TRƯỜNG PTDTNT VĨNH LINH


TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
Hồ xá ngày 4 tháng 3 năm 2015



BÁO CÁO
CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2014-2015
“DẠY HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH” .
CHỦ ĐỀ : VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
Chuyên đề: Phát triển kinh tế nông nghiệp vùng Đồng bằng sông Cửu Long
PHẦN MỘT: LÍ LUẬN CHUNG
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lí luận
Đứng trước sự phát triển nhanh chóng của nhiều lĩnh vực xã hội thì Giáo dục – Đào tạo đã và đang phấn đấu đổi mới về nội dung, chất lượng và phương pháp sao cho đạt được hai mục tiêu lớn là đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng kĩ năng sống cho học sinh. Nhằm đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, phát huy tính tích cực , chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của ngưòi học, khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách suy nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để ngưòi học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kĩ năng phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khoá, nghiên cứu khoa học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.
I.2. Cơ sở thực tiển
Chúng ta thường tổ chức dạy học bằng nhiều hình thức hiện nay trong các tiết học giáo viên thừơng dạy theo: Phân phối chương trình và đề mục sách giáo khoa . Năm học 2014-2015 chủ trương thực hiện dạy học theo chủ đề định hướng phát triển năng lực cho học sinh theo hình thức này thì kiến thức thường phân bổ theo chiều dọc: Đi từ tư duy đến lĩnh hội và áp dung xử lý trong cuộc sống.
Được sự phân công của Tổ chuyên môn KHXH, tôi xin mạnh dạn đưa ra một số vấn đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh THCS - DTNT thông qua bộ môn Địa Lí.
II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
Bước 1: Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo khoa, phân phối chương trình và các tài kiệu: xác định nội dung của chủ đề
Bước 2: Lập kế hoạch dạy theo chủ đề như sau:
CHỦ ĐỀ: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
STCT cũ
Nội dung chương trình cũ
STCT
Mới
Nội dung chương trình mới


40
Vùng Đồng Bằng Sông Cửu long (3tiết)
Tiết 1 gồm các nội dung sau:
I. Vị trí và giới hạn lãnh thổ
II. Điều kiện tự nhiên và TNTN
III. Đặc điểm dân cư và xã hội
40
Vùng Đồng Bằng Sông Cửu long
Tiết 1: Phát triển kinh tế nông nghiệp ở vùng ĐBSCL
gồm các nội dung sau:
I. Vị trí và giới hạn lãnh thổ
II. Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và tình hình phát triển nông nghiệp ở vùng ĐBSCL


41
Vùng Đồng Bằng Sông Cửu long(tt)
Tiết 2: gồm các nội dung sau:
IV. Tình hình phát triển kinh tế
V.Các trung tâm kinh tế

41

Tiết 2:
Thực hành




42


Tiết 3
Thực hành


42
Vùng Đồng Bằng
Sông Cửu Long(tt)
Tiết 3:Phát triển kinh tế công nghiẹp và dịch vụ ở ĐBSCL
gồm các nội dung sau:
I.Các nhân tố ảnh hưởng đến ngành công nghiệp và tình hình phát triển và triển vọng phát triển ngành công nghiệp
II Các nhân tố ảnh hưởng đến ngành dịch vụ, và tình hình phát triển của ngành dịch vụ .
III.Các trung tâm kinh tế

III.SO SÁNH

CTDH cũ
CTDH mới theo chuyên đề

Ưu
điểm
- Các nội dung được thể hiện chi tiết, cụ thể.

- Kiến thức phân bổ theo chiều dọc học sinh sẽ logic hơn trong việc phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố tự nhiên, kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế.

Hạn
chế
- Kiến thức phân bố theo chiều ngang khi phân tích mối quan hệ nhân quả sẽ gặp khó khăn.
- Kiến thức dàn trãi rời rạc từng nội dung
- Đòi hỏi sự chuẩn bị công phụ của cả GV và HS , cần liên kết phải chặt chẽ giữa các tài liệu.


IV. CHUẨN KIẾN THÚC KĨ NĂNG
1.Chuẩn kiến thức kĩ năng:
a. Kiến thức:
- - Nhận biết vị trí giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc PTKT-XH của vùng.
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên của