1
****************************************************************************************

TUẦN 31
Sáng

Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: Hát về tình bạn
Thực hiện theo kế hoạch Đoàn Đội

TOÁN
Bài 86: Phép trừ ( có nhớ ) trong phạm vi 1000 ( Tiết 2 )
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: Ôn tập thực hiện được phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1000. Nhận
biết được ý nghĩa thực tiễn của phép tính trong tình huống thực tiễn. Giải quyết được một số
vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn
của phép tính.
2.Năng lực: Thông qua việc tìm kết quả các phép trừcó nhớ trong phạm vi 1000, HS có cơ
hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực
giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học,
tích cực, hăng hái có trách nhiệm trong các hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi
2. HS: SHS, vở BTT.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
* Cách tiến hành:
- Gv cho HS nhắc lại kiến thức thú vị đã học ở tiết trước.
- HS nêu
- Gv giới thiệu bài, ghi bảng
- HS ghi vở.
2. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành:
*Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải bài tập
* Cách tiến hành:
Bài 4: Tính (theo mẫu )
- HS đọc đề bài
- HS đọc mẫu
- Số bị trừ là số có ba chữ số
-GV YC học đọc đề bài
- số trừ là số có một chữ số
- YC học đọc mẫu
- HS trả lời
- Phép tính có gì đặc biệt ?
HS hoạt động nhóm đôi
- Vậy ta thực hiện tính như thế nào ?
Tìm kết qủa
-GV YC các nhóm học sinh lên bảng thực hiện vào bảng
-GV nhận xét chốt kết quả
Bài 5: Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- HS đọc đề bài
257 - 38
470-59
783 - 5
865 - 9
-Bài yêu cầu gì ?
-GV YC học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện tính
- YC học làm bảng con

-HS xác định yêu cầu bài tập.
- HS nêu cách đặt tính
- Lớp làm bảng con 4 tổ

********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

2
****************************************************************************************

- YC học sinh lên bảng nêu cách tính bài làm của mình
-HS nêu
- GV nhận xét , chốt bài
3. Hoạt động 3: HĐ vận dụng:
* Mục tiêu:Vận dụng phép trừ có nhớ vào giải bài toán thực tế(có lời văn)
* Cách tiến hành:
Bài 6
-HS đọc đề
- Mời HS đọc to đề bài.
-HS TL
- Bài toán cho biết gì ?. Bài toán hỏi gì?
- Ta lấy số cuốn sách đã in trừ đi
số cuốn sách chuyển đi
- Muốn biết còn lại bao nhiêu cuốn sách em làm
ntn?->YCHS qs bài làm của bạn trên bảng.
- HS làm bài cá nhân.
- YC học làm bài vào vở
- Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho
bạn.
*Dự kiến KQ
Bài giải
Còn lại số cuốn sách là :
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm đúng.
785- 658 = 127 (cuốn sách)
Đáp số: 127 cuốn sách
4.Hoạt động 4: HĐ nối tiếp:
*Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài
*Cách tiến hành:
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì? - HS nêu .
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học.GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS lắng nghe.
* Điều chỉnh sau tiết dạy:Dạy vào tiết 4 sáng thứ 3
……………….............................................................................................................................
TIẾNG VIỆT
Bài viết 1 : Nghe – viết : Quê ngoại
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức, kĩ năng: Nghe – viết bài thơ Quê ngoại, củng cố cách trình bày một bài thơ 5
chữ. Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ s, x; điền vần in, inh. Tìm tiếng có s, x hoặc có
vần in, inh.
2. Năng lực:
*Năng lực chung:Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
*Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
3. Phẩm chất : Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên:Máy tính, bài giảng ĐT, ti vi.
2. Học sinh: SHS, vở Luyện chữ.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ:
Nghe – viết bài thơ Quê ngoại. Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền - HS lắng nghe, tiếp
chữ s, x; điền vần in, inh. Tìm tiếng có s, x hoặc có vần in, inh. Biết thu.
viết chữ N (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Nhiều
sao thì nắng, vắng sao thì mưa cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học.
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

3
****************************************************************************************

2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
*Mục tiêu:HS nghe - viết đúng bài thơ Quê ngoại , củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ.
*Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết bài thơ Quê ngoại. - HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- GV đọc bài thơ.
- HS đọc bài; các HS khác lắng
- GV mời 1 HS đọc lại bài thơ.
nghe, đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS trả lời:
- HS trả lời:
+ Em hiểu thế nào là quê ngoại?
+ Em hiểu quê ngoại là quê của mẹ.
+ Bài thơ nói về nội dung gì?
+ Bài thơ nói về cảnh quê ngoại rất
đẹp: có nắng chiều óng ả, có tiếng
chim lích chích trong lá, có dòng
sông nước mát, có nhiều hoa cỏ lạ,
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức, bài thơ có hương đồng thoang thoảng.
8 dòng. Mỗi dòng có 5 chữ. Chữ đầu mỗi dòng thơ - HS lắng nghe, thực hiện.
viết hoa. Tên bài viết cách lề vở 4 ô li. Chữ đầu mỗi
dòng thơ cách lề vở 3 ô li.
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý
những từ ngữ mình dễ viết sai: quê ngoại, nắng
- HS luyện phát âm, chú ý các từ
chiều, lích chích, dòng sông, thoang thoảng.
ngữ dễ viết sai.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng
dòng, viết vào vở Luyện viết 2.
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại.
- HS viết bài.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết
- HS soát bài.
sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng.
- GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội
- HS tự chữa lỗi.
dung, chữ viết, cách trình bày.
3.Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu:HS chọn chữ s hoặc x; điền vần in hoặc inh phù hợp với ô trống.
* Cách tiến hành:
- GV chọn cho HS làm bài tập 2b và đọc yêu cầu
bài tập: Chọn vần in hoặc inh phù hợp với ô trống: -HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu bài
- GV chỉ hình minh họa cây xấu hổ, giới thiệu với
tập.
HS: Đây là bài thơ viết về cây xấu hổ (còn gọi là
- HS quan sát hình, lắng nghe GV
cây mắc cỡ, cây trinh nữ), vì mỗi khi có ai chạm
giới thiệu bài thơ.
vào, cây đều cụp lá xuống như một cô gái hay e
thẹn, xấu hổ. Bài thơ này được viết chữ chưa hòan
chỉnh vì còn thiếu vần. Các em cần điền vần thích
- HS làm bài vào vở.
hợp để hoàn chỉnh bài thơ.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2.
- HS trình bày: tinh, nhìn, xin, minh,
- GV mời một số HS trình bày kết quả.
thinh.
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh lại bài thơ đã
- HS đọc bài thơ.
điền vần hoàn chỉnh.
4. Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Nêu nội dung bài học
-HS nêu nội dung bài
-GV dặn dò chuẩn bị bài sau.
-HS lắng nghe
-Nhận xét tiết học.
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

4
****************************************************************************************

*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………………......
TIẾNG ANH
GV chuyên soạn và dạy
Chiều

TIẾNG ANH + GIÁO DỤC THỂ CHẤT+ ÂM NHẠC
GV chuyên soạn và dạy

Sáng

Thứ ba ngày 22 tháng 4 năm 2025
GIÁO DỤC THỂ CHẤT+ MỸ THUẬT
GV chuyên soạn và dạy
TIẾNG VIỆT
Bài viết 1: Nghe – viết Con Rồng cháu Tiên

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng: Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết hoa
đúng các tên riêng. Quan bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn xuôi.
- Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ l, n; v, d. Tìm tiếng bắt đầu bằng l, n; v, d.
2. Năng lực
*Năng lực chung:Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài
*Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh: SHS, vở BTTV.
III. Các hoạt động day hoc chủ yếu :
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta
sẽ: Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên; - HS lắng nghe, tiếp
Làm đúng bài tập lựa chọn; Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa thu.
và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao
cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học.
2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
*Mục tiêu:HS nghe - viết truyện Con Rồng cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến
“con Rồng cháu Tiên”).
*Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết truyện Con Rồng cháu - HS lắng nghe.
Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng cháu
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
Tiên”).
- GV đọc đoạn chính tả.
- HS đọc bài, các HS khác lắng
nghe, đọc thầm theo.
- GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn viết chính tả.
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, tên
bài được viết cách lề vở 3 ô li; chữ đầu đoạn viết viết
hoa, lùi vào 1 ô li, tính từ lề vở.
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

5
****************************************************************************************

- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý những - HS lắng nghe, thực hiện.
từ ngữ mình dễ viết sai: Âu Cơ, Hùng Vương, Phong
Châu, con trưởng, lấy hiệu.
- HS luyện phát ân, viết nháp
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, những từ dễ viết sai.
viết vào vở Luyện viết 2.
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại.
- HS viết bài.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, - HS soát lỗi.
- HS tự chữa lỗi.
viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng.
- GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung,
chữ viết, cách trình bày.
3.Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu:HS hoàn thiện bài tập.
* Cách tiến hành:
Bài 2
GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu câu bài tập: - HS lắng nghe, đọc thầm yêu
Tìm chữ l hay n phù hợp với ô trống:
cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2.
- GV mời 2 HS lên bảng làm bài và đọc lại 2 câu tục - HS làm bài.
ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh.
Bài 3:
- HS lên bảng làm bài: làm, non,
- GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu câu bài nên, núi/ lấy, nước.
tập: Tìm các tiếng bắt đầu bằng v, d có nghĩa như sau:
+ Ngược lại với buồn.
+ Mềm nhưng bền, khó làm đứt.
+ Bộ phận cơ thể nối cánh tay với thân mình.
- HS làm bài.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2.
- GV mời 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác quan sát, - HS lên bảng làm bài: vui, dai,
so sánh với bài làm của mình.
vai.
4. Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Nêu nội dung bài học
-HS nêu nội dung bài
-GV dặn dò chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe
*Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………………………................
…………………………………………………………………………………………............
TOÁN
Bài 87 : Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng: Ôn tập thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ)
trong phạm vi 1000.Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có
một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính.
2.Năng lực:Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng , phép trừ có nhớ trong phạm vi
1000, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chấtchăm chỉ. Yêu thích môn học, có niềm hứng thú,say mê
các con số để giải quyết bài toán, hăng hái có trách nhiệm trong các hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

6
****************************************************************************************

1. GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi.
2. HS: vở, VBTT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu : Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay
* Cách tiến hành:
GV cho HS chơi trò chơi “Sắc màu em yêu”
-HS lắng nghe
Luật chơi: Có 4 ô màu, sau mỗi ô màu là 1 câu hỏi về phép trừ có nhớ luật chơi
trong phạm vi 1000. HS chọn màu bất kì, nếu TL đúng thì được quà
(tràng pháo tay)
-HS chơi
GV cho HS chơi. GV đánh giá HS chơi. GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới -HS lắng nghe
2. Hoạt động 2: Tthực hành , luyện tập.
*Mục tiêu:Củng cố kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải bài tập
* Cách tiến hành
Bài 1:Tính
- GV chiếu bài trên màn hình
- HS quan sát
- GV cho HS đọc YC bài
- 1 HS đọc YC bài
- GV cho HS thảo luận nhóm 2 để tìm ra kết quả trong 03
- HS làm bài nhóm đôi.
phút
- Cho đại diện các nhóm nêu cách tính, kết quả từng PT
-HS nêu cách tính, kết quả
- Cho HS nhận xét
từng phép tính
- GV hỏi: Các phép tính thứ nhất , thứ ba và thứ tư có điểm
-HSTL
gì khác nhau? Bài tập 1 củng cố kiến thức gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 1.
Bài 2:Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- HS đọc đề bài
492 -314
451- 32
237 - 8
873 -225

734 - 26

425 - 6

-Bài yêu cầu gì ?
-HS xác định yêu cầu bài tập.
-GV YC học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện tính
- HS nêu cách đặt tính
- YC học làm bảng con
- YC học sinh lên bảng nêu cách tính bài làm của mình
- Lớp làm bảng con 4 tổ
- GV nhận xét , chốt bài
-HS nêu
Bài 3. Chọn kết quả đúng vào mỗi phép tính
- Tổ chức trò chơi
- HS đọc đề bài
“ổ khóa may mắn”
- Yêu cầu HS đọc tính nhanh các phép tính và tìm phép tính -HS lắng nghe , thỏa luận
ở chìa khóa nào đúng với kết quả của ổ khóa . Nhóm nào nhóm
nhanh nhất sẽ thắng cuộc và chị được lấy 1 chiếc khóa lần - HS lên thực hiện
-GV YC đại diện nhóm lên thực hiện
- Học sinh tra lời , thực hiện
- Tại sao em chọn ổ khóa đó
tính
4. Hoạt động 4: Vận dụng:
*Mục tiêu:Vận dụng phép trừ có nhớ vào giải bài toán thực tế(có lời văn) liên quan đến
phép cộng.
*Cách tiến hành:
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

7
****************************************************************************************

- Mời HS đọc to đề bài.
- Bài toán cho biết gì ?. Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết có bao nhiêu viên gạch đỏ em làm ntn?->
YCHS qs bài làm của bạn trên bảng.

- YC học làm bài vào vở
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm đúng.

-HS đọc đề
-HS TL
Ta lấy số tất cả số viên gạch trừ
đi số viên gạch xám
- HS làm bài cá nhân.
- Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho
bạn.
*Dự kiến KQ chia sẻ:
Bài giải
Có viên gạch đỏ là :
956 – 465 = 491 (viên gạch)
Đáp số: 491 viên gạch

4.Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài
*Cách tiến hành:
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta biết thêm được kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.

- HS trả lời
- HS lắng nghe

*Điều chỉnh sau tiết dạy:Dạy vào tiết 1 chiều thứ 3
………………………………………………………………………………………….............
Chiều

HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TĂNG CƯỜNG
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 20 : Một số hiện tượng thiên tai (tiết 1 )

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng: Nhận biết và mô tả được một số hiện tượng thiên tai thường gặp.
Nêu được một số rủi ro dẫn đến các thiệt hại về tính mạng con người và tài sản do thiên tai
gây ra.
2. Năng lực
*Năng lực chung:
-Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
* Năng lực riêng: Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được những hiện tượng
thiên tai khi quan sát tranh, ảnh, video hoặc quan sát thực tế. Đưa ra một số ví dụ về thiệt hại
tính mạng con người và tài sản do thiên tai gây ra.
3. Phẩm chất : Thực hiện được việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa.
*GDBVMT: Nhận biết MT bị tàn phá, ô nhiễm sẽ dẫn đến một số thiên tai.
*QPAN: Giới thiệu cho HS những hình ảnh đẹp, kể những câu chuyện về những chú
công an, chú bộ đội sẵn sàng tham gia chống lũ lụt giúp người dân bảo vệ của cải tài sản.
Ca ngợi lòng dũng cảm đó giúp cho HS ngày càng mạnh dạn hơn trong học tập và đoàn
kết yêu thương bạn bè, thầy cô.
*Học Thư viện
II. Đồ dùng dạy học
1.Giáo viên: máy tính, giáo án điện tử.
2. Học sinh: SGK, Vở
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

8
****************************************************************************************

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 116 SGK và
trả lời câu hỏi: Hãy nói về các việc làm trong
-HS quan sát.
hình? Vì sao phải làm vậy?
- GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa được quan sát
bức tranh giáo viên và học sinh đang dọn dẹp sau
- HS trả lời: Mọi người đang dọn dẹp
lụt để vệ sinh trường lớp, vậy các em có nhận biết sân trường và lau dọn lớp học.
và mô tả được một số hiện tượng thiên tai thường -Vì vừa xảy ra trận lũ lớn nên sân
trường và lớp học đang bị ngập úng và
gặp và nêu được một số rủi ro dẫn đến các thiệt
bùn lầy.
hại về tính mạng con người và tài sản do thiên tai
gây ra không? Chúng ta sẽ tìm hiểu những vấn đề
này trong bài học ngày hôm nay:
Bài 20: Một số hiện tượng thiên tai.
-HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
a)Quan sát và mô tả một số hiện tượng thiên tai
*Mục tiêu: Biết cách quan sát, đặt câu hỏi, mô tả và nhận xét được về hiện tượng thiên tai
khi quan sát tranh ảnh, video hoặc quan sát thực tế.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
-HS làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS:
+ Quan sát các hình trang 116 và 117 SGK, mô -HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
tả hiện tượng thiên tai trong các hình, nói với
*Dự kiến KQ chia sẻ:
bạn về điều em quan sát được.(GDBVMT)
+ Hiện tượng thiên tai trong mỗi hình:
Lũ lụt, lũ quét, bão, hạn hán, giông.
+Ngoài các hiện tượng thiên tai nói trên, em còn + Mô tả về hiện tượng thiên tai khác cháy
biết hiện tượng thiên tai nào khác? Hãy mô tả
rừng mà em biết:
ngắn gọn về hiện tượng thiên tai này.
-cháy rừng ở mức độ nghiêm trọng, do
nắng nóng kéo dài và các sự cố khác cần
là một dạng thiên tai đặc thù.
Do tác động bất lợi của thời tiết, trong đó
có sự cố, nắng nóng, hạn hán kéo dài
nguy cơ cháy rừng luôn ở mức độ cao,
xảy ra trên diện rộng và đồng thời ở
nhiều tỉnh/thành phố.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu một số nhóm báo cáo kết quả
- HS đọc, thực hành, thảo luận theo
trước lớp.
nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá.
-HS chia sẻ kết quả
b)Thực hành thu thập và trình bày thông tin về thiệt hại do thiên tai gây ra
* Mục tiêu: Nêu được một số thiệt hại về tính mạng con người và tài sản do thiên tai gây ra.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm
- HS đọc, thực hành, thảo luận theo
- GV yêu cầu HS:
nhóm.
+ Đọc và làm thực hành theo chỉ dẫn SGK trang *Dự kiến KQ chia sẻ:
118.
+ Lũ lụt là hiện tượng nước trong sông,
+ Trình bày sản phẩm của mình trong nhóm. GV hồ tràn ngập một vùng đất. Lụt cũng có
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

9
****************************************************************************************

hướng dẫn HS trình bày theo loại thiên tai.
thể dùng để chỉ trường hợp ngập do thủy
Bước 2: Làm việc cả lớp
triều, nước biển dâng do bão.
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo trước lớp về
Lụt có thể xuất hiện khi nước trong
kết quả thu được.
sông, hồ tràn qua đê hoặc gây vỡ đê làm
cho nước tràn vào các vùng đất được đê
bảo vệ.
+ Có thể giảm thiệt hai do lũ bằng cách
di dời dân cư xa sông, tuy nhiên các
hoạt động kinh tế, dân sinh thường gắn
- GV hướng dẫn các nhóm nêu câu hỏi để làm rõ liền với sông.
thêm các thông tin mà nhóm bạn trình bày;
GV thể hiện nội dung bằng SĐTD, khuyến khích -HS tra trên hệ thống tài liệu tìm nguồn
các em bổ sung thêm các thông tin về thiệt hại do sách giấy, sách điện tử.
thiên tai gây ra ở địa phương.
-HS đọc và chia sẻ
*GV: Giới thiệu cho HS những hình ảnh đẹp,
kể những câu chuyện về những chú công an,
chú bộ đội sẵn sàng tham gia chống lũ lụt giúp
người dân bảo vệ của cải tài sản. Ca ngợi lòng
dũng cảm đó giúp cho HS ngày càng mạnh dạn
hơn trong học tập và đoàn kết yêu thương bạn
bè, thầy cô.
4.Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- HS nhắc lại tên bài.
- GV tóm tắt nội dung chính.Em có cảm nhận hay ý kiến gì
- HS nêu cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe
không? GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
-HD chuẩn bị bài sau
*Điều chỉnh sau tiết dạy: Dạy vào tiết 2 sáng thứ 2
……………………………………………………………………………………………….....
KỸ NĂNG SỐNG
GV chuyên soạn và dạy
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TĂNG CƯỜNG
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HĐGDTCĐ : Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng: Nhận ra được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự
mình giải quyết được, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ.
2. Năng lực
*Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
* Năng lực riêng:Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV SGK, máy tính.
2. HS: SGK, vở.
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

10
****************************************************************************************

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục
-HS lắng nghe
theo chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè.
2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức :
a)Tìm kiếm sự hỗ trợ
*Mục tiêu: Giúp HS nhận ra được các tình huống bất hòa mà tự mình không thể giải quyết,
cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ.
*Cách tiến hành:
1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- HS chia thành các nhóm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
- HS thảo luận theo nhóm,
trả lời câu hỏi.
+ Kể lại các tình huống bất hòa với ạn mà em không thể tự
giải quyết được.
+ Khi gặp những tình huống đó, em sẽ tì kiếm sự hỗ trợ từ ai?
Vì sao?
2) Làm việc cả lớp:
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp
theo các nội dung trên.
- Các HS ở dưới trao đổi, đặt thêm câu hỏi cho nhóm đang
- HS trình bày trước lớp.
trình bày kết quả thảo luận.
- GV Kết luận:Khi gặp tình huống mâu thuẫn, bất hòa với bạn - HS trao đổi, đặt thêm câu
mà không thể tự mình giải quyết được, các em hãy tìm sự hỗ
hỏi.
trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người thân và bạn bè.
-GV tổng kết và rút ra kết luận.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
3.Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè khi không tự mình giải quyết
được mâu thuẫn với bạn bè.
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu:
+ Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của bạn Linh.
Tình huống được đưa ra là: Linh mượn sách của Hồng và đã - HS thảo luận nhóm, trả lời
câu hỏi.
làm rách, Hồng rất bực bội và không nghe lời xin lỗi của
Linh.
+ Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống của nhóm mình
thông qua đóng vai.
- GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí
tình huống.
- GV yêu cấu các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và nhạn
- HS đóng vai trước lớp.
xét. GV đưa ra kết luận.
- GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau
khi đóng vai xử lí tình huống.
c. Kết luận: Khi gặp những tình huống với bạn bè mà các em - HS chia sẻ.
không thể tự mình giải quyết được, hãy tìm
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

11
****************************************************************************************

đến sự hỗ trợ từ bạn bè, Bạ bè sẽ là người đứng giữa
để giúp em phân tích, giải quyết bất hòa.
- GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn khi xảy ra mâu
- HS lắng nghe, tiếp thu.
thuẫn.
4.Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- HS nhắc lại tên bài.
- GV tóm tắt nội dung chính.
-HS nêu
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến - HS nêu cảm nhận của
gì không?
mình.
- GV tiếp nhận ý kiến. GV nhận xét, khen ngợi, động viên
- HS lắng nghe
HS. HD chuẩn bị bài sau
* Điều chỉnh sau tiết dạy: ……………………………………………………………………..
….................................................................................................................................................
Sáng

Thứ tư ngày 23tháng 4 năm 2025
TIẾNG VIỆT + TIẾNG VIỆT
Bài đọc 2: Con kênh xanh xanh.

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài (kênh, lạc, ra vô, thủy triều). Hiểu con
lạch nhỏ như “con kênh xanh xanh” nối hai nhà Đôi và Thu làm cuộc sống ở quê thêm tươi
đẹp, tình cảm giữa hai bạn, hai nhà thêm gắn bó. Biết nói lời đồng ý và nói lời khen.
2. Năng lực
*Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
*Năng lực riêng: Cảm nhận được vẻ đẹp của tình yêu với con kênh, với quê hương.
3. Phẩm chất :Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên: Máy tính, giáo án ĐT,ti vi.
2. Học sinh:SHS
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Các em đã được học những bài văn, bài thơ - HS lắng nghe,
nói về tình cảm gắn bó giữa con người với quê hương. Bài đọc Con tiếp thu.
kênh xanh xanh sẽ kể với các em về một con lạch nhỏ như một con
kênh xanh xanh, làm cho cuộc sống ở quê thêm tươi đẹp, làm cho tình
cảm giữa hàng xóm láng giềng thêm gắn bó.
2. Hoạt động 2: Đọc thành tiếng
* Mục tiêu:HS đọc bài Con kênh xanh ngắt nghỉ hơi đúng. Giọng đọc tha thiết, tình cảm.
Đọc đúng các từ ngữ.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài đọc:
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
+ Phát âm đúng các từ ngữ.
- HS đọc phần chú giải từ ngữ:
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

12
****************************************************************************************

+ Ngắt nhịp thơ đúng, giọng đọc tha thiết, tình cảm.
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó:
kênh, lạch, ra vô, thủy triều

+ Kênh: công trình dẫn nước tương
đối lớn, thuyền bé có thể đi lại
được.
+ Lạch: đường dẫn nước hẹp, nông
+ Ra vô: ra vào.
+ Thủy triều: hiện tượng nước biển
dâng lên, rút xuống một, hai lần
trong ngày.
- HS đọc bài.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc
tiếp nối 2 đoạn như trong SGK đã đánh số.
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ - HS luyện phát âm.
phát âm sai: lạch, nước lớn, nạo đáy, con kênh xanh
xanh, lướt qua, thướt tha.
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 2
- HS luyện đọc theo nhóm.
- HS thi đọc.
đoạn trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước
lớp (cá nhân, bàn, tổ).
- HS đọc bài; các HS khác lắng
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.
nghe, đọc thầm theo.
3. Hoạt động 3: Đọc hiểu
*Mục tiêu:HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 110.
*Cách tiến hành:
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi:
- HS đọc yêu cầu câu hỏi.
+ HS1 (Câu 1): Con lạch chung của nhà Đôi và nhà
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
Thu được tạo ra như thế nào?
*THLM: Vì sao hai nhà cùng nhau nạo đáy, tạo thành
con lạch chung? Con lạch có tác dụng gì? Việc tạo con
lạch chung làm cho cảnh vật hai bên bờ lạch như thế
nào?

*Dự kiến KQ:
+ Câu 1: Con lạch chung của nhà
Đôi và nhà Thu được tạo
ra:Trước kia, con lạch nhỏ chỉ là
đường dẫn nước vào vườn cây
để nuôi cây. Sau mấy năm nước
+ HS2 (Câu 2): Mùa hè, Đôi và Thu thường làm gì bên lớn, hai bờ bị lở, rộng ra. Hai
con lạch?
nhà cùng nạo đáy, tạo thành con
lạch chung,.cảnh vật thêm đẹp ...
+ HS3 (Câu 3): Cái tên “con kênh xanh xanh” mà hai
bạn đặt cho con lạch thể hiện tình cảm với con lạch
+ Câu 2: Mùa hè, Đôi và Thu
như thế nào?
thường nằm trên võng ôn bài, đố
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời
vui.
câu hỏi.
+ Câu 3: Cái tên “con kênh xanh
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.
xanh” mà hai bạn đặt cho con
lạch thể hiện tình cảm yêu quý,
gắn bó, tự hào về con lạch đã
đem lại niềm vui cho hai nhà.
4. Hoạt động 4: Luyện tập
*Mục tiêu:HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 111
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi:
- HS đọc yêu cầu câu hỏi.
+ HS1 (Câu 1): Nói lời đồng ý của Thu khi Đôi rủ - HS thảo luận theo nhóm.
*Dự kiến KQ:
Thủ cùng ra võng ôn bài.
********************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2G

13
****************************************************************************************

+ HS2 (Câu 2): Nói lời khen của các bạn khi đến
thăm con lạch của hai nhà.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu
hỏi.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài đọc, các
em hiểu điều gì?

+ Câu 1:
- Đôi: Chúng mình ra võng ôn bài đi!
- Thu: ừ, ý kiến của bạn hay đấy.
Mình ra võng học bài nhé.
+ Câu 2:
- Ôi, con lạch của nhà hai bạn đúng
là con kênh xanh xanh.
- HS trả lời: Qua bài đọc, em hiểu
con lạch nhỏ như con kênh xanh
xanh nối hai nhà Đôi và Thu làm
cuộc sống ở vùng quê thêm tươi đẹp,
tình cảm giữa hai bạn, hai nhà thêm
gắn bó.

5. Hoạt động 5: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
*Cách tiến hành:
- Nêu nội dung bài học
-HS nêu nội dung bài
-GV dặn dò chuẩn bị bài sau.Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe
*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………...