông tin từ nguồn đáng
tin cậy; Đặt phòng trước, lựa chọn
phương án hợp lí.

- Vì sao cần tìm hiểu kĩ thông tin trước khi
đi du lịch?
- Làm thế nào để tiết kiệm chi phí ?
- GV nhận xét, khen học sinh.
* GV chốt: Như vậy chúng ta đã biết thu
thập, đọc và xử lí thông tin số liệu thực tế.
Thực hiện các phép tính để tính chi phí và
đưa ra những quyết định hợp lí trong cuộc
sống.
Hoạt động 2: Trò chơi “Đổi quà”
- GV giới thiệu về sự chuẩn bị đạo cụ để
chơi trò chơi.(Bóng, nhạc, câu hỏi, hộp quà,
đồng tiền giả định)
- Hướng dẫn cách chơi (AI): HS chuyền
bóng đến khi dừng nhạc, người có bóng
được quyền rút một tờ phiếu đọc câu hỏi và
câu trả lời. Nếu trả lời đúng được 50 000
- HS chơi trò chơi theo hình thức
đồng, nếu trả lời sai không nhận được tiền.
- GV yêu cầu HS chơi trò chơi đổi quà như nhóm.
đã hướng dẫn theo nhóm.
- Yêu cầu HS thực hiện nhiều lần cho đến
hết thời gian quy định.

- GV quan sát và chốt thời gian HS trả lời

đến khi kết thúc tất cả các câu hỏi.
- HS thực hiện.
- Cho HS tính số tiền mà mình có được và
chọn hộp quà tương ứng với số tiền mà các - HS quan sát số tiền nhận được để
tính và đổi số hộp quà tương ứng
em có.
số tiền mà mình có.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn nào có nhiều - HS nhận xét.
tiền nhất và biết cách quy đổi tiền ra quà
nhanh nhất.
- GV nhận xét, động viên HS.
-HS lắng nghe
* GV: Tiền là vật ngang giá chung dùng để
trao đổi hàng hóa, dịch vụ.
- Tiền Việt Nam có các mệnh giá
+ Tiền Việt Nam có những mệnh giá nào?
như: 5000 đồng; 10 000 đồng
+ 20 000 đồng; 50 000 đồng
+ 100 000 đồng; 200 000 đồng
+ 500 000 đồng;…
+ Tiền Việt Nam được làm bằng chất liệu + Tiền Việt Nam là loại tiền bằng
giấy cotton đối với mệnh giá cũ,
gì?
Tiền Việt Nam là loại tiền bằng giấy cotton bằng polymer mệnh giá mới.
đối với mệnh giá cũ, bằng polymer được
Ngân hàng Nhà nước Việt Nam phát hành
năm 2003, có giá trị lưu hành song song với
các đồng tiền cũ với mục tiêu đáp ứng nhu - HS nghe, liên hệ.
cầu lưu thông tiền tệ về cơ cấu mệnh giá.
* GV chốt ý, hướng dẫn HS liên hệ về việc
sử dạng tiền VN.
- HS nêu cảm xúc.
* Củng cố, dặn dò:
- HS nói về hoạt động mà mình
- Cho HS nói về cảm xúc sau giờ học.
thích nhất trong các hoạt động học
- Yêu cầu HS nói về hoạt động mà mình tập vừa qua.
thích nhất trong các hoạt động học tập vừa - HS phát biểu.
qua.
- Yêu cầu HS có thể phát biểu xem hoạt
động nào mà mình còn chưa hiểu hết và còn
lúng túng khi hoạt động, nếu được làm lại
em sẽ làm gì?

NGHỈ GIẢI LAO GIỮA TIẾT

TIẾT 2
3. Vận dụng- Trải nghiệm:
Hoạt động 3: Đề xuất ý tưởng và cách
làm quả cầu hoặc đèn lồng trang trí.

- GV nêu : Trong tiết học này, chúng ta
cùng vận dụng kiến thức ước lượng tính
toán chi phí nguyên vật liệu để làm một quả
cầu hoặc chiếc đèn lồng trang trí. Sản phẩm
đảm bảo các yêu cầu sau:
 Làm quả cầu hoặc đèn lồng trang trí với
chi phí không quá 20 000 đồng.
 Sản phẩm dễ làm, đẹp, chắc chắn.
 Chi phí làm sản phẩm thấp.
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 6
HS.
- GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ ý
tưởng làm quả cầu hoặc đèn lồng trang trí
theo các tiêu chí đã nêu.
- GV mời đại diện nhóm chia sẻ ý tưởng
làm sản phẩm theo tiêu chí. GV có thể đặt
các câu hỏi gợi ý:
+ Nhóm chọn làm quả cầu hay đèn lồng
trang trí?
+ Nhóm dùng vật liệu gì để làm? Giá của
vật liệu là bao nhiêu để đáp ứng tiêu chí?
+ Mô tả ngắn gọn cách làm sản phẩm.
+…
(Ví dụ: Làm quả cầu trang trí. Sử dụng các
vật liệu: 5 tờ giấy màu giá 5 600 đồng, keo
dán giá 9 800 đồng, kéo sẵn có, dây treo từ
vật liệu tái chế. Cách làm: cắt từ giấy bìa
màu thành các hình tròn nhỏ giống nhau,
gấp và ghép, dán chúng vào tạo thành quả
cầu...)
Hoạt động 4 : Thực hành làm quả cầu
hoặc đèn lồng trang trí.
- GV yêu cầu các nhóm lựa chọn dụng cụ và
vật liệu phù hợp với phương án nhóm đã
chọn để làm sản phẩm.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.
- Sau khi HS làm xong, GV yêu cầu các
nhóm tự đối chiếu và điều chỉnh sản phẩm
theo các tiêu chí để được sản phẩm tốt nhất.
Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm
- GV yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm của
nhóm mình và nhóm khác bằng cách tô màu

- HS làm việc nhóm theo yêu cầu.
- HS thảo luận.
- Đại diện nhóm chia sẻ.

- HS lựa chọn dụng cụ và vật liệu
phù hợp với phương án của nhóm.
HS làm việc nhóm làm sản phẩm
- HS tự đối chiếu theo các tiêu chí.

khuôn mặt cảm xúc phù hợp tương ứng với
các tiêu chí của sản phẩm mình đã làm.
- Cho HS đánh giá SP của nhóm bạn.
- HS tự đánh giá sản phẩm của nhóm
mình và đánh giá SP nhóm bạn vào
phiếu.
- GV kết luận:
- HS theo dõi,
4. Củng cố, dặn dò.
- GV nhắc HS chưa hoàn thiện sản phẩm về - HS lắng nghe và thực hiện.
hoàn thiện.
- GV yêu cầu HS sử dụng sản phẩm để trang - HS thực hiện.
trí lớp học.
- GV khen ngợi nhóm HS tham gia hoạt - HS lắng nghe, tiếp thu.
động tốt, động viên các nhóm làm chưa HT
- HS lắng nghe.
lần sau cố gắng.
– GV nhận xét và tổng kết tiết học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

-----------------------------------------------------------------------------