Giáo án Chuyên đề Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 1: LỊCH SỬ NGHỆ THUẬT TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM
(HOẠT ĐỘNG 1)
(15 tiết)
I. MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ
1. Kiến thức
Sau chuyên đề này, HS sẽ:

- Nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý, thời Trần và thời Lê sơ
về kiến trúc, điêu khắc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu
tầm tranh, ảnh, tài liệu,....

- Liệt kê được những thành tựu nghệ thuật chính thời Mạc và nêu được những
điểm chính của nghệ thuật kiến trúc thời Mạc.

- Nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lê trung hưng về kiến trúc
điêu khắc, mĩ thuật thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm
tranh ảnh, tài liệu,... và phân tích được những điểm mới về nghệ thuật thời
trung hưng.

- Mô tả được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Nguyễn về kiến trúc, điêu
khắc, mĩ thuật, âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu
tầm tranh ảnh, tài liệu,... và nêu được những điểm mới của nghệ thuật thời
Nguyễn.
2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Tự chủ, tự học: thông qua việc liệt kê được những thành tựu nghệ thuật
chính thời Mạc; nêu được những điểm chính của nghệ thuật kiến trúc thời
Mạc; phân tích được những điểm mới về nghệ thuật thời Lê trung hưng.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông việc nêu được những nét cơ bản của
nghệ thuật thời Lê trung hưng về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật thông qua
hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh ảnh, tài liệu; nêu được
những điểm mới của nghệ thuật thời Nguyễn.

-

Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc mô tả được những nét cơ bản về nghệ
thuật thời Nguyễn về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc thông qua hoạt
động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu,…; nêu được
những điểm mới của nghệ thuật thời Nguyễn.

Năng lực riêng:

- Tìm hiểu lịch sử: Thu thập, xử lí được thông tin, sử liệu để học tập, khám
phá các lĩnh vực nghệ thuật truyền thống Việt Nam; Nêu được nét chính
trong các lĩnh vực kiến trị thời Lê sơ; những thành tựu nghệ thuật thời
Mạc,thời Lê trung hưng và thời Nguyễn.

- Nhận thức và tư duy lịch sử: Giải thích được khái niệm kiến trúc, điêu khắc,
mĩ thuật, hội hoạ, nghệ thuật cung đình, nghệ thuật dân gian; Phân tích được
ảnh hưởng của bối cảnh lịch sử, bối cảnh triều đại đối với sự phát triển của
nghệ thuật; phân tích được những điểm mới của nghệ thuật thời Lê trung hưng
và thời Nguyễn; Tóm tắt được những thành tựu chủ yếu của lịch sử nghệ thuật
truyền thống Việt Nam (kiến trúc, điều khắc, hội hoạ) và nét đặc trưng của
nghệ thuật truyền thống.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Vận dụng được tri thức, bài học lịch sử để giải
thích những vấn để thời sự, những vấn đề trong thực tiễn cuộc sống (ở mức độ
đơn giản); Vận dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn, có khả năng tự học,
độc lập trong suy nghĩ và đánh giá, giải quyết vấn đề.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: Hiểu biết, tự hào và trân trọng các thành tựu, các giá trị nghệ
thuật mà các thế hệ người Việt Nam đã sáng tạo qua các thời kì lịch sử.

- Trách nhiệm: Ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn và
phát huy các di sản nghệ thuật truyền thống của dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên
-

Máy tính, máy chiếu, micro, bảng hoạt động nhóm, phấn,…

-

Tranh, ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung Lịch sử nghệ thuật truyền
thống Việt Nam.

-

Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh
-

SHS Chuyên đề học tập Lịch sử 11.

-

Tranh ảnh, tư liệu về một số công trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu của các
thời kì: Lý, Trần, Lê sơ, Mạc, Lê trung hưng và Nguyễn.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú, kích thích HS muốn khám phá về các thành tựu của
nghệ thuật truyền thống Việt Nam ngay từ đầu bài học.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ bí mật”, HS vận dụng các kiến thức đã
học về Lịch sử nghệ thuật truyền thống Việt Nam để giải các ô chữ hàng ngang và
ô chữ chủ đề.
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh Điện Thái Hòa trong Đại Nội Huế
(Thừa Thiên Huế), dẫn dắt và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việt Nam còn có những
thành tựu tiêu biểu nào khác về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc? Hãy chia
sẻ những hiểu biết của em về một trong các thành tựu đó.
c. Sản phẩm:

- Ô chữ hàng ngang và ô chữ chủ đề.
- HS trình bày hiểu biết về một trong các thành tựu tiêu biểu về kiến trúc, điêu
khắc, mĩ thuật, âm nhạc truyền thống Việt Nam và chuẩn kiến thức của GV.
d.Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Ô chữ bí mật
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ bí mật”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS: HS có quyền chọn bất kì ô chữ nào để giải đố.
- GV lần lượt đọc các ô chữ:
+ Ô chữ số 1 ( 8 chữ cái): Tên một loại hình nghệ thuật đi cùng với kiến trúc, tô
điểm cho kiến trúc.
+ Ô chữ số 2 (10 chữ cái): Kiến trúc Phật giáo tiêu biểu nổi tiếng thời Lý.
+ Ô chữ số 3 (8 chữ cái): Tôn giáo ảnh hưởng sâu đậm đến nghệ thuật kiến trúc
và điêu khắc thời Lý - Trần.
+ Ô chữ số 4 (7 chữ cái): Tên ngôi tháp nổi tiếng được xây dựng vào thời Trần.
+ Ô chữ chủ đề: 9 chữ cái.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tham gia trò chơi, giải đáp các ô chữ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời đại diện HS xung phong giải các ô chữ hàng ngang, ô chữ chủ đề.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
0

1

1
2
3
4

C

2

3

4

5

6

7

8

9

Đ

I

E

U

K

H

A

C

H

U

A

M

O

T

C

0

P

H

A

T

G

I

A

O

P

H

O

M

I

N

H

10

T

Ô CHỮ CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Ai hiểu biết hơn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh Điện Thái Hòa trong Đại Nội Huế
(Thừa Thiên Huế)và dẫn dắt: Hình dưới đây là một trong những thành tựu tiêu
biểu về kiến trúc và điêu khắc truyền thống Việt Nam. Trải qua các thời kì từ Lý,

Trần đến Nguyễn, Việt Nam còn có rất nhiều những thành tựu tiêu biểu khác về
kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật và âm nhạc.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi:
+ Việt Nam còn có những thành tựu tiêu biểu nào khác về kiến trúc, điêu khắc, mĩ
thuật, âm nhạc?
+ Hãy chia sẻ những hiểu biết của em về một trong các thành tựu đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, dựa vào kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân và trả lời
câu hỏi.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày hiểu biết trước lớp.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS và nêu ví dụ:
CHÙA MỘT CỘT – HÀ NỘI
+ Chùa Một Cột còn có các tên gọi khác là Diên Hựu Tự hay Liên Hoa Đài. Chùa
được xây dựng vào năm 1049, dưới thời vua Lý Thái Tông. Theo truyền thuyết,
vua Lý Thái Tông mơ thấy Phật Bà Quan Âm đang toạ trên đài sen toả ánh hào
quang và mời nhà vua lên đài sen. Tỉnh giấc, nhà vua kể với bề tôi. Nhà sư Thiện

Tuệ khuyên vua nên dựng chùa trên trụ đá như trong giấc mơ, làm toà sen để Phật
Bà ngự ở trên.
+ Dưới thời Lý, chùa toạ lạc trên đất thôn Thanh Bảo, huyện Quảng Đức, ở phía
tây Hoàng thành Thăng Long. Ngày nay, chùa nằm tại công viên phía sau phố
Ông Ích Khiêm, ngay cạnh quần thể di tích Quảng trường Ba Đình - Lăng Chủ
tịch Hồ Chí Minh, thuộc quận Ba Đình, thành phố Hà Nội.
+ Chùa Một Cột đã được phục dựng, trùng tu nhiều lần qua các thời Trần, Hậu
Lê, Nguyễn. Đến năm 1954, trước khi quân Pháp rút khỏi Hà Nội đã đặt thuốc nổ
phá chùa. Năm 1955, Bộ Văn hoá cho dựng lại theo thiết kế của kiến trúc sư
Nguyễn Bá Lăng nhưng quy mô chỉ gói gọn trong một ngôi chùa nhỏ.

https://www.youtube.com/watch?v=tYXe1AnQQxk
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nghệ thuật truyền thống Việt Nam rất đa dạng, đã có
hàng nghìn năm lịch sử là một bộ phận của văn hoá Việt Nam, được truyền từ thế hệ
này sang thế hệ khác. Vậy lịch sử truyền thống Việt Nam qua các triều đại có sự

phát triển, khác biệt như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong chuyên đề
này – Chuyên đề 1 – Lịch sử nghệ thuật truyền thống Việt Nam.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: NGHỆ THUẬT THỜI LÝ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được nét cơ bản của nghệ thuật kiến
trúc, điêu khắc thời Lý.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (bằng phương pháp và kĩ thuật
dạy học tích cực), HS khai thác Hình 1.1 – 1.6, mục Em có biết và thông tin trong
mục 1a, 1b SGK tr.4 – 6 và trả lời câu hỏi:
- Nêu nhận xét về nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc thời Lý.
- Nét đặc trưng của nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc thời Lý là gì?
- Tại sao nói nghệ thuật thời Lý có sự tiếp thu chọn lọc những yếu tố văn hóa từ
Trung Hoa, Ấn Độ và Chăm-pa.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét cơ bản của nghệ thuật kiến trúc,
điêu khắc thời Lý và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. NGHỆ THUẬT THỜI

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm (2 nhóm cùng thực LÝ
hiện một nhiệm vụ).

a. Kiến trúc

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm:

- Đặc điểm: Phong phú về

+ Nhóm 1, 3: Khai thác Hình 1, 2, mục Em có biết, loại hình, quy hoạch thống
thông tin trong mục và trả lời câu hỏi:

nhất, cân xứng và trang trí rất

Nêu nét đặc trưng và nhận xét về nghệ thuật kiến trúc tinh xảo, hài hòa giữa các
thời Lý.

chất liệu (gỗ, gạch đá, đất
nung).
- Tư tưởng chủ đạo của kiến
trúc: thể hiện tinh thần độc
lập, tự tôn dân tộc với mong
muốn sánh ngang hàng với
các triều đại Trung Hoa.
- Nhiều quần thể chùa – tháp
lớn được xây dựng.
+ Đặc điểm: tháp thường có
nhiều tầng, nền giật cấp, cao

dần lên đỉnh, tạo nét uy
nghiêm.
+ Công trình kiến trúc tiêu
biểu: chùa Một Cột (Hà Nội),
chùa Phật Tích, chùa Dạm
(Bắc Ninh), tháp Báo Thiên
(Hà Nội),…
b. Điêu khắc
- Điêu khắc chủ yếu trên chất
+ Nhóm 2, 4: Khai thác Hình 1.3 – 1.6, mục Em có liệu đá, gốm và gỗ.
biết, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi:

- Thiên nhiên (mây, nước,

Nêu nét đặc trưng và nhận xét về nghệ thuật điêu khắc hoa sen, hoa cúc,…) là nguồn
thời Lý.

cảm hứng trong sáng tác nghệ
thuật.
+ Hình tượng rồng uốn lượn,
mềm mại, sống động, tượng
trưng cho nguồn nước, thể
hiện niềm mơ ước của cư dân
trồng lúa.

- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm một số hình ảnh,
video về kiến trúc, điêu khắc thời Lý (Đính kèm phía
dưới Hoạt động 1).
- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

và cho biết: Tại sao nói nghệ thuật thời Lý có sự tiếp
thu chọn lọc những yếu tố văn hóa từ Trung Hoa, Ấn
Độ và Chăm-pa?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm đã được phân công, khai thác hình
ảnh, tư liệu trong mục và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm lần lượt nêu nét đặc trưng,
nhận xét về nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thời Lý.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng:
Nghệ thuật thời Lý có sự tiếp thu chọn lọc những yếu tố
văn hóa từ Trung Hoa, Ấn Độ và Chăm-pa vì:
+ Dấu ấn văn hóa của Trung Hoa, Ấn Độ, Chăm-pa thể
hiện rất rõ trên các hiện vật về kiến trúc và điêu khắc
của thời Lý, từ mô hình cho đến các chủ đề và họa tiết
trang trí.
+ Tuy nhiên, các nghệ nhân thời Lý không rập khuôn
theo kiến trúc và điêu khắc bên ngoài mà có sự sáng
tạo, kết hợp giữa văn hóa dân tộc với các yếu tố nghệ
thuật ngoại lai.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Thành tựu điêu
khắc và kiến trúc thời Lý là:
+ Sự kết hợp giữa các yếu tố: điều kiện tự nhiên, xã hội
với tôn giáo đương thời; sự kế thừa nghệ thuật truyền

thống của người Việt và sự tiếp thu những yếu tố văn
hóa bên ngoài (Ấn Độ, Trung Hoa,…).
+ Phản ánh đời sống vật chất và tinh thần phong phú
của cư dân Đại Việt.
(Sơ đồ tư suy tham khảo đính kèm phía dưới Hoạt động
1).
- GV chuyển sang nội dung mới.
HÌNH ẢNH, VIDEO MINH HỌA NGHỆ THUẬT THỜI LÝ
Dấu tích kiến trúc thời Lý tại Hoàng thành Thăng Long
https://www.youtube.com/watch?v=zWVfC4ZraO0

Chùa Phật Tích
https://www.youtube.com/watch?v=-QTr4_1OkHs

Chùa Một Cột
https://vni.pro.vn/true360/sen

Đền Bà Chúa Kho

Tháp Báo Thiên

Chuông Quy Điền

Chùa Quỳnh Lâm

https://www.youtube.com/watch?v=o7Utz2G6KU8

Rồng trên mi cửa tháp
chùa Phật Tích thời Lý

Tháp cột đá chùa Dạm

Đầu rồng khai quật ở Hoàng thành

Điêu khắc đá rồng thời Lý

Thăng Long
SƠ ĐỒ TƯ DUY NGHỆ THUẬT KIẾN TRÚC, ĐIÊU KHẮC THỜI TRẦN

HOẠT ĐỘNG 2: NGHỆ THUẬT THỜI TRẦN
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu được những nét cơ bản và nhận
xét kiến trúc, điêu khắc thời Trần.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, khai thác Hình 1.7 – 1.14, mục
Em có biết, thông tin trong mục 2a, 2b SGK tr.6, 8 và thực hiện nhiệm vụ:
- Sưu tầm thêm tư liệu hình ảnh và vẽ sơ đồ tư duy về nghệ thuật kiến trúc và điêu
khắc thời Trần.
- Nêu những thành tựu và nét cơ bản của nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thời Trần.
- Nghệ thuật thời Trần kế thừa và phát triển như thế nào từ nghệ thuật thời Lý?
c. Sản phẩm: Sơ đồ tư duy, câu trả lời của HS về những nét cơ bản, nhận xét về
nghệ thuật, điêu khắc thời Trần và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2.

NGHỆ

THUẬT

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

THỜI TRẦN

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm thực hiện: Khai thác a. Kiến trúc
Hình 1.7 – 1.14, mục Em có biết, thông tin trong mục 2a, 2b - Tu bổ, mở rộng kinh
SGK tr.6, 8 và thực hiện nhiệm vụ: Sưu tầm thêm tư liệu hình thành Thăng Long, đắp
ảnh và vẽ sơ đồ tư duy về nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc thời lại vòng thành trong
Trần.

cung (thành Phượng),
xây dựng các khu lăng
mộ nổi tiếng (lăng Trần
Thủ Độ - Thái Bình, khu
lăng mộ An Sinh (Quảng
Ninh).
- Kiến trúc Phật giáo
phát triển nở rộ, kế thừa
phong cách dung dị,
khoáng đạt của kiến trúc
dân tộc, vừa tiếp thu
những yếu tố văn hóa
Trung

Hoa,

Ấn

Độ,

Chăm-pa: chùa Yên Tử
Hình 1.9. Tháp Phổ Minh

Hình 1.10. Chùa Quỳnh

(Nam Định)

Lâm (Quảng Ninh)

(Quảng Ninh), chùa Bối
Khê (Hà Nội), chùa Phổ
Minh (Nam Định), tháp
Bình Sơn (Vĩnh Phúc),
….
b. Điêu khắc
Gắn với các công trình
kiến trúc:

Hình 1.14. Hình tượng
rồng thời Trần

- Là sự giao lưu văn hóa
rộng

rãi,

tinh

thần

thượng võ được phát huy
mạnh mẽ.
- Hình tượng rồng trong
các kiến trúc cung điện,
tượng Phật ở các chùa,
tượng quan hầu, tượng
linh thú ở các khu lăng
mộ,…

- GV cho HS quan sát thêm hình ảnh, video về nghệ thuật kiến
trúc, điêu khắc thời Trần (Đính kèm phía dưới Hoạt động 2).
- GV yêu cầu các nhóm rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Nêu
những thành tựu và nét cơ bản của nghệ thuật kiến trúc, điêu
khắc thời Trần.
- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nghệ thuật
thời Trần kế thừa và phát triển như thế nào từ nghệ thuật thời
Lý?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo nhóm, khai thác hình ảnh, video, thông tin
trong mục và thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày về nghệ thuật thuật kiến
trúc, điêu khắc thời Trần theo sơ đồ tư duy.
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu những thành tựu và nét cơ
bản của nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thời Trần.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Tính quy
mô của kiến trúc, điêu khắc thời Lý được bổ sung thêm tính thực

dụng, khỏe khoắn của thời Trần, tạo nên phong cách đa dạng,
độc đáo, linh hoạt trong nghệ thuật Lý – Trần.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nghệ thuật kiến trúc, điêu
khắc thời Lý – Trần phản ánh sâu sắc tinh thần dân tộc, ý thức
tìm về cội nguồn, thấm đượm tinh thần Phật giáo, làm nên tính
cách văn hóa riêng của dân tộc – văn hóa Thăng Long – văn
hóa Đại Việt.
(Sơ đồ tư duy tổng kết đính kèm phía dưới Hoạt động 2).
- GV chuyển sang hoạt động mới.
HÌNH ẢNH, VIDEO MINH HỌA NGHỆ THUẬT THỜI TRẦN

Chùa Thái Lạc (Hưng Yên)
https://www.youtube.com/watch?v=46yNiBPnTD4
https://www.youtube.com/watch?v=XnY9ANhbiiE

Chùa Bối Khê (Hà Nội)

Vũ nữ múa – Bệ đá chùa Hoa Long

Đầu rồng (Con Bồ Lao) ở quai chuông
chùa Vân Bản

https://www.youtube.com/watch?v=lWVd3oN__6Y
https://baovatquocgia.baotangso.vn

Rồng trên bức cốn chùa Thái Lạc

Rồng trên cánh cửa chùa Phổ Minh

(tiếp theo)
SƠ ĐỒ TƯ DUY VỀ NGHỆ THUẬT, KIẾN TRÚC THỜI TRẦN

SƠ ĐỒ TƯ DUY TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG 2

Đây là mẫu giáo án Chuyên đề Sử 11 Chân trời sáng tạo
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
Có cả word và powerpoint đồng bộ
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn