Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

CHỦ ĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN
( Thực hiện từ tuần 19 đến tuần 22)
Ngày soạn:
TIẾT 19
HỌC HÁT BÀI: MÙA XUÂN ƠI
NGHE NHẠC: SÔNG DAKRÔNG MÙA XUÂN VỀ
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Mùa xuân ơi.
- Nghe và cảm nhận bài hát Sông Đakrông mùa xuân về. Nhớ tên tác giả sáng tác bài
hát và nội dung bài hát viết về Tây Nguyên.
2. Kỹ năng
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng, hát bè.
- Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Mùa xuân ơi.
- Cảm nhận được nét giai điệu phóng khoáng, khoẻ khoắn, trong sáng, tươi vui mang
đậm tinh thần của đồng bào Tây Nguyên qua bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.
- Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Mùa xuân ơi
3. Phẩm chất:
- Qua giai điệu và lời ca của bài hát Mùa xuân ơi, Sông Đakrông mùa xuân về, HS cảm
nhận được không khí nhộn nhịp, hình dung được khung cảnh cây cối đâm chồi nảy lộc,
hoa đua khoe sắc trên mọi miền của đất nước mỗi khi mùa xuân về. HS biết trân trọng hơn
khoảnh khắc ấm áp khi nhà nhà quây quần bên nhau trong ngày Tết cổ truyền Việt Nam.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên
quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự
2. Bài mới
NỘI DUNG 1
HỌC BÀI HÁT: MÙA XUÂN ƠI
KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:
- HS được vận động, khởi động giọng, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi vào bài học
mới.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc; ứng dụng các động tác vào vận động
theo nhịp điệu bài hát.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Phương án 1:
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe nét giai điệu các bài hát và đoán
bài hát đó nhắc đến mùa nào trong năm.
- GV đàn hoặc cho HS nghe một số bài hát
(VD: Mùa hoa phượng nở, Mùa thu ngày
Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

khai trường, Ngày Tết quê em, Áo mùa đông,
…).
- Hát và dùng nhạc cụ thể hiện tiết tấu
Phương án 2: Sử dụng nhạc cụ thể hiện tiết đệm theo.
tấu đệm cho một bài hát đã học.
KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát. Cảm nhận được sắc thái và
tình cảm bài hát. Nêu được vài nét về tác giả và nội dung bài hát.
- Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu. Thể hiện năng lực cảm thụ âm nhạc về
giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong quá trình học bài hát Mùa xuân ơi .
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Hát mẫu
- HS nghe GV hát mẫu bài hát Mùa xuân ơi - Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo bài
kết hợp vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp hát để cảm nhận nhịp điệu.
điệu.
b. Giới thiệu tác giả
- Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội dung - Cá nhân/nhóm nêu vài nét về nhạc sĩ
đã chuẩn bị trước theo các hình thức khác Nguyễn Ngọc Thiện (sơ dồ tư duy,
nhau.
trình chiếu powerpoint, vẽ tranh mô tả,
- GV nhận xét và giới thiệu nhạc sĩ.
…)
- HS ghi nhớ: Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc
Thiện sinh năm 1951 tại TP Hồ Chí
Minh. Ông là một tác giả có nhiều ca
khúc được yêu thích: Bông hồng tặng mẹ
và cô, cô bé dỗi hờn, khoảng lặng phía
sau thầy, ngày đầu tiên đi học, nhớ ơn
thầy cô…
Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện còn là bác sĩ
nha khoa và có thời gian làm Tổng biên
tập Tạp chí Sóng nhạc (Hội Âm nhạc
Thành phố Hồ Chí Minh).
Năm 2021, ông được trao tặng giải
thưởng nhà nước về Văn học – Nghệ
thuật.
c. Tìm hiểu bài hát
- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức lí thuyết - HS nêu: Dấu nhắc lại và kí hiệu khung
âm nhạc: Dấu nhắc lại và kí hiệu khung thay thay đổi
đổi đã học ở chủ đề 3 để áp dụng vào cách - HS nghe, nêu sự nhận biết về giai điệu,
hát bài Mùa xuân ơi.
ngắt câu để chia đoạn, câu hát cho bài
- Cùng HS thống nhất cách chia đoạn, câu hát hát.
cho bài hát
- HS thống nhất cách chia đoạn, câu hát
cho bài hát:
+ Đoạn 1: Xuân xuân ơi … mừng xuân
sang.

Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

d.Khởi động giọng
GV tổ chức cho HS khởi động giọngtheo mẫu
tự chọn phù hợp

+ Đoạn 2: Nghe âm vang… xuân đã về.
-HS khởi động gọng theo hướng dẫn:

e. Dạy hát
- Khởi động giọng: GV hướng dẫn HS khởi
động giọng theo mẫu tự chọn.
- GV đệm đàn và hát mẫu từng câu hát, mỗi - HS hát theo hướng dẫn của GV kết
câu 1-2 lần, bắt nhịp cho cả lớp hát kết hợp hợp gõ đệm theo phách.
gõ đệm theo phách (sgk trang 7).
- Ghép kết nối các câu hát, đoạn 1, đoạn 2 và - Hát kết nối các câu, ghép đoạn 1, 2.
cả bài.
- Hát hoàn chỉnh cả bài hát; sửa những chỗ HS - HS hát hoàn chỉnh cả bài hát.
hát sai (nếu có).
Lưu ý: Những tiếng hát có dấu luyến, ngân
dài như: đã, về, đến, xuân, sang, mới, ước,
chào, vui,…
*Giáo viên có thể thu các đoạn video, bản
thu âm hoặc mở file hướng dẫn học hát theo
đường link để học sinh nghe và thực hiện
(ứng dụng hiệu quả trong dạy và học trực
tuyến)
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- Giúp HS luyện tập với các hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng, hát bè. Nêu được
cảm nhận sau khi học bài hát.
- Thể hiện được tính chất, sắc thái của bài hát. Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong
việc luyện tập bài hát
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm với - HS luyện tập bài hát theo hướng dẫn
các hình thức :
của GV.
+ GV hát hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng.
+ Hát lĩnh xướng : GV hát hoặc 1 HS lĩnh
xướng.
+ Hát nối tiếp, hòa giọng, hát bè (lưu ý :
Phân hóa trình độ các nhóm HS theo năng + Hát nối tiếp, hòa giọng, hát bè:
Lĩnh xướng 1: Xuân xuân ơi! Xuân đã
lực để giao yêu cầu cụ thể).
về…Mừng đón mùa xuân.
Lĩnh xướng 2: Xuân xuân ơi! Xuân đến
rồi…Mừng xuân sang.
Hoà giọng: (Cả lớp thực hiện) Nghe âm
vang…..an vui
- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của + Hát bè: Xuân xuân ơi! Xuân đã về
các nhóm và nêu cảm nhận sau khi học bài - HS tự nhận xét và nêu cảm nhận.
hát.
Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- HS ghi nhớ.

Năm học 2025 - 2026

VẬN DỤNG
Mục tiêu:
- Giúp HS nêu được cảm nhận, ứng dụng và sáng tạo thể hiện thêm nhiều ý tưởng biểu
diễn cho bài hát ở các hình thức khác nhau.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS nêu cảm nhận sau khi học bài - HS chia sẻ cảm nhận sau khi học xong
hát ; khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm bài hát Mùa xuân ơi (giai điệu vui tươi,
nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể rộn ràng, thể hiện sự lạc quan yêu đời
hiện bài hát.
mỗi khi mùa xuân về, nhà nhà đều sum
họp trao cho nhau những lời chúc tốt
đẹp nhất).
- HS tiếp tục luyện tập bài hát Mùa xuân
ơi bằng các hình thức đã học
NỘI DUNG 2
NGHE NHẠC: BÀI HÁT SÔNG ĐAKRÔNG MÙA XUÂN VỀ
KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:
- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung bài hát Sông Đakrông mùa xuân về. Kết hợp vận
động 1 vài động tác nhảy múa mang âm hưởng Tây Nguyên.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Cho HS xem video hình ảnh về khung - HS nhận xét những hình ảnh độc đáo, nét
cảnh mùa xuân, không khí đón Tết của sinh hoạt của đồng bào dân tộc Tây
đồng bào dân tộc Tây Nguyên.
Nguyên.
KHÁM PHÁ

Mục tiêu:
- Nhớ được tên bài hát và tên tác giả.
- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát.
- Cảm thụ âm nhạc và hiểu biết về bài hát Sông Đakrông mùa xuân về
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp vỗ - HS nghe nhạc trong tâm thế thoải mái, thả
tay theo nhịp điệu bài hát.
lỏng cơ thể, có thể đung đưa hoặc vỗ tay
- GV cho cá nhân/nhóm nêu sơ lược về tác theo nhạc.
giả, nội dung bài hát
- HS nêu sơ lược về tác giả, nội dung bài
- GV chốt kiến thức.
hát.
- HS ghi nhớ:
Bài hát Sông Đakrông mùa xuân về do
nhạc sĩ Tố Hải sáng tác trong một lần
hành quân qua tỉnh Quảng Trị. Trước
cảnh thiên nhiên tươi đẹp ấy, ông đã viết
Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

ca khúc Sông Đakrông mùa xuân về với ý
nguyện tặng riêng cho đồng bào Tây
Nguyên. Bài hát Sông Đakrông mùa xuân
về với âm hưởng hào hùng, khoẻ khoắn,
phóng khoáng, trong sáng, tươi vui đã
toát lên tình yêu quê hương đất nước, tự
hào với truyền thống cách mạng của đồng
bào các dân tộc Tây Nguyên.
VẬN DỤNG

Mục tiêu:
- Giúp HS ghi nhớ những cảm nhận, cảm xúc của mình về giai điệu, nội dung bài hát.
- Qua hai bài hát Mùa xuân ơi, Sông Đakrông mùa xuân về HS thể hiện tình cảm bằng
hoạt động vẽ những bức tranh mùa xuân về (mùa xuân Tây nguyên).
- Vận dụng được linh hoạt những kiến thức, kỹ năng thực hiện nhiệm vụ học tập được
giao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu :
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
a. Yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận sau khi a. HS chia sẻ cảm nghĩ.
nghe bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.
b. Các nhóm phân công thực hiện nhiệm
vụ, trình bày sản phẩm vào tiết Vận dụng
b.Tổ chức chia nhóm: Các nhóm chủ động
– sáng tạo.
chọn lựa các động tác được tham khảo qua
học liệu điện tử để tự luyện tập theo năng
lực cá nhân.
- Giao nhiệm vụ: Cá nhân/ nhóm sưu tầm,
tìm nghe thêm một vài bài hát về mùa
xuân.
*Dặn dò, chuẩn bị bài mới
- GV cùng HS hệ thống các nội dung đã học.
- Chuẩn bị tiết học sau:
+Tìm hiểu về nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn t'rưng từ các nguồn tư
liệu khác nhau:
+ Nguồn gốc xuất xứ của nhạc cụ.
+ Mô tả các bộ phận và cách tạo ra âm thanh của nhạc cụ.
+ Sưu tầm một số bản hoà tấu, độc tấu cồng chiêng, đàn t'rưng.
TIẾT 20
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC; GIỚI THIỆU CỒNG CHIÊNG,
ĐÀN T'RƯNG TÂY NGUYÊN
ÔN TẬP BÀI HÁT: MÙA XUÂN ƠI
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Nêu được đặc điểm, cấu tạo của nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn
t'rưng.
- Hát thuộc lời và hoàn thiện bài hát Mùa xuân ơi với các hình thức đã học.
Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

2. Kỹ năng
- Biết thể hiện bài hát Mùa xuân ơi bằng các hình thức hát nối tiếp hoà giọng; hát kết
hợp vận động phụ họa. Biết vận động theo nhịp điệu của bài hát Sông Đakrông mùa xuân
về.
- Cảm nhận được giai điệu và ý nghĩa nội dung bài hát Mùa xuân ơi. Nhận biết được hình
dáng, tên gọi và âm sắc của nhạc cụ cồng chiêng, đàn t'rưng khi xem biểu diễn
- Biết tự sáng tạo một số động tác vận động cơ thể cho bài hát Mùa xuân ơi.
3. Phẩm chất:
- Qua tìm hiểu về cồng chiêng, đàn t'rưng, giáo dục HS thêm yêu thích các loại nhạc cụ
dân tộc, có ý thức giữ gìn, phát huy những giá trị âm nhạc, tài sản vô giá do cộng đồng dân
tộc Tây Nguyên sáng tạo truyền lại bao đời nay.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ tiết tấu. Tìm hiểu trước một vài thông tin về nhạc
cụ dân tộc của Tây Nguyên qua các nguồn tư liệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự
2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn bài hát Mùa xuân ơi với hình thức
tự chọn. GV nhận xét, đánh giá kết quả
3. Bài mới
NỘI DUNG 1
GIỚI THIỆU CỒNG CHIÊNG, ĐÀN T'RƯNG CỦA TÂY NGUYÊN
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước khi vào học nội dung mới
- Cảm thụ và hiểu biết, lắng nghe và biểu lộ cảm xúc với những thông tin liên quan đến
tác giả, tác phẩm
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS nghe một bài hát có liên quan - HS lắng nghe và biểu lộ cảm xúc.
đến vùng đất Tây nguyên.

KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- Nêu được đặc điểm, cấu tạo của nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn t'rưng.
- Nhận biết được hình dáng, tên gọi và âm sắc của nhạc cụ cồng chiêng, đàn t'rưng khi
xem biểu diễn.
Hoạt động của giáo viên

Âm nhạc 7

Hoạt động của học sinh

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

a. Tìm hiểu vài nét về Tây nguyên
- GV cho HS nghe/ xem 1 – 2 video trích - Các nhóm thuyết trình những hiểu biết
đoạn hoà tấu nhạc cụ dân tộc của Tây về Tây nguyên (sơ dồ tư duy, trình
Nguyên trong đó có cồng chiêng, đàn chiếu powerpoint, vẽ tranh mô tả…) với
t'rưng để cảm nhận.
nội dung cụ thể:
- Từ hoạt động nghe/ xem hoà tấu nhạc cụ + Nhóm 1: Giới thiệu vị trí địa lí.
+ Nhóm 2: Nêu nét đặc sắc của văn hóa
dân tộc, giới thiệu vào bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương phần chuẩn bị Tây nguyên.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
các nhóm.
b. Tìm hiểu cồng chiêng
- Tổ chức hoạt động nhóm: cử đại diện - Từng cá nhân đưa ra những thông tin đã
chuẩn bị, cùng thảo luận, thống nhất nội
nhóm trình bày trước lớp.
- Nhóm HS giới thiệu một số video biểu dung để cử đại diện nhóm trình bày
diễn cồng chiêng, đàn t'rưng (tư liệu do trước lớp. Nhóm HS giới thiệu một số
video biểu diễn cồng chiêng, đàn t'rưng
HS sưu tầm).
(tư liệu do HS sưu tầm).
- GV và HS lắng nghe các nhóm trình bày,
- HS lắng nghe nhận xét và bổ sung kiến
các nhóm nhận xét cho nhau. GV nhận
thức.
xét, bổ sung kiến thức cần ghi nhớ.
c.Tìm hiểu đàn t'rưng
- GV và HS lắng nghe các nhóm trình bày, - Tổ chức hoạt động nhóm: Từng cá nhân
các nhóm nhận xét cho nhóm bạn. GV đưa ra những thông tin đã chuẩn bị,
nhận xét, bổ sung kiến thức cần ghi nhớ.
cùng thảo luận, thống nhất nội dung để
cử đại diện nhóm trình bày trước lớp.
HS nghe/ xem video độc tấu hoặc hoà
tấu đàn t'rưng (khuyến khích sử dụng tư
liệu do HS sưu tầm): âm thanh của cồng
chiêng phụ thuộc vào kích cỡ to nhỏ
khác nhau, loại có đường kính to 90 cm
âm thanh vang rền như tiếng sấm, loại
có đường kính nhỏ 15 cm có âm thanh
cao, trong. Dàn cồng chiêng đủ các cỡ
khi hoà vào nhau tạo nên âm thanh
huyền bí, mang đậm màu sắc của núi
- Cảm thụ âm nhạc: GV gợi mở cho HS rừng,…
cảm nhận những nét đặc sắc qua âm sắc - HS lắng nghe và cảm nhận.
của tiếng cồng chiêng
Lưu ý: Thông qua nội dung tìm hiểu về
nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên, GV tích HS có ý thức bảo tồn và phát huy Di sản
hợp giáo dục ý thức bảo tồn và gìn giữ văn hóa của dân tộc.
những Di sản văn hoá của dân tộc.
NỘI DUNG 2
ÔN BÀI HÁT: MÙA XUÂN ƠI
LUYỆN TẬP

Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

Mục tiêu:
- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, lời ca, sắc thái của bài hát.
- Thể hiện bài hát ở mức độ sáng tạo, hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Nghe lại bài hát
- GV hát hoặc cho HS nghe link nhạc bài - Lắng nghe và nhớ lại bài hát Mùa xuân
hát trên học liệu điện tử.
ơi.
b. Ôn tập bài hát
- GV đàn hoặc mở link nhạc đệm cho HS - HS thực hiện.
hát lại 1 lần
- GV cho các nhóm thực hành biểu diễn - Các nhóm lên biểu diễn bài hát.
trước lớp theo hình thức tự chọn.
- GV nhận xét, tuyên dương và đánh giá các - HS lắng nghe và ghi nhớ.
nhóm.
VẬN DỤNG
Mục tiêu:
- HS biết tự sáng tạo các động tác vận động cơ thể cho bài hát Mùa xuân ơi..
- Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để thêm ý tưởng cho các động
tác. Ứng dụng và sáng tạo biểu diễn bài Mùa xuân ơi trong các hoạt động ngoại khóa.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV khuyến khích cá nhân/nhóm sáng tạo - HS trình bày các ý tưởng vận động cơ
một số động tác vận động cơ thể phù hợp thể cho bài hát.
với nhịp điệu bài hát.
- Biểu diễn bài hát trong các buổi sinh
hoạt ngoại khóa của trường, lớp,…

* Dặn dò, chuẩn bị bài mới
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Chuẩn bị tiết học sau: Luyện tập, hoàn thiện bài hát dưới các hình thức đã học để trình
diễn trong tiết Vận dụng − Sáng tạo.
TIẾT 21
LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC KÍ HIỆU TĂNG TRƯỜNG ĐỘ
ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 4: MÙA XUÂN TRONG RỪNG
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- HS nhận biết và thể hiện được các kí hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn
nhịp.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ kết hợp gõ đệm và đánh nhịp ¾ Bài đọc nhạc số 4
2. Kỹ năng
- Biết đọc Bài đọc nhạc số 4 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 3/4.
- Cảm nhận và thể hiện được tính chất nhịp 3/4 khi đọc Bài đọc nhạc số 4.
- Nhận biết được các kí hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp. qua các
bài hát đã học và các ví dụ minh hoạ.
3. Phẩm chất:
Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

- HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau theo nhóm để tìm hiểu về các kí hiệu âm nhạc
và Bài đọc nhạc số 4 bằng các hình thức khác nhau.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên
quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự
2. Bài mới
NỘI DUNG 1
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC KÍ HIỆU TĂNG TRƯỜNG ĐỘ
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- HS nghe và nhận biết nét nhạc, phân biệt được sự giống và khác nhau trước khi tìm hiểu
bài học mới.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Phương án 1: GV đàn mẫu 2 nét giai điệu - HS lắng nghe 2 nét nhạc và nêu sự giống
trong hoạt động khởi động của SGK, yêu và khác nhau của 2 nét giai điệu.
cầu HS quan sát, nêu sự giống và khác
nhau của 2 nét giai điệu.
- Phương án 2: GV tổ chức cả lớp cùng tham - HS lên biểu diễn (làm động tác phụ hoạ), cả
gia hoạt động Khởi động: Mời 1 nhóm HS lớp hát và làm theo động tác nhóm trình diễn
lên biểu diễn (làm động tác phụ hoạ), cả bài Vì cuộc sống tươi đẹp (đã học ở chủ đề
lớp hát và làm theo động tác nhóm trình 2).
diễn bài Vì cuộc sống tươi đẹp (đã học ở
chủ đề 2).
- Yêu cầu HS quan sát bản nhạc bài Vì cuộc - HS quan sát bản nhạc bài Vì cuộc sống tươi
sống tươi đẹp để phát hiện ra các kí hiệu đẹp để phát hiện ra các kí hiệu âm nhạc chưa
âm nhạc chưa được học.
được học
KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- Có khái niệm cơ bản về các kí hiệu âm nhạc : Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.
- Nhận biết và cảm nhận các kí hiệu âm nhạc qua nội dung lí thuyết âm nhạc.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tìm hiểu dấu nối, dấu chấm dôi, dấu
miễn nhịp
- Từ hoạt động khởi động HS vừa thực - HS lắng nghe và ghi nhớ.
hiện, GV dẫn dắt vào bài và giới thiệu
các kí hiệu âm nhạc cần ghi nhớ: dấu nối,
dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.
a. Dấu nối
Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

- GV đàn nét giai điệu trên SGK lần 1 - HS nhận xét nét nhạc khi xuất hiện dấu
không sử dụng dấu nối, lần 2 thể hiện nối.
dấu nối.
- Yêu cầu HS nhận xét hiệu quả của âm - HS nêu khái niệm và ghi nhớ:
Dấu nối: có hình vòng cung dùng để liên
thanh khi xuất hiện dấu nối.
- Yêu cầu HS nhận xét và nêu khái niệm, kết 2 hay nhiều nốt nhạc có cùng cao độ.
sau đó GV nhận xét và chốt kiến thức.
b. Dấu chấm dôi
- GV đọc nốt nhạc (VD: nốt Son đen chấm - HS nhận xét khi GV thể hiện minh họa có
dôi, nốt La trắng chấm dôi,…) kết hợp vỗ dấu chấm dôi.
tay theo phách để minh hoạ khi có dấu
chấm dôi đặt ở bên phải nốt nhạc có tác
- HS nêu khái niệm và ghi nhớ:
dụng như thế nào.
- Yêu cầu một vài HS nhận xét, sau đó GV Dấu chấm dôi là một dấu chấm nhỏ đặt ở
bên phải nốt nhạc, có tác dụng làm tăng
bổ sung, đánh giá và chốt kiến thức.
thêm một nửa giá trị trường độ của nốt
nhạc đó.
c.Dấu miễn nhịp
- GV đàn nét giai điệu VD trong SGK, lần - HS quan sát và lắng nghe.
1 không sử dụng dấu miễn nhịp, lần 2 có
dấu miễn nhịp.
- Yêu cầu HS nhận xét hiệu quả của âm - HS nhận xét khi nghe âm thanh minh họa
xuất hiện dấu miễn nhịp.
thanh khi xuất hiện dấu miễn nhịp.
- Yêu cầu HS nhận xét, nêu lên khái niệm, - HS nêu khái niệm và ghi nhớ:
Dấu miễn nhịp hay còn gọi là dấu ngânsau đó GV điều chỉnh và chốt kiến thức.
nghỉ tự do có dạng nửa vòng tròn nhỏ bao
quanh một dấu chấm đặt trên hoặc dưới
nốt nhạc. Khi gặp kí hiệu này, giá trị
trường độ của nốt nhạc hoặc dấu lặng
được ngân, nghỉ tự do.
*Mở rộng kiến thức: Dấu luyến

- HS lắng nghe và nhận xét điểm khác nhau
- GV hát mẫu câu hát trích trong bài dân và giống nhau của dấu nối và dấu luyến.
ca Lí cây đa, thể hiện luyến từ nốt thấp
lên nốt cao, từ nốt cao xuống nốt thấp - HS ghi nhớ:
(theo VD minh hoạ * cuối SGK tr.42).
Dấu luyến có hình vòng cung dùng để liên
- GV giải thích và chốt kiến thức.
kết 2 hay nhiều nốt nhạc khác nhau về cao
độ.
LUYỆN TẬP

Mục tiêu:
- HS nhận biết và thể hiện các kí hiệu âm nhạc.
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tìm các kí hiệu âm nhạc vừa học trong
Âm nhạc 7

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

bài hát Mùa xuân ơi và Bài đọc nhạc số 4 - Quan sát ví dụ.
- GV chia lớp thành 2 nhóm: Mỗi nhóm
tìm những tiếng hát và nốt nhạc có sử
dụng kí hiệu âm nhạc vừa học.
- Nhóm 1: Quan sát và phát hiện các kí - Nhóm 1: Quan sát và phát hiện các kí hiệu
hiệu trong bài hát Mùa xuân ơi (SGK trong bài hát Mùa xuân ơi (SGK tr.38).
tr.38).
Dấu nối: sang, vui, về.
Dấu chấm dôi: vui.
Dấu luyến: đã, vẫy.
- Nhóm 2: Quan sát Bài đọc nhạc số 4 và kể
tên các nốt nhạc sử dụng dấu chấm dôi,
nêu độ ngân dài các nốt đó. So sánh sự
khác nhau của các nốt nhạc khi có dấu
chấm dôi:
- Nhóm 2: Quan sát Bài đọc nhạc số 4 và - Dấu chấm dôi: Đô trắng chấm dôi, Rê
kể tên các nốt nhạc sử dụng dấu chấm trắng chấm dôi, Mi trắng chấm dôi, Son
dôi, nêu độ ngân dài các nốt đó. So sánh trắng chấm dôi, Son trắng chấm dôi dòng
sự khác nhau của các nốt nhạc khi có dấu kẻ phụ phía dưới, Rê đen chấm dôi (ngân
chấm dôi
dài 3 phách).
- So sánh sự khác nhau của nốt nhạc khi sử
dụng dấu chấm dôi: Nốt trắng = 2 phách,
khi có dấu chấm dôi đứng đằng sau nó có
độ ngân dài = 3 phách.
VẬN DỤNG
Mục tiêu:
- HS biết nhận biết và thể hiện được kí hiệu âm nhạc qua các bài hát, bản nhạc đã sưu
tầm.
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm một - HS sưa tầm và chia sẻ, thể hiện vào tiết
vài bài hát, bản nhạc có sử dụng nhịp lấy Vận dụng – Sáng tạo.
đà để cùng chia sẻ và thể hiện vào tiết
Vận dụng – Sáng tạo.
NỘI DUNG 2 – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Nghe và cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 4.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số 4
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 4

Âm nhạc 7

- HS nghe trong tâm thế thoải mái, thả lỏng
cơ thể, có thể đung đưa theo giai điệu.

Đỗ Xuân Thắng

Trường THCS Bắc Lý

Năm học 2025 - 2026

KHÁM PHÁ
- HS đọc đúng cao độ của gam Đô trưởng; cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 4.
- Cảm thụ, hiểu biết, thể hiện được các yêu cầu của Bài đọc nhạc số 4. Biết sử dụng các
thiết bị kỹ thuật số để khai thác bài đọc nhạc trên trang học liệu điện tử.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

a. Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 4
- Yêu cầu HS quan sát Bài đọc nhạc số 4 và - HS quan sát bản nhạc và trả lời.
trả lời câu hỏi sau:
Nhịp 3/4 có 3 phách trong một ô nhịp.
3
+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì? → Nhịp 4 Giá trị mỗi phách bằng một nốt đen.
→ Nhắc lại khái niệm nhịp 34.
Phách 1 mạnh, 2 phách sau nhẹ.
+ Kể tên các nốt nhạc và hình nốt có trong - HS trả lời
bài đọc nhạc.
Nốt đen: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, La
dòng kẻ phụ phía dưới.
Nốt trắng: Đô, Rê, Pha.
Nốt trắng chấm dôi: Đô, Rê, Mi, Son và