Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 1
CHỦ ĐỀ 8: VUI CÙNG ÂM NHẠC
(Thời lượng: 4 tiết)
I.MỤC TIÊU:
1. Phẩm chất:
- Yêu thích những làn điệu dân ca của các vùng, miền trên đất nước Việt Nam.
- Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, giữ gìn nề nếp của lớp học.
2. Năng lực chung:
- Biết tham gia thảo luận, nêu ý kiến trong học tập.
- Biết cố gắng hoàn thành phần việc của mình được phân công và chia sẻ giúp
đở thành viên khác cùng hoàn thành việc được phân công.
- Nhận biết và thực hiện được các trò chơi dân gian.
3. Năng lực âm nhạc:
- Hát đúng lời ca và giai điệu bài: Tập tầm vông.
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi.
- Biết dùng Trống, thanh phách, Tembourine (trống lục lạc) để gõ đệm cho bài hát đã
học.
- Đọc đúng tên nốt, bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của GV:
+ Đàn phím điện tử, trống Tembourine (trống lục lạc), thanh phách, trống nhỏ.
+ Tập một số động tác vận động đơn giản để minh họa cho bài hát.
+ Máy phát nhạc. Tranh, ảnh
2. Chuẩn bị của HS: Sách giáo khoa, thanh phách, bộ gõ cơ thể
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trường TH Trảng Dài

Hoạt động của GV
1.



Hoạt động mở đầu:
Mục tiêu:
Tham gia chơi trò chơi.
Cách tiến hành

GV: Trịnh Lê Hằng

Sản phẩm và hoạt động của HS

-Tương tác và khám phá theo nội
dung.

- GV cho học sinh xem tranh và hướng dẫn
HS thực hiện trò chơi dân gian: “Rồng rắn
lên mây”.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Mục tiêu:
- Lắng nghe và vận động cơ thể
phù hợp với nhịp điệu.
 Cách tiến hành:

- Tương tác và khám phá
theo nội dung.

HĐ1: Nghe nhạc
- GV giới thiệu bài hát: Xòe - dân gian Thái
(Tây Bắc) và thực hiện từng động tác, yêu
cầu học sinh bắt chước lại trước khi nghe
- Trả lời câu hỏi của GV.
nhạc.
- GV mở nhạc cho học sinh nghe và nêu cảm
nhận về bài hát.
- GV đặt câu hỏi cho các nhóm trả lời.
+ Giai điệu của bài hát như thế
nào?
+ Tiết tấu nhanh hay chậm?
+ Nội dung bài hát nói lên điều gì?
- Nhận xét – Tuyên dương
- GV mở video nhạc bài: Xòe cho
HS vừa nghe vừa thực hiện vận
động theo nhạc.
3. Hoạt động luyện tập – thực
hành
* Mục tiêu:

- Nhận biết và trải nghiệm
theo nội dung bài học, trả
lời câu hỏi của GV.

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

- HS thực hiện vận động theo điệu
Xòe.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS luyện tập nhóm, vận
động theo điệu Xòe.
- Mời các nhóm biểu diễn.
- Nhận xét, tuyên dương.
- YCCĐ về NLAN: HS thực hiện vận
động theo điệu Xòe.
- Củng cố:
- Nêu tên bài học?
- GV cho HS vận động theo điệu Xòe
cùng các bạn.
- Dặn HS về nhà ôn lại bài.
- Nhận xét tiết học.
- GV giao nhiệm vụ cho bài học sau
4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu:
Tái hiện lại nội dung bài học.
- HS thực hiện vận động theo điệu
Xòe.
* Cách tiến hành:
- Nêu tên bài học?
- GV cho HS vận động theo điệu Xòe
cùng các bạn.
- Dặn HS về nhà ôn lại bài.
- Nhận xét tiết học.
- GV giao nhiệm vụ cho bài học sau.
Tiết 2:
HỌC HÁT “TẬP TẦM VÔNG”
1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu:
- Lắng nghe và vận động theo bài hát.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và vận động theo điệu
Xòe.
- Nhận xét, tuyên dương.

Tương tác & khám phá theo nội
dung.

Trường TH Trảng Dài

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Mục tiêu:
- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên,
hát rõ lời và thuộc lời.
 Cách tiến hành:
HĐ1: Tập bài hát “ Tập tầm vông”
- GV cho HS nghe bài hát qua 1 đến 2 lần
và vận động theo nhạc trước khi tập từng câu
hát.(Thực hiện theo PP dạy học hát)
HĐ 2: Học hát.

GV: Trịnh Lê Hằng

-Nhận biết và trải nghiệm theo
nội dung bài học, trả lời câu hỏi
của GV.
-Nhận biết và trải nghiệm theo
nội dung bài học, trả lời câu hỏi
của GV.
- Tập hát theo đàn.

- Hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu
C- D- E- G- A.
- GV giới thiệu bài hát, tên tác giả, nhịp, lối
hát vừa phải…
- GV đàn và hát mẫu cho HS nghe và cảm
nhận.
- Đọc lời bài hát.
- Cho HS đọc đồng thanh lời bài hát, từng câu
theo GV.
- Tập hát từng câu theo lối móc xích.
- Đàn từng câu cho các em tập hát rồi nối lại
cho đến hết bài.
- Lưu ý chỗ khó, chỗ các em dễ bị hát sai để
uốn nắn, chỉnh sửa cho các em ngay.
3. Hoạt động luyện tập – thực hành
* Mục tiêu:
- Bước đầu biết sử dụng nhạc cụ để
đệm cho bài hát.
* Cách tiến hành:
 - Hướng dẫn HS hát kết hợp sử
dụng thanh phách gõ đệm theo
nhịp.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ đệm
body percussion theo mâu đơn giản
(vỗ tay và vỗ đùi).
- GV cho các nhóm luyện tập.
- GV mời vài nhóm, cá nhân thực hiện gõ

- HS gõ đệm theo nhịp.

- Các nhóm luyện tập.

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

đệm cho bài hát
- Nhận xét – Tuyên dương.
4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu:
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản
hoặc trò chơi
 Cách tiến hành:
Thể hiện âm nhạc:
- Em hãy hát lại bài “ Tập tầm vông”
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc:
- Em hãy gõ đệm bài hát “Tập tầm
vông” trong nhóm. Sau đó,
+ GV mở nhạc HS thực hiện gõ đệm
cho bài hát.
Có thể mời một bạn khác nhóm cùng gõ đệm
với mình.
+ Cảm nhận của em khi học xong bài
hát “Tập tầm vông”
1. Hoạt động mở đầu:
* Mục tiêu:
- HS tham gia trò chơi.
* Cách tiến hành:

- Tái hiện lại nội dung bài
học.

- Tương tác & khám phá
theo nội dung.

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:“Gọi
điện” và trả lời các câu hỏi:
+ Giờ trước học bài hát gì?
+ Hãy trình bày bài hát.
- GV nhận xét, đánh giá

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới -Nhận biết và trải nghiệm theo
 Mục tiêu:
nội dung bài học, trả lời câu hỏi
- Bước đầu đọc đúng tên nốt, bước đầu của GV.
đọc đúng cao độ và trường độ các nốt
nhạc
 Cách tiến hành:
- GV giới thiệu mẫu kí hiệu nốt nhạc bằng

Trường TH Trảng Dài

bàn tay 5 nốt: Đồ, Rê, Mi, Son, La.
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, rồi
hướng dẫn HS đọc cao độ: Đồ, Rê, Mi, Son,
La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay.
- GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc các
mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay.
- HS quan sát kí hiệu bàn tay của GV, đọc
nối tiếp các mẫu 4 âm, 5 âm như một bài đọc
nhạc.
- Hướng dẫn HS thực hành đọc nhạc theo
mẫu.
3. Hoạt động luyện tập – thực hành
* Mục tiêu:
- HS đọc đúng tên nốt nhạc, bước đầu đọc
đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS luyện tập đọc nhạc kết hợp kí
hiệu bàn tay.
- Mời nhóm, cá nhân thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương.
4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu:
- HS đọc đúng tên nốt nhạc, bước đầu đọc
đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc.
* Cách tiến hành:

GV: Trịnh Lê Hằng

- Tương tác và khám phá
theo nội dung.

- Tái hiện lại nội dung bài
học.

- Hỏi lại tên bài học?
- Mời HS đọc cao độ 5 nốt nhạc theo kí hiệu
bàn tay.
- Mời HS làm mẫu kí hiệu nốt nhạc bàn tay
để đọc cùng bạn.
1. Hoạt động mở đầu:
* Mục tiêu:
- HS vận động và chơi nhạc cụ theo bài hát.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nghe, vận động và chơi
nhạc cụ bài hát “ Tập tầm vông”

- Tương tác và khám phá
theo nội dung

Trường TH Trảng Dài

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Mục tiêu:
- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu
theo hướng dẫn của GV, biết sử dụng
nhạc cụ để đệm cho bài hát
 Cách tiến hành:

GV: Trịnh Lê Hằng

- Nhận biết và trải nghiệm
theo nội dung bài học, trả
lời câu hỏi của GV.

- GV giới thiệu : trống nhỏ, tem- bơ- rin và
bộ gõ cơ thể bằng cách: Vừa giới thiệu vừa
kết hợp gõ đệm bài hát “ Tập tầm vông”.
- GV sử dụng các mẫu tiết tấu và hướng dẫn
cho HS thực hiện các mẫu âm (Nốt đen, nốt
móc đơn ).
- GV hướng dẫn HS cách gõ từng loại nhạc
cụ.
- GV làm mẫu cho HS quan sát trước khi
hướng dẫn cho HS thực hiện các mẫu tập
luyện:
- Luyện tập gõ thanh phách, trống con, tembơ- rin.

- Luyện tập mẫu đệm bằng vẫn động cơ thể.

- Nhận biết và trải nghiệm

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

- GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài
hát theo từng nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi.
- GV nhận xét và tuyên dương.
3. Hoạt động luyện tập – thực hành
* Mục tiêu:
-Biết dùng Trống, thanh phách, Tembourine (trống
lục lạc) để gõ đệm cho bài hát đã học.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS tập gõ đệm 1 câu của bài hát
kết hợp với từng loại nhạc cụ.
theo nội dung bài học, trả
lời câu hỏi của GV.

- GV phân nhóm và thực hiện gõ đệm cho bài
hát.
- GV sửa sai và nhận xét, tuyên dương.
YCCĐ về PC : Có ý thức học tập.

4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu:
- Biết dùng Trống, thanh phách, Tembourine
(trốnglục lạc) để gõ đệm cho bài hát đã học.
* Cách tiến hành:
- Em hãy gõ đệm bằng thanh phách và bộ gõ
cơ thể cho bài hát “ Tập tầm vông” cùng bạn.
- Em hãy sáng tạo mẫu gõ thanh phách, sau
đó đệm hát cùng bạn
 Góc Âm nhạc của em:
GV yêu cầu: nhóm hoặc từng cá nhân thực
hiện hát kết hợp gõ phách, trống con và có

Tái hiện lại nội dung bài học.

Trường TH Trảng Dài

GV: Trịnh Lê Hằng

thể hát và sử dụng nhạc cụ của mình hàng
ngày vào những lúc rảnh rỗi để luyện tập
thêm.
- GV có thể đọc, hướng dẫn HS thực hiện các
yêu cầu theo nhóm hoặc từng cá nhân nhằm
đánh giá năng lực của HS sau khi học xong
một chủ đề.
- GV có thể đặt thêm một số câu hỏi về phẩm
chất và năng lực được thiết kế trong chủ đề.
Chú ý nên hỏi câu hỏi gợi mở với các động
từ chỉ mức độ như : Em thích hoạt động học
nào nhất ? Em có thể làm được hay không ?
…
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………
KÝ DUYỆT CỦA TỔ KHỐI
GIÁO VIÊN

KÝ DUYỆT CỦA BGH