Kế hoạch bài dạy khối 4 tuần 01
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
Tiết 01: VẺ ĐẸP TR ONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực:
1.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng. Tích cực tham gia các
hoạt động khám phá và thực hành.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn về tranh ảnh, sản
phẩm mĩ thuật. Hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lựa chọn vật liệu, màu sắc phù
hợp. Vận dụng hiểu biết để thể hiện ý tưởng trong sản phẩm.
1.2 Năng lực đặc thù
- Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: HS nhận biết được hình thức và sự
xuất hiện đa dạng của mĩ thuật trong cuộc sống.
+ HS biết đến một số sản phẩm MT được thực hành trong môn học.
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: HS nhận biết hình thức và tên gọi
một số hình thức biểu hiện của mĩ thuật trong cuộc sống.
- HS nhận biết được sự biểu hiện phong phú của mĩ thuật trong cuộc sống.
- Năng lực phân tích và đánh giá sản phẩm: Chia sẻ, đánh giá cảm nhận về sản
phẩm của bản thân mình và của bạn.
2. Phẩm chất:
- HS có tình cảm yêu quý những di sản mĩ thuật của quê hương, đất nước.
3. Tích hợp ANQP: HĐ3
- Nhận thức được truyền thống đánh giặc ngoại xâm và giữ làng của cha ông gắn
với di tích lịch sử đình làng.
- Quan sát hình ảnh chạm khắc "Điều voi đuổi hổ" và thảo luận về tinh thần dũng
cảm, bảo vệ xóm làng của người Việt xưa.
4. Tích hợp AI: HĐ2
- Nhận biết và nêu được một số lĩnh vực hoặc công việc cụ thể mà AI có thể hỗ trợ
con người.
- Nhận biết được vai trò của AI trong việc hỗ trợ bảo tồn và lưu trữ hình ảnh các
tác phẩm điêu khắc truyền thống của dân tộc.
5. Tích hợp năng lực số: HĐ2
- Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều
hướng giữa chúng.
- Tìm kiếm hình ảnh video về điêu khắc đình làng bằng thiết bị số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình
chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.

- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với
nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử
dụng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh, clip giới thiệu về chạm khắc gỗ, tượng tròn ở đình làng để trình
chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với
nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử
dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Mở đầu:
* Khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi TC: “Bí mật
- HS chơi trò chơi.
đình làng”. Có sử dụng AL tích hợp qua
- HS chơi theo gợi ý của GV: Trả
các câu hỏi để học sinh tìm hiểu bài học.
lời các câu hỏi gợi ý
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở
1. Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức kĩ
MT.
năng:
*Hoạt động: Khám phá
- Khám phá nội dung
- Mục tiêu:
- HS nhận biết được sự đa dạng,
- Nhận biết được sự đa dạng, phong phú
phong phú về tạo hình trong điêu
về tạo hình trong điêu khắc đình làng.
khắc đình làng.
- HS nhận biết được hình thức thể
- Nhận biết được hình thức thể hiện trong hiện trong điêu khắc đình làng.
điêu khắc đình làng.
- HS nhận biết về một số chủ đề,
- Nhận biết về một số chủ đề, chất liệu tạo chất liệu tạo hình thể hiện trong
hình thể hiện trong điêu khắc đình làng.
điêu khắc đình làng.
- Nội dung:
- HS quan sát vẻ đẹp của điêu khắc
- Cho HS xem video có sử dụng AL để HS đình
khám phá vẻ đẹp của điêu khăc Đình làng
*Tích hợp AI:
- Nhận biết và nêu được một số lĩnh
- Nhận biết và nêu được một số lĩnh vực
vực hoặc công việc cụ thể mà AI có
hoặc công việc cụ thể mà AI có thể hỗ trợ thể hỗ trợ con người.
con người.
- Nhận biết được vai trò của AI

- Nhận biết được vai trò của AI trong việc
hỗ trợ bảo tồn và lưu trữ hình ảnh các tác
phẩm điêu khắc truyền thống của dân tộc.
- Quan sát vẻ đẹp của điêu khắc đình làng
qua:
+ Hình minh họa trong SGK mĩ thuật 4.
+ Ảnh tư liệu về điêu khắc đình làng (do
GV chuẩn bị thêm).
- Tích hợp Năng lực số:- Tìm được cách
truy cập những dữ liệu, thông tin và nội
dung. Tìm kiếm hình ảnh video về điêu
khắc đình làng bằng thiết bị số.

trong việc hỗ trợ, lưu trữ hình ảnh
các tác phẩm điêu khắc
- HS quan sát

- Tìm được cách truy cập những dữ
liệu, thông tin và nội dung. Tìm
kiếm hình ảnh video về điêu khắc
đình làng bằng thiết bị số, thực hiện
ở nhà
- HS quan sát

- Sản phẩm:
- Có hiểu biết ban đầu về vẻ đẹp tạo hình
trong điêu khắc đình làng, có ý thức khi
khai thác hình ảnh để thực hành, sáng tạo
SPMT.
-Tổ chức thực hiện:
*Vẻ đẹp trong chạm khắc gỗ ở đình
làng:
- GV tổ chức cho HS quan sát hình minh
họa trong SGK mĩ thuật 4, trang 5, hoặc
một số hình ảnh GV chuẩn bị thêm.

- Hiểu biết ban đầu về vẻ đẹp tạo
hình trong điêu khắc đình làng

- HS quan sát hình minh họa trong
SGK

- HS quan sát

- HS trả lời câu hỏi trong SGK mĩ
- Qua hoạt động quan sát và thảo luận, GV thuật 4, trang 5 để HS nhận ra tạo
hình nhân vật trong các bức chạm
yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK mĩ
khắc gỗ, cũng như chủ đề thường
thuật 4, trang 5 để HS nhận ra tạo hình
được thể hiện trong điêu khắc đình
nhân vật trong các bức chạm khắc gỗ,
làng.
cũng như chủ đề thường được thể hiện
trong điêu khắc đình làng.
- GV có thể đặt câu hỏi khai thác sâu hơn
- HS trả lời.
về nội dung của hoạt động:
+ Ngoài các hình minh họa, em còn biết

đến những bức chạm khắc gỗ nào? Ở đình
làng nào?
+ Hình tượng nhân vật trong bức chạm
khắc gỗ nào ấn tượng với em? Vì sao?
+ Em sẽ mô phỏng hình ảnh ở bức chạm
khắc nào trong phần thực hành của mình?
- GV nhận xét bổ sung (theo các hình
mình họa đã được chuẩn bị) để khắc sâu
hơn về tạo hình, chủ đề trong các bức
chạm khắc gỗ.
*Vẻ đẹp tạo hình trong tượng tròn ở
đình làng:
- GV hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu
tượng chó đá trong khu vực quần thể đình,
chùa Địch Vĩ, SGK mĩ thuật 4, trang 6,
hoặc một số hình ảnh GV chuẩn bị thêm.

- HS nêu.

- HS lắng nghe, khắc sâu hơn về tạo
hình, chủ đề trong các bức chạm
khắc gỗ.

- HS quan sát và tìm hiểu tượng chó
đá trong khu vực quần thể đình,
chùa Địch Vĩ, SGK mĩ thuật 4,
trang 6.

- HS quan sát

- GV tổ chức cho HS thảo luận, trả lời câu
hỏi và nhận ra:
+ Chất liệu để làm tượng là gì?
+ Tượng có giống hình ảnh con chó thật
không? Vì sao?
+ Tượng con chó có đặc điểm gì?
- GV tóm tắt và bổ sung theo nội dung ở
phần Em có biết, SGK mĩ thuật 4, trang 6.
- Khen ngợi, động viên HS.
*Thể hiện
- Giới thiệu hình ảnh
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận
với nội dung gợi mở:

- HS quan sát, thảo luận và trả lời
câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Phát huy.
- HS tạo SPMT khai thác vẻ đẹp của
điêu khắc đình làng bằng hình thức
vẽ, tô màu.

- HS quan sát

+ Để tạo sản phẩm mĩ thật trong cuộc sống
cần bao nhiêu bước?
- GV cho xem video hướng dẫn hoặc thị
phạm.
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
- Luyện tập – sáng tạo:
- GV nêu yêu cầu bài thực hành: HS tạo
SPMT khai thác vẻ đẹp của điêu khắc đình
làng bằng hình thức vẽ, tô màu.
- Cho HS xem một số sản phẩm cùng chủ
đề, để các em tham khảo.
- Khi HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ
bằng lời nói để từng cá nhân/nhóm HS
hoàn thành được sản phẩm của mình.
* Phân tích – đánh giá:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm em
yêu mĩ thuật để thảo luận và chia sẻ về các
hình khối, màu sắc của sản phẩm
+ Em tạo hình sản phẩm gì?
+ Tranh có những hình ảnh nào?
+ Em thích bài của bạn nào nhất? Vì sao?
+ Em học tập được gì từ sản phẩm của
bạn, (nhóm bạn)?
- GV tuyên dương, động viên HS có bài
đẹp.
* Củng cố – dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
*Tích hợp ANQP: Nhận thức được
truyền thống đánh giặc ngoại xâm và giữ
làng của cha ông gắn với di tích lịch sử
đình làng. Thảo luận về tinh thần dũng
cảm, bảo vệ xóm làng của người Việt xưa.
- Đánh giá chung tiết học.
- Lưu giữ sản phẩm của tiết 1.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có,
tái chế...cho tiết học sau.

- Xem và học tập.

- Lắng nghe.
- HS quan sát
- HS thực hành, hoàn thành sản
phẩm trên lớp.
- HS trưng bày, chia sẻ về SP.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS chia sẻ.
- HS nêu theo cảm nhận.
- Phát huy.
- 1, 2 HS nêu.
- Phát huy.
- Mở rộng KT bài học
- Nhận thức được truyền thống đánh
giặc ngoại xâm và giữ làng của cha
ông gắn với di tích lịch sử đình
làng. Thảo luận về tinh thần dũng
cảm của người Việt xưa.
- Trật tự.
- Thực hiện ở nhà.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho
tiết sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
………...……………...……………………………………………………………..
________________________________________________________________