GIÁO ÁN THAO GIẢNG TIẾT TẬP ĐỌC
TIẾT 46:CHÚ ĐI TUẦN
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ.
- Hiểu được: Sự hy sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. Trả lời được câu hỏi 1,2,3 ; HTL những câu thơ em thích.
- Có thái độ tốt đối với các chú chiến sĩ công an.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV:Tranh minh họa bài đọc trongSGK, tranh chú đi tuần.
HS :Xem trước bài, Chuẩn bị SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. ỔN ĐỊNH – KIỂM TRA.


 Mời học sinh lên đọc đoạn 3 của bài " Phân xử tài tình". Trả lời câu hỏi:
- Kể lại cách quan án tìm ra người lấy trộm tiền của nhà chùa?
- Một học sinh nêu ý nghĩa bài thơ.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS theo dõi, nhận xét và bổ sung.

B. DẠY BÀI MỚI:


1.Giới thiệu bài:
Các ẹm ạ! Thời đại nào cũng vậy, việc bảo vệ cuộc sống thanh bình của con người luôn là nhiệm vụ hàng đầu của nhà nước và của mỗi con người chúng ta. Việc này càng quan trọng hơn bao giờ hết đối với thời đất nước chúng ta bị chia cắt hai miền Nam - Bắc. Việc bảo vệ sự bình yên của các em học sinh miền Nam đang học ở trường nội trú miền Bắc luôn được các chiến sĩ công an đặc biệt chú ý. Vậy để biết được các chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? Các chú có những tình cảm và mong ước gì đối với các học sinh? Hôm nay cô cùng các em cùng đọc và tìm hiểu điều này qua bài thơ "Chú đi tuần" của tác giả Trần Ngọc.

- HS chú ý theo dõi.



2. Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài.


a) Luyện đọc:
- Gọi 1 HS năng khiếu đọc to, rõ bài tập đọc.
Gv: các em ạ! Ông Trần Ngọc, tác giả của bài thơ là một nhà báo quân đội. Ông viết bài thơ này năm 1956, lúc ông 26 tuổi. Bấy giờ, ông là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phòng, nơi có rất nhiều trường nội trú dành cho các em học sinh miền Nam học tập trong thời kì đất nước ta bị chia làm hai miền Nam - Bắc (1954- 1975). Trường học sinh miền Nam số 4 là trường dành cho các em tuổi mẫu giáo. Các em còn nhỏ đã phải sống trong trường nội trú xa cha, mẹ; nhiều em cha mẹ đang công tác trong vùng địch tạm chiếm ở miền Nam, hoàn cảnh rất đáng được hưởng sự chăm sóc, yêu thương đặc biệt.
Vậy trước khi tìm hiểu nội dung bài này cô cùng các em luyện đọc để cảm nhận được những giai điệu hay và tràn đầy tình cảm của bài thơ!
- Đọc nối tiếp lượt 1:
+ 4 học sinh đọc nối tiếp.
+ GV ghi bảng các từ dễ sai: đêm khuya, yên giấc, lưu luyến, ...
Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngon không?
Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé!...
- Đọc nối tiếp lượt 2:
+ 1 học sinh đọc chú giải.
+ Gv kết hợp giải thích các từ:
hun hút: Gió thổi mạnh và liên tục;
yêu mến: Có tình cảm gắn bó, yêu thương; lưu luyến: không muốn rời xa)
- Đọc theo cặp.
- Mời 1 cặp đứng lên đọc trước lớp.
- Gv đọc cả bài.
b)Tìm hiểu bài:
Gv: Các em ạ! Công việc tuần tra canh gác là công việc thường xuyên của người chiến sĩ. Vậy để biết được người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? Chúng ta cùng sang phần Tìm hiểu bài.
- GV hướng dẫn HS đọc: Đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo câu hỏi SGK.
HS lần lượt trả lời các câu hỏi của SGK. GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. GV đánh giá.
Câu 1: Gọi 1 HS đọc to.
- Cho HS quan sát tranh trong Sách giáo khoa.
? Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?
Câu 2, 3: Cho HS làm việc nhóm bốn
? - Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình của học sinh, tác gải bài thơ muốn nói lên điều gì?
? - Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được