Tên chuyên đề: LỒNG GHÉP GIÁO DỤC QUỐC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 6
I. SỰ CẦN THIẾT PHẢI THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
Trong nhiệm vụ năm học 2018-2019, có triển khai và thực hiện lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh ở bộ môn Địa Lí. Nên nhóm bộ môn chúng tôi chọn chuyên đề này để áp dụng trong dạy học Địa Lí 6.
II. MỤC ĐÍCH CHUYÊN ĐỀ
- Tuyên truyền, giáo dục lòng yêu Tổ quốc, tự tôn dân tộc, chủ quyền quốc gia; thực hiện học đi đôi với hành, gắn kiến thức lí thuyết của các môn học với tìm hiểu thực tiễn địa phương, góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung của học sinh;
- Đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học theo hướng xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn về QP - AN
- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước và năng lực ứng xử của học sinh trước những vấn đề mang tính thời sự của đất nước.
Qua chuyên đề giúp học sinh hiểu tỉ lệ bản đồ, ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. Biết cách xác định phương hướng trên bản đồ, xác định tọa độ địa lý của một điểm trên bản đồ và vận dụng để xác định vị trí ngoài thực tế. Hiểu được các loại ký hiệu trên bản đồ để đọc được bản đồ.
III. THỜI GIAN
Chuyên đề được thực hiện từ tuần 3 đến tuần 6.
Phạm vi: khối 6,
Số tiết thực hiện chuyên đề: 4
IV. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ ( tập trung sâu vào các giải pháp thực hiện)
Bài 3. Tỉ lệ bản đồ
a) Câu hỏi nhận biết
- Nêu được khái niệm bản đồ ?
-GV dự kiến trả lời:
- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng của giấy, tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt TĐ.
- Giới thiệu bản đồ hành chính Việt Nam và khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với biển Đông và hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa.
- Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ?
-GV dự kiến trả lời:
Tỉ lệ bản đồ cho biết khoảng cách trên bản đồ ứng với độ dài bao nhiêu trên thực tế.
Tỉ lệ bản đồ được biểu hiện ở mấy dạng?
-GV dự kiến trả lời:
Có hai dạng tỉ lệ bản đồ
- Tỉ lệ số: là một phân số luôn có tử số là 1. Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ và ngược lại.
- Tỉ lệ thước: tỉ lệ được vẽ cụ thể dưới dạng một thước đo đã tính sẵn, mỗi đoạn đều ghi số đo độ dài tương ứng trên thực địa.
- Có mấy loại tỉ lệ bản đồ? Tỉ lệ bản đồ có liên quan đến mức độ thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đò ntn?
-GV dự kiến trả lời:
Hướng dẫn trả lời
- Có 3 loại tỉ lệ bản đồ: tỉ lệ lơn, tỉ lệ nhỏ, trung bình
- Bản đồ tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi tiết càng cao.
b) Câu hỏi thông hiểu
Dựa vào số ghi tỉ lệ của các tờ bản đồ sau đây: 1: 200.000 và 1: 6.000.000, cho biết 5cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?
-GV dự kiến trả lời:
- Với tờ bản đồ có tỉ lệ 1:200.000 thì 5cm trên bản đồ ứng với 10km trên thực địa.
- Với tờ bản đồ có tỉ lệ 1:6.000.000 thì 5cm trên bản đồ ứng với 300km trên thực địa
c) Câu hỏi vận dụng cao
Trên tờ bản đồ tỉ lệ 1:200.000, người ta đo được khoảng cách giữa Hà Nội - Hải Dương là 3 cm và Hà Nội - Phú Thọ là 6 cm. Hãy cho biết khoảng cách trên thực địa giữa các địa điểm trên là bao nhiêu km?
-GV dự kiến trả lời:
Khoảng cách thực địa giữa Hà Nội – Hải Dương là 60 km. Hà Nội – Phú Thọ là 120 km.
- Tìm hiểu quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa thuộc tỉnh, thành phố nào?
- Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động xây dựng quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa.
Bài 4. Phương hướng trên bản đồ, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí
a) Câu hỏi nhận biết
- Hãy vẽ sơ đồ các hướng chính được quy định trên bản đồ.
- Sơ đồ các hướng chính được quy định trên bản đồ.




b) Câu hỏi thông hiểu
- HS quan sát quả Địa cầu xác định các hướng ?
- Đối với các bản đồ không vẽ kinh tuyến, vĩ tuyến thì ta phải