CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN
Thời gian thực hiện: 2 Tuần
(Từ ngày 09/ 01 đến ngày 03/ 02 năm 2023)
Lĩnh vực

Mục tiêu

Nội dung

I. PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT.

a. Dinh dưỡng - sức khỏe:
21. Trẻ biết và không - Kể tên một số thức
ăn, uống một số thức ăn, nước uống có hại
ăn có hại cho sức
cho sức khỏe
khỏe.
- Nhận biết sự liên
quan giữa ăn uống
với bệnh tật.
- Nhận biết và không
ăn uống những thức
ăn, nước uống bị
nhiễm bẩn, ôi thiêu.
b. Phát triển thể chất:
1. Trẻ biết tập các
- Phối hợp động tác
động tác phát triển các của BTPTC, TDS và
nhóm cơ và hô hấp
kiểm soát sự phát
triển các nhóm cơ và
hô hấp
8. Trẻ biết thực hiện
- Các loại cử động
cử động bàn tay,
bàn tay, ngón tay và
ngón tay, phối hợp
cổ tay (Bẻ, nắn, lắp
tay- mắt và sử dụng
ráp, xếp chồng …)
một số đồ dùng dụng - Vẽ hình, sao chép
cụ.
chữ cái, chữ số, cắt
theo hình vẽ, ghép
và dán hình.
9. Trẻ biết nhảy lò cò - Nhảy lò cò ít nhất 5
được ít nhất 5 bước
bước liên tục về phía
liên tục, đổi chân theo trước
yêu cầu
- Nhảy lò cò đổi
chân theo yêu cầu
a.Làm quen văn học:

Các hoạt động khác
trong ngày
- Xem một số hình
ảnh thức ăn, nước
uống có hại cho sức
khỏe.

- Tập thể dục sáng.

II. PHÁT
TRIỂN
NGÔN
NGỮ

26. Trẻ nhận ra sắc
thái biểu cảm lời nói
khi vui, buồn, ngạc
nhiên, tức giận, sợ
hãi.

- Một số trạng thái
cảm xúc vui, buồn,
âu yếm, ngạc nhiên,
sợ hãi, tức giận...qua
nét mặt, cử chỉ,
giọng nói, tranh ảnh,
âm nhạc, hoàn cảnh.

27. Trẻ nghe hiểu và
thực hiện được các chỉ
dẫn liên quan đến 2,3
hành động.

- Hiểu được những
lời nói và chỉ dẫn
của người khác và
phản hồi lại bằng
những lời nói phù
hợp trong sinh hoạt
hàng ngày.
- Thực hiện được lời
chỉ dẫn 2,3 hành
động liên tiếp
- Không được ngồi
trên đầu xe hoặc giỏ
xe
- Không được đứng
trên xe. Không ngồi
ngược chiều của
xe,...
- Ngồi cho hai chân
về hai bên, hai tay
ôm người lái xe và
đội mũ bảo hiểm
đúng quy cách khi
ngồi trên xe đạp,
điện hoặc xe máy.

- Phân biệt một số
hành vi đúng − sai khi
tham gia giao thông.
- Thực hiện được một
số quy định khi tham
gia giao thông.

29.Trẻ hiểu nội dung
câu chuyện, thơ, đồng
dao, ca dao, dành cho
lứa tuổi của trẻ.

- Sử dụng các bộ phim
hoạt hình GD ATGT
- 20 tập phim hoạt
hình thuộc CT Tôi
yêu Việt Nam Thông

- Chơi thể hiện cảm
xúc của bản thân qua
ngữ điệu của lời nói.

- Nghe hiểu nội dung - Truyện: - Truyện"
truyện kể, truyện đọc Sự tích mùa xuân"
phù hợp với độ tuổi
và nói được tên,
hành động, tính cách
của nhân vật, tình
huống trong câu
chuyện, kể lại nội
dung chính hoặc vẽ
lại được tình huống,
nhân vật trong câu
chuyện.

qua các vấn đề giao
thông gần gũi với
cuộc sống của trẻ em
ở các vùng miền ở
Việt Nam để giáo dục
trẻ về ATGT

Đọc thơ, ca dao, -Thơ "Tết đang vào
đồng dao, tục ngữ, nhà"
hò, vè.
- Thơ " Cây đào"
- Bước đầu có ý thức
thực hiện một số quy
định đảm bảo an
toàn khi tham gia
giao thông.
- Đồng tình với
những hành vi đúng
và không đồng tình
với những hành vi
sai về an toàn giao
thông.

31. Trẻ sử dụng được
các từ chỉ tên gọi,
hành động, tính chất
và từ biểu cảm trong
sinh hoạt hàng ngày.

- Sử dụng đúng các
danh từ, động từ,
tính từ, từ biểu cảm,
hình tượng trong câu
nói phù hợp với tình
huống giao tiếp.
- Sử dụng đa dạng
các loại câu: câu
đơn, câu phức, câu
khẳng định, phủ
định, nghi vấn, mệnh
lệnh phù hợp với
ngữ cảnh trong giao
tiếp.
- Bày tỏ tình cảm,
nhu cầu và hiểu biết
của bản thân rõ ràng,
dễ hiểu bằng các câu
đơn, câu ghép khác
nhau
- Nói và thể hiện cử
chỉ, điệu bộ, nét mặt
phù hợp với yêu cầu
hoàn cảnh giao tiếp
- Chủ động trao đổi,
chỉ dẫn các bạn
trong hoạt động chơi
để đi đến một thống
nhất và hướng dẫn
bạn đang giải quyết

32.Trẻ sử dụng được
các loại câu khác nhau
trong giao tiếp.

33.Trẻ sử dụng được
lời nói để bày tỏ cảm
xúc, nhu cầu, ý nghĩ
và kinh nghiệm của
bản thân.

34.Trẻ biết sử dụng
lời nói để trao đổi và
chỉ dẫn bạn bè trong
hoạt động.

- Chơi Sử dụng đúng
các danh từ, động từ,
tính từ, từ biểu cảm.

- Thực hành sử dụng
các loại câu.

- Bày tỏ tình cảm của
mình khi mùa xuân
đến.

- Trò chơi nhận diện
và phân loại PTGT.
- Mô tả về phương
tiện, nơi vận hành của
phương tiện để đội
bạn đoán, …

một vấn đề nào đó.
- Chơi cùng bạn.
- Hợp tác cùng bạn
trong quá trình hoạt
động.
- Trò chơi đố-đoán
về các biển báo
- Quy định khi tham
gia giao thông
- Trò chơi vận động
đóng vai người tham
gia giao thông.
- Lựa chọn đáp án
đúng…

35.Trẻ biết kể về một
sự việc, hiện tượng
nào đó để người khác
hiểu được.

- Kể lại sự việc hiện
tượng rõ ràng, mạch
lạc theo trình tự
Chú ý thái độ của
người nghe để điều
chỉnh cách kể hoặc
giải thích lại lời kể.
37. Trẻ biết cách khởi - Mạnh dạn chủ
xướng cuộc trò
động giao tiếp với
chuyện.
mọi người. Bắt
chuyện với bạn bè
hoặc người lớn bằng
nhiều cách khác
nhau và duy trì, phát
triển cuộc trò
chuyện.
39.Trẻ biết chăm chú - Chú ý lắng nghe
lắng nghe người khác người khác nói, nhìn
và đáp lại bằng cử chỉ, vào mắt người nói và
nét mặt, ánh mắt phù trả lời câu hỏi, đáp
hợp; Không nói leo,
lại bằng cử chỉ, điệu
không ngắt lời người bộ, nét mặt để người
khác khi trò chuyện.
nói biết rằng mình
đã hiểu hay chưa
hiểu điều họ nói.
- Chú ý nghe khi cô,
bạn nói, không ngắt
lời người khác,
không nói chen vào
khi người khác đang

- Chơi kể chuyện
sáng tạo.

- Giao lưu với các
lớp.

- Thực hành xếp hàng
chờ đến lượt.

40.Trẻ biết hỏi lại
hoặc có những biểu
hiện qua cử chỉ, điệu
bộ, nét mặt khi không
hiểu người khác nói.
42. Trẻ thích đọc
những chữ cái đã biết
trong môi trường
xung quanh.

43.Trẻ thể hiện sự
thích thú với sách,
giữ gìn và bảo vệ
sách.

44. Có một số hành vi
như người đọc sách

b.Làm quen chữ cái:
52.Trẻ biết dùng các
ký hiệu hoặc hình vẽ

nói với người khác
- Giơ tay khi muốn
nói và chờ đến lượt
- Đặt câu hỏi để hỏi
lại hoặc thể hiện cử
chỉ, điệu bộ, nét mặt
khi không hiểu lời
người khác nói.
- Thích đọc những
chữ cái đã biết trong
sách, truyện, bảng
hiệu,...
- Chỉ và đọc cho bạn
hoặc người khác
những chữ có ở
MTXQ
- Tham gia vào hoạt
động nghe cô đọc
sách, hỏi người lớn
hoặc bạn bè những
chữ chưa biết.
- Thích chơi ở góc
sách và tìm sách
truyện để xem ở mọi
lúc, mọi nơi.
- Nhờ người lớn đọc
những câu chuyện
trong sách cho nghe
hoặc nhờ người lớn
giải thích những
tranh, những chữ
chưa biết.
- Cầm sách đúng
chiều, lật giở từng
trang sách và đọc
theo hướng từ trái
sang phải từ dòng
trên xuống dòng
dưới.
- Phân biệt phần mở
đầu và phần kết thúc
của sách
Hướng trẻ tự mình
viết ra, tạo ra những

- Giao tiếp, xử lý tình
huống cùng cô và các
bạn.
- Đọc chữ cái đã biết
trong sách, truyện,
bảng hiệu,...

- Chơi hoạt động góc.

- Đọc truyện tranh,
thơ, ca dao...

- Thực hành cách lật
sách đúng cách: từ
trang đầu đến trang
cuối, không làm nhăn
sách

- Làm quen nhóm chữ
chữ cái: b,d,đ

để thể hiện cảm xúc,
nhu cầu, ý nghĩ và
kinh nghiệm của
bản thân

53. Trẻ thực hiện
được việc bắt chước
hành vi viết và sao
chép từ, chữ cái.

56. Trẻ nhận dạng
được chữ cái trong
bảng chữ cái tiếng
Việt.
III.PHÁT a.Khám phá khoa học
TRIỂN
NHẬN
57.Trẻ thích khám phá
THỨC
các sự vật, hiện tượng
xung quanh
58.Trẻ biết phối hợp
các giác quan để quan
sát, xem xét và thảo
luận về sự vật, hiện
tượng.
66.Trẻ nói được một
số đặc điểm các mùa
trong năm nơi trẻ
sống.

biểu tượng, hình
mẫu kí tự có tính
chất sáng tạo hay sao
chép lại các kí hiệu,
chữ từ để chỉ biểu
thị, cảm xúc, suy
nghĩ, ý muốn, kinh
nghiệm của bản thân
và đọc lại được
những ý mình đã viết
ra.
Cầm bút viết và ngồi
viết đúng cách.
Sao chép chữ cái, từ,
tên của mình.
Sử dụng các dụng cụ
viết,vẽ khác nhau .
Bắt chước hành vi
viết trong vui chơi
và các hoạt động
hàng ngày.
- Nhận dạng các chữ
cái viết thường hoặc
viết hoa và phát âm
đúng các âm của các
chữ cái đã được học
- Tìm hiểu cái mới
(đồ chơi, đồ vật, trò
chơi, hoạt động
mới;....; Đặt câu hỏi
“Tại sao ?”
- Phối hợp các giác
quan khác nhau để
quan sát, xem xét,
thảo luận về đặc
điểm sự vật hiện
tượng.
- Tên gọi, đặc điểm
đặc trưng của các
mùa. Một số hiện
tượng thời tiết thay
đổi theo mùa và thứ
tự các mùa trong

- Trò chơi nhóm chữ:
b,d,đ

- Trẻ tìm và đọc chữ
cái ở trong lớp, ngoài
sân.

- Quan sát tìm hiểu
một số đồ chơi mới.

- Thảo luận về đặc
điểm của mùa xuân.

- Mùa xuấn đã về

2. Khám phá xã hội:
93.Trẻ nhận biết đặc
điểm nổi bật và thể
hiện cảm xúc, tình
cảm đối với ngày lễ
hội.
b.Làm quen với toán:
82.Trẻ phân biệt hôm
qua, hôm nay, ngày
mai, các sự kiện trong
ngày.

83.Trẻ nói ngày trên
lốc lịch

IV.PHÁT a.Hoạt động tạo hình:

năm.
- Sự thay đổi trong
sinh hoạt của con
người, con vật, cây
cối theo mùa.
- Tên gọi, đặc điểm
nổi bật của một số lễ
hội: Tết trung thu;
tết nguyên Đán, ....

- KPXH: Ngày tết
quê em.

- Tên thứ của các
ngày hôm qua, hôm
nay, ngày mai và
công việc trong ngày
đó.
- Xem lịch về ngày,
tháng năm (đọc số
ghép)

- Nhận biết tên thứ
của các ngày hôm
qua, hôm nay, ngày
mai
- Xem lịch về ngày,
tháng, năm.

TRIỂN
THẨM
MĨ

96. Trẻ biết phối hợp
các kỹ năng vẽ, cắt, xé
dán, nặn, xếp hình để
tạo thành các sản
phẩm có màu sắc hài
hòa, bố cục cân đối.

- Phối hợp các kỹ
năng vẽ để tạo thành
các sản phẩm có
màu sắc hài hòa, bố
cục cân đối.

- Vẽ hoa mùa xuân.

- Phối hợp các kỹ
- Cắt dán một số loại
năng cắt để tạo thành hoa.
các sản phẩm có
màu sắc hài hòa, bố
cục cân đối: Cắt
lượn sát theo đường
viền thẳng, cong của
các hình đơn giản.
Cắt rời được hình,
không bị rách; Dán
được các hình vào
đúng vị trí không bị
nhăn.
- Xé dán hoa đào, hoa
- Phối hợp các kỹ
mai.
năng xé dán để tạo
thành các sản phẩm - Nặn bánh tết.
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng nặn để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng xếp hình để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.

98.Trẻ nói về ý tưởng
thể hiện trong sản
phẩm tạo hình.

- Bày tỏ ý tưởng của
mình khi làm sản
phẩm, cách làm sản
phẩm dựa trên ý
tưởng của bản thân.
- Đặt tên và giữ gìn
sản phẩm

- Chơi với đất nặn.

100. Trẻ biết nhận xét
các sản phẩm tạo hình
về màu sắc, hình
dáng, đường nét, bố
cục.

- Nhận xét các sản
phẩm tạo hình về
màu sắc, hình dáng,
đường nét, bố cục.

- Đặt tên cho sản
phẩm.

102.Trẻ nhận ra giai
điệu (vui, êm dịu,
buồn) của bài hát hoặc
bản nhạc

- Nghe các thể loại
- Nghe hát: Mùa xuân
âm nhạc khác nhau
(nhạc thiếu nhi, nhạc ơi, ngày tết quê em
dân ca, nhạc cổ điển)

101.Trẻ thực hiện một - Có cách thực hiện
số công việc theo cách 1 nhiệm vụ khác hơn
so với chỉ dẫn cho
riêng của mình.
trước mà vẫn đạt kết
quả tốt, đỡ tốn thời
gian.
- Làm ra sản phẩm
- Gấp đồ chơi bằng
tạo hình không giống giấy.
cách các bạn khác
làm.
b. Hoạt động Âm
nhạc:

- Nghe và nhận ra
sắc thái (vui, buồn,
tình cảm tha thiết)
của bài hát, bản
nhạc.
103. Trẻ hát đúng giai
điệu bài hát trẻ em.

- Hát đúng giai điệu, - Hát: sắp đến tết,
lời ca và thể hiện sắc mùa xuân đến rồi,
bánh chưng xanh.
thái, tình cảm của
bài hát.

104. Trẻ biết thể hiện
cảm xúc và vận động
phù hợp với nhịp điệu
của bài hát hoặc bản
nhạc.

- Vận động nhịp
nhàng theo giai điệu, - Chơi ở góc nghệ
thuật.
nhịp điệu thể hiện
sắc thái phù hợp với
bài hát, bản nhạc.
- Sử dụng các dụng
cụ gõ đệm theo
phách, nhip, tiết tấu
(nhanh, chậm, phối
hợp)
- Tự nghĩ ra các hình - Múa hát mừng
xuân.
thức để tạo ra âm

thanh, vận động theo
các bài hát, bản nhạc
theo ý thích.
V.PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM XÃ
HỘI

108. Trẻ biết được vị
trí, trách nhiệm của
bản thân trong gia
đình và lớp học.

111.Trẻ biết đề xuất
trò chơi và hoạt động
thể hiện sở thích của
bản thân

- Biết mình là con/
- Bé giúp cô
cháu/ anh/ chị/ em
trong gia đình; là
bạn/ cháu trong lớp
học. Biết vâng lời,
giúp đỡ bố mẹ, cô
giáo.
111.Trẻ biết đề xuất - Chơi ở các góc
trò chơi và hoạt động
thể hiện sở thích của
bản thân

- Sử dụng lời nói
diễn tả cảm xúc tiêu
cực (khó chịu, tức
122.Trẻ dễ hòa đồng
giận...) của bản thân
với bạn bè trong nhóm khi giao tiếp bạn bè
chơi.
và người thân.
- Nhập cuộc vào
hoạt động nhóm và
được mọi người
trong nhóm chấp
nhận
123. Trẻ biết thể hiện - Yêu mến, quan tâm
sự thân thiện đoàn kết đến bạn bè, chơi
với bạn bè; chủ động trong nhóm bạn bè
giao tiếp với bạn và
vui vẻ, thoải mái
người lớn gần gũi.
- Chia sẻ thông cảm
với bạn bè trong
nhóm chơi
- Chủ động bắt
chuyện hoặc kéo dài
được cuộc trò
chuyện.
124. Trẻ biết lắng
- Sẵn lòng trả lời các
nghe ý kiến, trao đổi
câu hỏi trong giao
thỏa thuận, thích chia tiếp. Giao tiếp thoải
sẻ cảm xúc, kinh
mái, tự tin
nghiệm, đồ dùng, đồ
- Lắng nghe và
chơi với bạn.
không ngắt lời người

- Xem tình huống
giao tiếp với bạn và
người thân.

- Xem tình huống
chia sẽ cùng bạn.

khác đang nói; trao
đổi, thỏa thuận, chia
sẻ cảm xúc, kinh
nghiệm của bản thân
với bạn bè, người
thân.
- Sử dụng lời nói, cử
chỉ, lễ phép, lịch sự
127. Trẻ biết trao đổi - Trình bày ý kiến
ý kiển của mình với
của mình với các bạn
bạn
để thỏa thuận và
chấp nhận thực hiện
theo ý kiến chung
với thái độ tôn trọng
lẫn nhau.
129. Sẵn sàng giúp đỡ - Quan tâm, chia sẻ,
khi người khác gặp
giúp đỡ bạn và người
khó khăn
thân trong gia đình.
130.Trẻ nhận ra việc
- Mối quan hệ giữa
làm của mình có ảnh
hành vi của trẻ và
hưởng đến người
cảm xúc của người
khác.
khác
135. Trẻ chấp nhận sự - Điểm giống và
khác biệt giữa người
khác nhau giữa mình
khác với mình.
với người khác:
ngoại hình,cơ thể,
khả năng, sở thích...
- Tôn trọng mọi
người, không giễu
cợt người khác hoặc
tránh xa người
khuyết tật

- Nói lời lịch sự, lễ
phép.
- Thỏa thuận chơi
theo nhóm.

- Xem phim quà tặng
cuộc sống.
- Bé giúp bạn

- Nghe kể chuyện "
Đôi bạn thân"

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I
KHÔNG KHÍ TẾT
(Thực hiện từ ngày 09/ 01/ 2023 đến ngày 13/ 01/ 2023)
Lớp: Mẫu Giáo 5 - 6 Tuổi A2. GV: Nguyễn Thị Khánh Ly
Hoạt động Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu

Đón trẻ chơi

Thể dục
sáng

Hoạt động
học

Chơi hoạt
động ở các
góc

Chơi hoạt
động
ngoài trời

- Đọc truyện tranh, thơ, ca dao...
- Trò chuyện về các loại hoa mùa xuân.
- Xem một số hình ảnh thức ăn, nước uống có hại cho sức khỏe.
- Bày tỏ tình cảm của mình khi mùa xuân đến.
- Giao tiếp, xử lý tình huống cùng cô và các bạn.
*Khởi động: cho trẻ chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân(mũi chân, bàn
chân,gót chân) theo hiệu lệnh của cô.
*Trọng động : Chuyển đội hình 3 hàng ngang
- BTPTC:
+ Hô hấp: ngửi hoa
+ Tay: Đưa hai tay lên cao gập trên vai
+ Bụng: Cuối khom người về trước
+ Chân: Đưa một chân về trước khụy gối
+ Bật: bật chân trước- chân sau
- Mỗi động tác tập (2l x 8n)
- Ngày thứ ba tập theo bài hát: “Mùa xuân”
* Hồi tình: Cho trẻ đi lại hít thể nhẹ nhàng
- Nhảy lò cò - Mùa xuân - Nhận biết - Làm quen - Hát “ Sắp
đổi chân
đến rồi
tên thứ của nhóm chữ
đến tết rồi”
theo yêu
các ngày
L,M,N
cầu.
hôm qua,
hôm nay,
ngày mai.
*Góc xây dựng: Xây công viên hoa mùa xuân.
*Góc học tập : Xem tranh ảnh về mùa xuân, tết.
* Tạo hình : Vẽ theo ý thích,nặn bánh, tô hoa, quả, làm thiệp, làm bộ sưu
tập về chủ điểm.
* Âm nhạc: Hát các bài hát theo chủ đề.
* Sách: Xem tranh truyện về mùa xuân
*Khám phá: Tưới cây, gieo hạt, chăm sóc cây, nhặt lá trong sân trường,
in bánh.
*QS
*QS
*QS
*QS
*QS
- Quan sát
- Quan sát
- Trẻ tìm và - Tưới nước - Vẽ hoa mùa
thời tiết mùa thời tiết.
đọc chữ cái cho vườn
xuân
xuân.
ở trong lớp, cây
ngoài sân.
*Chơi
*Chơi
*Chơi
*Chơi
*Chơi
- Gieo hạt
- Ném còn
- Trồng nụ
- Kết thân
- Chèo thuyền
- Nhảy tiếp
- Pha nước
trồng hoa
- Đánh cầu
- Chơi đón
sức
chanh
- Trời mưa
hành động qua
- Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do tranh.
- Chơi tự do

Ăn - ngủ

- Cho trẻ đi vệ, giáo dục dội nước sau khi đi vệ sinh
- GDCC biết tự cất đồ dùng sau khi ăn
- GDCC biết tập trung ăn nhanh, không nói chuyện trong giờ ăn
- GDCC trải nệm chuẩn bị ngủ trưa

Chơi hoạt - Thể dục chống mệt mỏi chơi" Ngửi hoa"
động theo
- Đọc truyện - Đo độ dài
- Kể chuyện - Cắt dán hoa
ý thích. - Giao lưu
với các lớp
tranh, thơ, ca một vật bằng “Sự tích mùa mùa xuân.
dao...
các đơn vị
xuân”
- Nêu gương
đo khác
bé ngoan
nhau.
Trả trẻ

- Chơi các đồ dung đồ chơi ở trong lớp
- Chơi ở ngoài sân theo ý thích và chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ ra về.

Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2023
HĐTD: NHẢY LÒ CÒ ĐỔI CHÂN THEO YÊU CÂU

I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu của cô.
- Trẻ thực hiện được vận động đúng kỷ thuật.
- Trẻ có thái độ tích cực, sôi nổi khi tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ ,thoáng mát, an toàn cho trẻ .
- Bóng, sọt, vạch chuẩn.
- Đội hình 2 hàng ngang.
X
X
X
X
X
X

X

X
X
X

X

X

X

X

X

X

III. Tiến trình hoạt động:
*Hoạt động 1: Khởi động: cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân
*Hoạt động 2: Trọng động.
- BTPTC
+Tay: xoay bả vai
( 2l x 8n)
+Bụng: Cúi về phía trước
( 2l x 8n)
+Chân: đưa một chân về trước khụy gối ( 4l x 8n)
+ Bật: Chân trước, chân sau.
( 2l x 8n)
- VĐCB: Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu.
- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 2, lần 2 giải thích TTCB: hai tay chống hông khi có
hiệu lệnh thì co 1 chân nhảy lò cò sau đó đổi chân theo yêu cầu của cô, tăng mức
độ khó dần.
- Trẻ thực hành
- Cô cho 3 đội cùng thực hiện và thực hiện 3- 4 lần.
- Cô chú ý nhắc nhở, sửa sai cho trẻ và cho trẻ thực hiện chưa tốt thực
hiện lại
* Trò chơi VĐ: ném bóng vào rổ:
- Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi.
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ đi lại, hít thở nhẹ nhàng và thư giãn, nghỉ ngơi xoa bóp chân tay.
*********************
*Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………
…

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………...........................................

Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2023
KPKH: MÙA XUÂN ĐẾN RỒI

I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết các dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân: Thời tiết, bầu trời, nắng,
gió
- Trẻ quan sát, so sánh, phân nhóm các dấu hiệu đặc trưng theo mùa.
- Trẻ hứng thú khám phá môi trường xung quanh, tích cực trong giờ học
II. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử
III. Tiến trình hoạt động:
* Hoạt động 1: Mùa xuấn đến rồi
- Cô cho trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng con côn trùng kêu. Cho trẻ đoán xem
nghe được những tiếng gì? hỏi trẻ vào mùa nào thấy nhiều loài chim và côn
trùng.
Mời
trẻ
về
chỗ
cùng
trò
chuyện
về
mùa
xuân.
- Ai  biết một năm có mấy mùa? Đó là những mùa nào?
- Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì?
- Tại sao các con nghĩ bây giờ là mùa xuân?
- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy? Mùa xuân có gì đặc biệt?
- Thời tiết mùa xuân như thế nào? Có gì khác so với thời tiết mùa đông?
- Đố các con biết mưa phùn còn gọi là mưa gì? Vì sao gọi là mưa phùn?
- Thế mùa đông bầu trời như thế nào? Gió mùa đông như thế nào?
- Vào mùa xuân có những loài động vật nào? Tại sao chúng xuất hiện nhiều
trong mùa xuân?
- Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa lá có những thay đổi gì? 
- Các con biết những loại hoa nào? Những loài hoa nào chỉ nở vào mùa xuân?
- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?
- Vì sao mọi người đều yêu thích mùa xuân? Mùa xuân đem lại lợi ích gì cho
mọi người?
- Theo các con cần làm gì cho mùa xuân thêm đẹp?
- Đố các con sau mùa xuân là mùa gì?
- Cho trẻ xem băng về sự chuyển giao thời tiết từ mùa đông -> xuân -> hạ, các lễ
hội trong mùa xuân.
- Cô khái quát và giáo dục trẻ
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Bé nào khéo nhất”
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 - 4 nhóm chơi. Mỗi nhóm có 1 tranh khổ rộng vẽ
hình ảnh cây trụi lá (mùa đông) và một rổ có các lô tô nhỏ về các dấu hiệu của
các mùa trong năm như: lá (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa,
gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động của con người.
- Luật chơi: Thời gian chơi  sau 1 bản nhạc về mùa xuân, nhóm trẻ thắng cuộc là
nhóm gắn được gắn đúng và nhiều chi tiết.
- Trẻ ở các nhóm trang trí cho bức tranh mùa xuân.

*  Kết thúc: Cô cho trẻ ra sân hoạt động với thiên nhiên: chăm sóc cây cối, quan
sát cây cối, cảnh vật ngoài trời…
**************************
*Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………........................................

Thứ tư ngày 11 tháng 01 năm 2023
LQVT: NHẬN BIẾT TÊN THỨ CỦA CÁC NGÀY
HÔM QUA, HÔM NAY, NGÀY MAI
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết và gọi tên các buổi trong ngày, một ngày có 4 buổi: sáng, trưa,
chiều, tối
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai.
- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động, quí trọng thời gian, không để thời
gian trôi đi một cách lãng phí.
II.Chuẩn bị:
- Hình ảnh lịch thứ 5, thứ 6, thứ 7 trên powerpoint.
- Tranh các buổi trong ngày
- Bảng để gắn các hoạt động, máy tính, tivi, que chỉ.
- 1 băng giấy màu xanh, 2 que tính (màu vàng + đỏ) không dài bằng nhau,
viên phấn nhỏ.
III.Tiến trình hoạt động:
*Ổn định
- Cho trẻ nghe âm thanh đồng hồ quả lắc
- Các bạn có nghe thấy gì không?
- Âm thanh nhắc nhở chúng ta điều gì?
*Hoạt động 1: Ôn “ Các buổi trong ngày”
- Chơi "Cánh cửa thời gian"
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
- Cô chính xác bằng kết quả trên máy tính trước.
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội
*Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi và lấy đồ dùng
- Các con nhận được món quà gì?
- Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong t uần?
- Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 6, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và
gắn
- Các con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 6?
- Phía trên tờ lịch là ngày dương, còn phía dưới tờ lịch là ngày âm.
- Thế các con cho cô biết hôm nay là ngày bao nhiêu?
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?

- Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang làm gì?
- Buổi trưa hôm nay các con sẽ làm gì?
- Còn buổi chiều thì sao?
- Thế Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?.
* Hôm qua là ngày thứ 5,
- Trên máy cô có hình ảnh tờ lịch của ngày thứ 5
- Chúng mình cùng tìm tờ lịch của ngày thứ 5 ra và gắn vào lốc lịch phí
trước của các con nào.
- Bây giờ bạn nào có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 5?
- Thế các con cho cô biết hôm qua là ngày bao nhiêu dương?
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì?
- Con đi học vào buổi nào?
- Buổi sáng hôm qua con được học gì?
- Đến trưa thì sao?
- Chiều hôm qua các con được làm gì?
- Đến tối về thì sao?
- Vậy thứ 5 chúng mình gọi là ngày gì?
- Hôm qua là thứ mấy?
* Ngày mai là thứ 7?
- Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 7, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 7
gắn lên đốc lịch.
- Các con thấy tờ lịch ngày thứ 7 có đặc điểm gì? Màu gì? Vì sao thứ 7 có
màu khác?
- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch.
- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch.
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
- Sáng mai con sẽ làm gì?
- Thế còn buổi trưa thì sao?
- Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
- Thế còn buổi tối thì sao?
- Vậy hôm nay là thứ 6 thì thứ 7 gọi là ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và chúng ta dự định những
công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai.
* Giáo dục trẻ thời gian đáng quí như vậy nên khi dự định làm công việc gì thì
chúng ta hãy làm ngay đừng để lâu, không để lãng phí thời gian một cách vô ích
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi "Mình cùng trổ tài":
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi thứ 2 là trò chơi "Chung sức":
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố gia đình chiến thắng.
* Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương.
**************************

…

*Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………..........................................

Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2023
LQCC: LÀM QUEN NHÓM CHỮ L,M,N
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và phân biệt được chữ cái l, m, n trong các từ.
- Trẻ so sánh được chữ cái l, m, n
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động, quý trọng truyền thống văn hóa
của vùng miền.
II. Chuẩn bị:
 - Giáo án điện tử
- Nhạc bài hát: Màu hoa
- Bộ thẻ chữ cho cô và trẻ.
- Bóng bay có dán các chữ cái: l, m, n.
III. Tiến trình hoạt động:
*Hoạt động 1:
- Cho trẻ tham quan vườn hoa mùa xuân
- Trẻ đi và hát cùng cô
- Trong Vườn có những loại hoa gì?
- Cô khái quát và dẫn dắt vào hoạt động
* Làm quen chữ l.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “Hoa lan”
- Mời trẻ tìm chữ cái nào đã học?
- Cô mời trẻ phát âm chữ đã học.
- Cô giới thiệu chữ L
- Cô phát âm
- Mời lớp phát âm dưới nhiều hình thức
- Bạn nào giỏi cho cô biết chữ “l” có đặc điểm gì?
+ Cô nhắc lại đặc điểm chữ l.
* Làm quen chữ m.
- Giải đố: Hoa gì ngủ hết đông tàn
Xuân về hớn hở nhuộm vàng trời Nam.

- Hoa mai nở báo hiệu điều gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh “hoa mai”.
- Mời các con đọc từ “hoa mai”
- Cô giới thiệu chữ “m”
- Lớp phát âm
+ Bạn nào giỏi cho cô biết con có nhận xét gì về đặc điểm chữ “m”?
+ Cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ m.
* Làm quen chữ n.
- Cô và trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Để có được những bông hoa đẹp thì các bác nông dân phải làm gì?
- Cô cũng đã xếp được từ “nụ hoa”
- Cô giới thiệu với các con một chữ cái mới trong từ “nụ hoa” là chữ “n”.
- Cô phát âm 2 lần.
- Lớp phát âm
+ Con có nhận xét gì về cấu tạo chữ cái “n”.
+ Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ n.
* So sánh chữ l, n:
- Cô cho trẻ nhận xét điểm giống và khác nhau giữa chữ l và chữ n.
+ Khác nhau: n có 1 nét móc, l không có nét móc.
+ Giống nhau: đều có nét thẳng
-Cho trẻ phát âm lại.
* So sánh chữ n, m:
c ở bên phải
-Cho trẻ phát âm lại
* Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: Chơi cùng xúc sắc
- Cách chơi : trên mỗi mặt xúc sắc có một chữ cái vừa học, khi tung xúc sắc lên
và rơi xuống đất, các con nhìn xem mặt phía trên là chữ cái nào thì các con hãy
tìm thẻ chữ cái tương ứng và đọc rõ ràng chữ cái đó.
- Luật chơi : bạn nào tìm sai phải tìm lại và nếu tìm lại vẫn sai thì sẽ phải nhảy
lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
* Trò chơi 2: “Tìm cho đúng”
- Cách chơi: Cô có một thùng bóng bay có dán chữ l, m, n. Chia lớp thành 3 đội,
nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt các thành viên của mỗi đội chọn một quả bóng
bay có thẻ chữ cái l, m, n, bằng sự khéo léo của mình các bạn chuyển bóng bay
về rổ của tổ mình .
- Luật chơi : Các con phải chọn đúng chữ cái theo yêu cầu và để bóng vào rổ thì
mới được tính. Sau thời gian một bản nhạc đội nào đem được nhiều bóng bay có
* Kết thúc: Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho cả lớp hát bài "Mùa xuân ơi”.
***************************
*Đánh giá hàng ngày:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………….........................................
…………………………………….

Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2023
HĐÂN: HÁT “ SẮP ĐẾN TẾT RỒI”
(Tác giả: Hoàng Vân)
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung bài hát “ Sắp đến tết rồi” và cảm nhận được giai điệu
bài hát “ Sắp đến tết rồi”
- Trẻ trẻ hát đúng nhạc thể hiện đúng giai điệu tình cảm của bài hát
- Trẻ hăng hái tham gia các hoạt động âm nhạc.
II. Chuẩn bị:
- Bài hát : Cùng múa hát mừng xuân,
- Trò chơi:Đón tên bạn hát
- Mũ chóp: Hoa đào, hoa mai, hoa cúc
III. Tiến trình hoạt động:
* Hoạt động 1: Hát “ Sắp đến tết rồi”
- Cô cho trẻ nghe một đoạn bài hát: “ Sắp đến tết rồi”
- Trẻ đoán tên bài hát
- Cô cho trẻ hát và gõ theo nhịp bài hát. Hỏi trẻ tên vận động
- Cô tổ chức cho trẻ hát theo lớp, tổ, bạn trai, bạn gái (cô quan sát trẻ thực
hiện và sửa sai cho trẻ).
- Tiếp tục cô cho trẻ hát và vận động (múa) theo sáng tạo của trẻ
* Hoạt động 2: Nghe hát bài Cùng múa hát mừng xuân
- Cô hát cho trẻ nghe bài: "Cùng múa hát mừng xuân". Hỏi trẻ tên bài hát.
- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
- Lần 2 cô hát và trẻ minh họa cùng cô
* Hoạt động 3: TCAN:Đón tên bạn hát
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô mời một bạn lên chơi, bạn đó đội mũ chóp kín, cho một
bạn khác đứng tại chổ. Bạn đội mũ phải đoán đúng tên bạn hát. Những lần tiếp
theo cô sẻ tăng dần số người hát cho trẻ đoán.

- Luật chơi: Nếu trẻ không đoán được tên bạn nào vừa hát xong thì sẻ bị
thua và nhảy lò cò 1 vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Nhận xét kết quả chơi.
* Kết thúc: nhận xét - tuyên dương.
**********************
NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
*Đánh giá cuối tuần:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………...............................................................................
…
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II
TẾT NGUYÊN ĐÁN
(Thực hiện từ ngày 30/01/2023 đến ngày 03/02/ 2023)
Lớp: Mẫu Giáo 5 - 6 Tuổi A2. GV: Nguyễn Thị Khánh Ly

Hoạt
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
động
Đón trẻ - - Trò chuyện về các hoạt động trong ngày tết.
Chơi
- Trò chuyện về quần áo mới của bé.
- Trò chuyện cùng trẻ về các trò chơi trong ngày tết
- Trò chuyện về các điều trẻ thích nhất trong ngày tết.
- Xem phim quà tặng cuộc sống.
Thể dục
sáng

Hoạt
động
học

Chơi

Thứ sáu

*Khởi động: cho trẻ chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân (mũi chân, bàn
chân, gót chân) theo hiệu lệnh của cô.
*Trọng động: Chuyển đội hình 3 hàng ngang
- BTPTC:
+Hô hấp: ngửi hoa
+Tay: Đưa hai tay sang gập trước ngực
+Bụng: nghiêng người sang 2 bên
+Chân: Đưa một chân về trước khụy gối
+ Bật: Bật tách và khép chân
-Mỗi động tác tập (2l x 8n)
-Ngày thứ ba tập theo bài hát: “ Sắp đến tết”
* Hồi tình: Cho trẻ đi lại hít thể nhẹ nhàng
- Nhảy lò cò 5
bước liên tục
về phía trước

- Ngày tết quê
em

- Trò chơi
nhóm chữ
l,m,n

- Nặn bánh tết

- Thơ “Tết
đang vào
nhà”

*Góc phân vai :Chơi gia đình, bán bánh, kẹo, hoa, quả, nấu ăn.
*Góc xây dựng: Xây chợ tết.
*Góc học tập: Xem tranh ảnh về mùa xuân, tết Chơi với tranh lô tô ,ghép hình, nối số,

hoạt
động ở
các góc

Chơi
hoạt
động
ngoài
trời

Ăn -Ngủ

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích.

phân nhóm
* Tạo hình: Vẽ theo ý thích,nặn bánh, tô hoa, quả, làm thiệp, làm bộ sưu tập về chủ
điểm.
* Âm nhạc: Hát các bài hát theo chủ đề
* Sách: Xem tranh ảnh về ngày tết
*Khám phá: Tưới cây, gieo hạt, chăm sóc cây, nhặt lá trong sân trường, in bánh.
*QS
*QS
*QS
*QS
*QS
- Quan sát tìm - Gấp đồ chơi
- Chơi xác định - Trò chuyện
- Tham quan
hiểu một số đồ bằng giấy.
phải - trái, trên về một số trò
chợ tết.
chơi mới.
- dưới, trước chơi nguy hiểm
sau.
trong ngày tết.
*Chơi
*Chơi
*Chơi
*Chơi
- Gieo hạt
- Bốn mùa
- Ai thông
- Trồng nụ
*Chơi
- Chọn quả
- Cửa hàng bán minh hơn.
trồng hoa
-Truyền tin
hoa
- Ném bóng
- Ném còn
- Xúc sắc xúc
vào rỗ
xẻ.
- Chơi tự do
- Chơi tự do
- Chơi tự do
- Chơi tự do
- Chơi tự do
- Giáo dục trẻ ăn không nói chuyện riêng , không làm rơ...