Môn học/hoạt động giáo dục: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Lớp: 1/3
NGHỆ THUẬT (ÂM NHẠC)
Tên bài học: CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU
Số tiết: 4 tiết
Thời gian thực hiện: ngày 9 tháng 9 năm 2023
Tiết 1
- Thường thức âm nhạc:
ÂM THANH KÌ DIỆU
- Học hát:
VÀO RỪNG HOA
(Nhạc và lời: Việt Anh)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Học sinh cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui
chơi trong rừng hoa.
- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi
công cộng.
2. Năng lực:
- Nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai
điệu của bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh).
- Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với
nhạc đệm.
- Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc.
Bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá
nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu, biết thể hiện các âm thanh to - nhỏ theo yêu
cầu của trò chơi cùng với nhóm/ cặp đôi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
- Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly. Muỗng, …
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu
* Khởi động:
- Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: giấy,
ly, muỗng, bàn học.
- Mô tả các chất liệu khác nhau để dẫn dắt vào
câu chuyện Âm thanh kì diệu.
- GV thực hiện và đặt câu hỏi: Âm thanh phát - HS nghe , cảm nhận và trả lời.
ra từ đâu?

- GV tổng hợp lại các âm thanh và giới thiệu
vào câu chuyện.
* Tìm hiểu câu chuyện:
- Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và cùng
trao đổi nội dung câu chuyện.
- GV gợi ý tranh 1 có mấy nhân vật.
- GV giới thiệu tên 3 bạn: Đô, rê, mi và cô giáo
khóa son.
- GV gợi ý tranh 2 cho HS nhận xét cảnh vật
trong bức tranh và con đường đến khu rừng kì
diệu.
- GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm thanh
trong khu rừng như: tiếng suối, các con vật.
- GV cho HS nghe tiếng sáo trúc và hướng dẫn
HS quan sát nhân vật chú bé thổi sáo.
- GV đưa ra nhận xét: Tiếng sáo trúc du
dương, réo rắt tạo cho chúng ta tưởng tượng
cảnh yên bình của đồng quê Việt Nam.
- GV chốt: Những âm thanh trong khu rừng kì
diệu tạo thành bản nhạc lôi cuốn và hấp dẫn.
* Cảm thụ và thể hiện:
- Cho HS làm việc nhóm 4: Thể hiện các âm
thanh to nhỏ:
+ Tiếng suối chảy mạnh: ào ào ào.
+ Tiếng suối chảy hiền hòa: róc rách, róc rách.
+ Tiếng mưa to: rào rào rào rào.
+ Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách.
- GV chia nhóm và yêu cầu HS làm việc nhóm
- GV hướng dẫn cách thể hiện một vài âm
thanh.
- Cho đại diện/ các nhóm đứng lên thể hiện âm
thanh to, nhỏ.
2. Hình thành kiến thức mới:
Học hát:
Vào rừng hoa
- Tổ chức trò chơi: Thi hát âm “La”. Đàn cao
độ nốt Son cho HS cả lớp, dãy, bàn thể hiện
cao độ bằng từ tượng thanh “La”.
- GV đàn.
- GV cho HS thi theo dãy, bàn
- GV nhận xét – động viên, khen ngợi và nhắc
nhở ( nếu cần)
* Giới thiệu và nghe hát mẫu:
- GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh
vẽ gì?

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và trả lời.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS xem tranh và nhận xét.
- HS khám phá cảm nhận, thể hiện
tiếng suối, con vật.
- HS nghe, quan sát và tương tác với
giáo viên.
- HS nghe, cảm nhận và ghi nhớ.
- HS nghe và ghi nhớ.

- HS làm việc nhóm tập thể hiện âm
thanh to, nhỏ.
- HS thể hiên âm thanh to, nhỏ.

- HS thể hiện theo yêu cầu.
- HS thể hiện theo dãy, bàn.
- HS nghe.
- HS quan sát tranh và trả lời.

- HS nhận xét
- GV nhận xét – khen.
- Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều loài hoa
đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay. Hôm nay
chúng ta cùng vào rừng nghe chim hót và hái
hoa qua bài hát “Vào rừng hoa” của nhạc sĩ
Việt Anh nhé.
- GV mở bài hát mẫu cho HS nghe.
* Đọc lời ca:
- Hướng dẫn đọc lời ca.
- GV chia câu (bài hát chia thành 6 câu hát
ngắn)
- GV đọc mẫu từng câu và học sinh đọc theo.
- Hướng dẫn học sinh đọc theo tiết tấu.
3. Luyện tập, thực hành
* Tập hát:
- Hướng dẫn hát từng câu.
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần
cho HS nghe) sau đó hát mẫu và bắt nhịp cho
HS hát.
+ Câu 1: Cầm tay nhau cùng đi chơi
+ Câu 2: đi khắp nơi hái bông hoa tươi.
Hát nối câu 1+2
+ Câu 3: Vào đây chơi rừng hoa tươi
+ Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui.
Hát nối câu 3+4
Cho HS hát nối câu 1-4
+ Câu 5: Vào rừng … vui ca.
+ Câu 6: Tìm vài … về nhà.
Hát nối câu 5+6
- Hát cả bài 1 vài lần.
* Hát với nhạc đệm:

- GV hát vỗ tay mẫu.

- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe và nhẩm theo.
- HS theo dõi
- HS đọc từng câu theo hướng dẫn của
GV.
- HS thực hiện.

- HS nghe và hát từng câu theo hướng
dẫn của GV.

- HS hát câu 1.
- HS hát câu 2.
- HS hát câu 1+2
- HS hát câu 3.
- HS hát câu 4.
- HS hát nối câu 3+4
- HS hát nối câu 1- 4.
- HS hát câu 5
- HS hát câu 6.
- HS hát nối câu 5+6
- HS hát cả bài.

- HS hát vỗ tay theo phách theo
hướng dẫn của GV.
- Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách.
- HS theo dõi.
- HS hát và vỗ tay theo phách.
- GV cho HS luyện hát đồng thanh kết hợp gõ - HS luyện hát kết hợp vỗ tay, gõ
đệm theo phách.
đệm.
* Hát với nhạc đệm
- GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo
nhạc đệm.
phách với nhạc đệm.

- GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc:
nhạc: Hát dãy – tổ – cá nhân.
dãy – tổ – cá nhân.
- GV khuyến khích HS nhận xét và sửa sai - HS nhận xét
(nếu cần)
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập - HS lắng nghe.
luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người
thân.
* Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát
- GV đặt câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ đi đâu? (các bạn nhỏ vào rừng - HS nghe và trả lời.
chơi)
+ Các bạn nhìn và nghe thấy những gì? (thấy - HS nghe và trả lời.
hoa và nghe tiếng chim hót).
+ Trong bài hát các bạn nhỏ đang cùng nhau - HS nghe và trả lời.
làm gỉ? (vào rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái
hoa).
+ Các bạn nhỏ nghe thấy âm thanh nào trong - HS nghe và trả lời.
rừng hoa? (nghe tiếng chim).
- GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác - HS nghe và ghi nhớ
giả muốn nhắc nhở chúng ta đi đến rừng hoa,
công viên hay ở nhà chúng ta phải biết giữ gìn
và bảo vệ cây cối không ngắt hoa, bẻ cành.
4. Vận dụng, trải nghiệm
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập 3 - HS quan sát và trả lời.
trong vở bài tập và giới thiệu về các nhân vật
trong câu chuyện Âm thanh kì diệu.
- Có những âm thanh nào vang lên trong khu - HS trả lời.
rừng kì diệu? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Môn học/hoạt động giáo dục: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT Lớp: 1/3
(ÂM NHẠC)
Tên bài học: CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU
Số tiết: 4 tiết
Thời gian thực hiện: ngày 15 tháng 9 năm 2023
Tiết 2
- Ôn tập bài hát:
VÀO RỪNG HOA
(Nhạc và lời: Việt Anh)
- Đọc nhạc:
BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI
- Vận dụng – Sáng tạo:
TO – NHỎ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to - nhỏ phù hợp với yêu cầu
của bài học và một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và
cộng đồng.
2. Năng lực:
- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh).
- Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp/ vận động theo nhịp điệu cùng với
nhạc đệm ở hình thức tốp ca, song ca, đơn ca, ...
- Nhớ tên 3 nốt Đô - Rê - Mi và kí hiệu bàn tay. Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ
và trường độ và đọc theo file âm thanh bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi.
- Phân biệt được yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể hiện được trong nội dung đọc nhạc
và trò chơi âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
- Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
Ôn tập bài hát
Vào rừng hoa
- Đưa tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong bài hát
Vào rừng hoa
- GV cho HS quan sát tranh và nghe giai điệu đàn.
- Bức tranh và câu nhạc đó gợi cho chúng ta nhớ đến
bài hát nào đã học?
- HS trả lời.
- GV nhận xét – tuyên dương.

- HS lắng nghe.
- GV cho HS nghe lại bài hát mẫu.
- HS nghe lại bài hát.
- GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm.
- HS hát bài hát theo nhạc đệm.
- GV cho HS ôn hát lại bài hát kết hợp với gõ đệm - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo
theo phách.
phách.
- GV cho HS lên hát đơn ca, song ca, tốp ca.
- HS lên hát theo yêu cầu của
- GV yêu cầu HS nhận xét
GV.
- GV nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa sai/ chốt - HS nhận xét.
các ý kiến của HS.
- HS nghe và sửa sai (nếu có).
- GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp:

- HS hát vỗ tay theo hướng dẫn
của GV.

- GV hát và vỗ tay mẫu theo nhịp.
- GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp.
- GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- GV cho HS luyện thực hành theo dãy – tổ – cá
nhân kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- GV chia nhóm HS theo khả năng để giao nhiệm vụ
phù hợp hoặc hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức bài học.
- GV nhận xét - khen ngợi và sửa sai cho HS (nếu
cần)

- HS nghe và theo dõi.
- HS hát vỗ tay theo nhịp.
- HS hát kết hợp gõ đệm theo
nhịp.
- HS hát theo hướng dẫn của GV.
- HS thực hiện.

- HS nghe và sửa sai (nếu có)
- GV hướng dẫn HS hát nhún chân vỗ tay theo nhịp. - HS thực hiện theo yêu cầu của
- GV hướng dẫn cách nhún chân: chân trái bước sang GV.
trái chụm chân phải và nhún, sau đó chân phải bước
sang phải chân trái chụm và nhún. (GV hướng dẫn - HS nghe GV hướng dẫn và ghi
sau đó quy định đếm 1 thì cả lớp bước chân sang trái nhớ.
và nhún, đếm 2 cả lớp bước sang phải và nhún đến
khi các em bước được).
- GV cho HS kết hợp hát và nhún chân, vỗ tay theo
nhịp.
- GV cho 1 nhóm 3 em lên biểu diễn trước lớp.
- HS hát kết hợp nhún chân vỗ
- GV khuyến khích HS đưa ra các cách thể hiện vận tay theo nhịp.
động minh họa khác.
- HS lên biểu diễn.
- GV khuyến khích HS thể hiện các ý tưởng mới
(nếu có)
- GV nhận xét – sửa sai – khen.
- GV cho HS nhận xét giai điệu bài hát vui hay buồn.
- GV nhận xét – khen ngợi, động viên, khuyến khích - HS nghe.
HS tự tập luyện thêm.
- HS nhận xét giai điệu bài hát.
- HS nghe.

2. Hình thành kiến thức mới:
Đọc nhạc
Bậc thang Đô – Rê – Mi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Cây cao – bóng
thấp.
+ GV hướng dẫn: Khi nghe GV đọc “cây cao” thì
các em đứng lên, GV đọc “bóng thấp” thì các em
ngồi xuống. Hoặc GV đọc “cây cao” các em giơ hai
tay lên cao, GV đọc “bóng thấp” thì các em để hai
tay trên bàn.
- GV cho HS thực hiên trò chơi.
- GV có thể khuyến khích HS phát biểu các ý tưởng
mới.
* Đọc tên nốt.
- GV cho HS xem 3 bạn Đô, Rê, Mi đứng trên bậc
thang và hỏi:
+ Bạn Đô đứng trên bậc như thế nào cao hay thấp?
+ Bạn Mi đứng trên bậc như thế nào?
+ Bạn Mi đứng trên bậc thang như thế nào?
- GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, rồi đến bạn
Rê và đứng cao nhất là bạn Mi.
- GV đàn từng nốt nhạc cho HS nghe.
- GV cho HS đọc theo đàn từng đoạn ngắn (chia 4
đoạn ngắn)
- GV cho HS luyện đọc theo: dãy – tổ – cá nhân.
- GV nhận xét – sửa sai – khen và khuyến khích HS
mạnh dạn trả lời/ nói mạch lạc.
- GV hỏi:
+ Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài nhạc
vừa đọc (Đô, Rê, Mi).
+ Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều lần (nốt Mi, Đô)
* Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
- GV hướng dẫn các kí hiệu bàn tay theo nốt nhạc.
- GV đọc và làm mẫu.
- GV cho HS đọc từng nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay.
- GV cho HS đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách.
- GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các
bạn.
- GV chốt các ý kiến ( sửa sai - nếu cần)
- GV nhận xét – khen HS.

- HS nghe hướng dẫn.

- HS thực hiện trò chơi.
- HS thể hiện ý tưởng (nếu có).
- HS trả lời câu hỏi.

- HS quan sát SGK/ Power Point
nghe và ghi nhớ.
- HS nghe đàn.
- HS đọc nhạc theo đàn.
- HS luyện đọc nhạc
- HS nghe.
- HS nghe và trả lời câu hỏi.
- HS nghe hướng dẫn và thực
hiện.
- HS lắng nghe và nhẩm theo.
- HS đọc từng nốt và làm theo kí
hiệu bàn tay.
- HS đọc nhạc cả bài và làm kí
hiệu bàn tay.
- HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay
theo phách.
- HS nhận xét.
- HS nghe.

3. Luyện tập, thực hành:
To – Nhỏ
- Trò chơi sắm vai thể hiện giọng nói to nhỏ.
- GV hướng dẫn HS sắm vai bạn Thỏ và bác Gấu
- GV cho 2 em lên sắm vai giọng nói của Thỏ (nhỏ
nên giọng nói nhỏ), bác gấu (to khỏe nên giọng nói
khỏe, to). Cách thứ 2 sắm vai Thỏ (còn trẻ nên nói
to), bác Gấu (già yếu nên giọng nói nhỏ).
- Giáo dục HS về cách sử dụng giọng nói to nhỏ
đúng nơi, đúng lúc và phù hợp với từng hoàn cảnh.
- GV nhận xét – khen.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS lên sắm vai bác Gấu và bạn
Thỏ.

- HS ghi nhớ.
- HS nghe.

* Trò chơi đọc nốt nhạc to, nhỏ.
- GV hướng dẫn chỉ vào nốt nhạc to thì đọc to, chỉ - HS đọc nốt nhạc To – Nhỏ theo
vào nốt nhạc nhỏ thì đọc nhỏ.
tay cô.

- GV cho HS đọc bằng nhiều hình thức cá nhân/ - HS thực hiện theo yêu cầu.
nhóm/ tổ/ lớp.
- GV chỉ lần lượt cho HS đọc, có thể chỉ tự do cho - HS đọc theo.
HS đọc.
- GV cho dãy, nhóm thi đua nhau đọc xem dãy, - HS đọc nốt.
nhóm nào thể hiện tốt hơn.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV hướng dẫn HS tô màu theo ý thích vào bông - HS thực hành tô màu.
hoa nốt nhạc ở bài tập 2 trong vở bài tập.
- Đọc lại bài đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi và vỗ - HS thực hiện
tay theo hình bài tập 5 trong vở bài tập.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Môn học/hoạt động giáo dục: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT Lớp: 1/3
(ÂM NHẠC)
Tên bài học: CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU
Số tiết: 4 tiết
Thời gian thực hiện: ngày 20 tháng 9 năm 2023
Tiết 3
- Ôn tập bài hát:
VÀO RỪNG HOA
(Nhạc và lời: Việt Anh)
- Ôn tập đọc nhạc:
BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm/ cặp đôi theo yêu cầu của bài
học.
2. Năng lực:
- Hát thuộc, rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa.
- Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song
ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa
(nhạc và lời: Việt Anh).
- Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ
động trong phối hợp với nhóm/ cặp đôi.
- Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ khi hát,
khi đọc nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
- Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Vở bài tập.
- Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
*Kiểm tra bài cũ
Ôn tập bài hát:
Vào rừng hoa
-GV đặt câu hỏi: Tiết học tuần trước các em học - HS trả lời
bài gì?
-GV nhận xét- tuyên dương
- Lắng nghe
- Đàn và bắt nhịp cho học sinh luyện thanh theo - HS khởi động giọng.
mẫu âm “la”.
2. Hình thành kiến thức mới:
* Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu.

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp với vỗ tay, gõ
đệm theo tiết tấu lời ca:

- GV vỗ tay hát mẫu một câu.
- GV hướng dẫn: Khi hát vỗ tay theo tiết tấu lời
ca hát tiếng nào ta vỗ tay theo tiếng đó.
- GV chia HS theo tổ tự hát và vỗ tay.
- GV cho đại diện một vài em hát và vỗ tay xem
đúng chưa.
GV nhận xét – khen (nếu HS vỗ tay đúng).
- GV hỏi:
+ Khi hát và vỗ tay câu 1và câu 2 các em thấy
phần vỗ tay có giống nhau không? (vỗ giống
nhau).
+ Hai câu 3 và 4 phần vỗ tay có giống câu 1 câu
2 không? (vỗ khác nhau).
- GV cho HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
- GV cho HS luyện hát theo nhiều hình thức:
dãy, tổ, nhóm, cá nhân
- HS nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen.
- GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS thể hiện hát bài hát với sắc
thái to nhỏ (với 2 câu hát đầu: nửa câu đầu hát
nhỏ, nửa câu sau hát to. Hai câu sau: nửa câu đầu
hát to, nửa câu sau hát nhỏ).
- GV cho HS hát và thể hiện sắc thái to, nhỏ.
- GV cho vài nhóm lên hát và thể hiện sắc thái to,
nhỏ.
- Khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét các
nhóm bạn, GV chốt ý kiến.
- GV nhận xét – khen ngợi, động viên.
Ôn tập đọc nhạc:
Bậc thang Đô – Rê – Mi.
- Tổ chức cho HS chơi “Nghe giai điệu đoán tên
bài”
- GV đàn 1 câu của bài đọc nhạc và hỏi HS:
? Giai điệu vừa nghe nằm trong bài đọc nhạc nào
mà chúng ta đã học?
3. Luyện tập, thực hành:
* Đọc nhạc với nhạc đệm.
- GV mở nhạc đệm và cho HS đọc lại bài đọc
nhạc theo kí hiệu bàn tay.

- HS quan sát và lắng nghe
- HS lắng nghe.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS thực hiện theo GV.
- HS hát cá nhân kết hợp vỗ tay.
- HS nghe và nhận xét, trả lời.

- HS thực hiện.
- HS luyện hát theo hướng dẫn của
GV
- HS nhận xét.
- HS nghe.
- HS nghe hướng dẫn và ghi nhớ.

- HS hát thể hiện sắc thái to, nhỏ.
- HS lên hát theo nhóm.
- HS nhận xét.
- HS nghe.

- HS nghe và trả lời câu hỏi.
+ Bậc thang Đô – Rê – Mi.

- HS đọc bài đọc nhạc kết hợp thể
hiện theo kí hiệu bàn tay.

- GV mở nhạc đệm và cho HS đọc nhạc kết hợp - HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo
với gõ đệm theo phách.
phách.
- GV cho HS đọc nhạc theo nhiều hình thức: - HS đọc nhạc theo các hình thức
đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca.
- HS nhận xét
- HS nhận xét.
- GV nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen.
- HS nghe và sửa sai (nếu có)
* Đọc nhạc kết hợp với vận động theo nhịp.
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc vận động nhún - HS đọc nhạc kết hợp nhún chân,
chân, vỗ tay theo nhịp.
vỗ tay theo nhịp.
- GV cho HS thể hiện đọc nhạc nhún chân, vỗ - HS thực hiện.
tay theo hình thức: đồng ca, dãy, tổ, cá nhân.
- GV khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét - HS nhận xét.
các nhóm/ bạn thực hiện.
- GV chốt ý kiến, nhận xét – sửa sai (nếu có) – - HS ghi nhớ.
khen.
4. Vận dụng, trải nghiệm
- GV yêu cầu HS hát lại bài hát Vào rừng hoa lại - HS thực hiện và trả lời.
1 lần và nhắc lại những âm thanh mà các bạn nhỏ
đã nghe được trong khu rừng ở bài tập 1 vở bài
tập.
- GV nhắc nhở, khuyến khích HS về nhà luyện - HS lắng nghe và ghi nhớ.
tập thêm phần hát gõ đệm theo tiết tấu và ôn đọc
nhạc theo kí hiệu bàn tay, hướng dẫn người thân
cùng thực hiện đọc tên nốt kết hợp kí hiệu bàn
tay.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Môn học/hoạt động giáo dục: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT Lớp: 1/3
(ÂM NHẠC)
Tên bài học: CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU
Số tiết: 4 tiết
Thời gian thực hiện: ngày 27 tháng 9 năm 2023
Tiết 4
- Ôn tập bài hát:
VÀO RỪNG HOA
(Nhạc và lời: Việt Anh)
- Ôn tập đọc nhạc:
BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI
- Vận dụng - Sáng tạo:
TO – NHỎ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập cùng tập thể/ nhóm/ cặp đôi hoặc
cá nhân ở lớp và chia sẻ nội dung bài học với người thân ở nhà.
2. Năng lực:
- Nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát Vào rừng hoa (nhạc và
lời: Việt Anh). Bước đầu biết lắng nghe, phối hợp và thể hiện sắc thái to- nhỏ trong
khi hát; Tích cực thể hiện ở các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca kết hợp với vỗ tay/
vận động theo nhịp điệu theo ý thích cùng với nhạc đệm.
- Đọc được bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi với nhạc đệm và kết hợp vận
động theo nhịp (khuyến khích các ý tưởng mới) cùng nhóm/ cặp đôi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc
đệm.
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
- Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
2. Học sinh
- SGK Âm nhạc 1.
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế nếu có.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
-GV hỏi hs tên bài hát đã học.
-HS trả lời
-GV nhận xét – tuyên dương
-HS lắng nghe
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
- GV cho cả lớp hát câu 1 bài hát Vào rừng hoa.
- HS hát 1 câu theo hướng dẫn của
GV.
3. Luyện tập, thực hành:
Ôn tập bài hát
Vào rừng hoa

- GV cho một vài HS thể hiện tiết tấu của câu hát
vừa hát.
- GV gõ một âm hình tiết tấu có biến đổi và cho
HS nhận xét xem tiết tấu vừa nghe giống câu hát
nào trong bài hát Vào rừng hoa.
* Luyện tập và thể hiện.
- GV cho HS hát bài hát Vào rừng hoa thể hiện sắc
thái to, nhỏ như tiết học trước.
- GV hướng dẫn HS hát:
+ Tổ 1,3 hát
+ Tổ 2 gõ theo phách.
+ Tổ 4 gõ theo nhịp
- GV có thể cho HS đổi ngược lại.
+ Tổ 2,4 hát
+ Tổ 1 gõ đệm theo phách
+ Tổ 3 gõ đệm theo nhịp.
- GV nhận xét và khen.
- GV cho một vài nhóm lên hát và vận động minh
họa.
- GV nhận xét và khuyến khích các nhóm thảo
luận đưa ra ý tưởng mới.
- GV mời HS lên hát và vận động theo ý tưởng
của mình.
- GV nhận xét: khen và động viên HS có những ý
kiến phát biểu/ các cách thể hiện riêng của cá
nhân.
- GV cho HS đứng lên nhún chân theo nhạc đệm.
Ôn đọc nhạc:
Bậc thang Đô – Rê – Mi
- Trò chơi:
“Phím đàn vui nhộn”
- Gọi 3 HS mang tên Đô – Rê - Mi lên bảng và
yêu cầu khi GV đọc đến tên nốt nào thì người đó
nhún 1 cái.
* GV đọc giai điệu của bài Bậc thang Đô – Rê –
Mi để HS hình dung lại giai điệu.
- GV nhận xét và tuyên dương.
* Luyện tập và thể hiện
- GV cho HS đọc lại bài đọc nhạc.
- GV hướng dẫn:
+ Lần 1: đọc to, gõ đệm theo nhịp.
+ Lần 2: đọc nhỏ, gõ đệm theo phách.
+ Lần 3: dãy 1 đọc nhạc, dãy 2 gõ đệm theo
phách.
+ Lần 4: dãy 2 đọc nhạc, dãy 1 gõ đệm theo

- HS thể hiện tiết tấu của câu hát
vừa hát.
- HS nhận xét.

- HS hát bài hát Vào rừng hoa thể
hiện sức thái to nhỏ.
- HS hát theo hướng dẫn của GV.

- HS hát theo hướng dẫn.

- HS nghe.
- HS lên hát và vận động minh
họa.
- HS nghe và thảo luận.
- HS lên hát cá nhân vận động
theo ý tưởng.
- HS lắng nghe.
- HS đứng vận động theo nhạc.
- HS nghe hướng dẫn và chơi trò
chơi.
- HS lắng nghe và hình dung lại
giai điệu.
- HS lắng nghe.

- HS đọc lại bài đọc nhạc.
- HS đọc theo hướng dẫn.

phách.
- GV cho một số HS lên giới thiệu tên bài đọc
nhạc và đọc bài kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp.
- GV nhận xét – khen/ góp ý kiến cho HS ( nếu
cần).
*Vận dụng – Sáng tạo:
To – nhỏ
- Đọc nhạc và thể hiện to nhỏ theo ý thích.
- GV hướng dẫn HS có thể đọc to câu nhạc 1, câu
nhạc 2 đọc nhỏ.
- GV cho HS đọc
Vd: Các nốt nhạc 1,3,5,6 đọc to hơn các nốt còn
lại.

- HS đọc nhạc kết hợp với gõ
phách, nhịp.
- HS nghe.

- HS đọc theo hướng dẫn.
- HS đọc nhạc.

- GV cho một vài nhóm lên thể hiện đọc nhạc to - HS lên đọc nhạc to nhỏ theo thỏa
nhỏ theo sự thỏa thuận của nhóm theo ý thích.
thuận của nhóm.
- GV nhận xét – khen.
- HS nghe.
- GV cho một vài em lên đọc nhạc thể hiện đọc to - HS đọc to nhỏ theo ý thích của
nhỏ theo ý thích.
mình.
- GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các - HS nghe và thực hiện theo yêu
nhóm bạn.
cầu.
- GV nhận xét – khen và động viên HS thực hiện. - HS lắng nghe.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV yêu cầu HS đọc tên các nốt nhạc ở bài tập 6 - HS thực hiện.
trong vở bài tập.
- Quan sát tranh ở bài tập 7 và thực hiện theo các - HS thực hiện.
yêu cầu.
* GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ và thể hiện - HS ghi nhớ.
bài hát/ bài đọc nhạc hoặc kể về nội dung câu
chuyện cho người thân cùng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………