TOÁN
Bài 57 - Tiết 2: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có dư - trang 49)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
- Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia số có bốn chữ số cho
số có một chữ số và bài toán giải bằng hai bước tính.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
*HSKT thực hiện được 1,2 phép chia.
II. Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, ti vi, máy tính.
- SGK, bảng con, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm ra nháp 2 phép tính - HS thực hiện ra nháp, 2 HS
sau:
lên bảng làm.
+ Câu 1: 1022 x 6 = ?
+ Câu 2: 3096 : 3 = ?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới, ghi tên bài.
2. Khám phá
- Mục tiêu: Nắm được cách thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một
chữ số (chia có dư). Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực
giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu tình huống: “Phú ông về già - HS lắng nghe.
muốn nghỉ ngơi nên đem đổi hết gà lấy thóc.

Cứ 3 con gà đổi được 1 thúng thóc. Hỏi phú
ông đổi được nhiều nhất bao nhiêu thúng thóc
và còn thừa mấy con gà?”.
- GV dẫn dắt đến phép chia và viết ra phép
chia: “9365 : 3”.
- “Để tìm câu trả lời, chúng ta đặt phép chia là
9 365 chia cho 3, trong đó 9 365 là số con gà
và 3 là số gà đổi được 1 thúng thóc.”
- GV hướng dẫn thuật toán thực hiện phép
chia.
- GV gọi một số em đọc lại các bước tính.
- GV cho HS làm thêm một phép tính để củng
cố lại kĩ năng thực hiện.
- Hướng dẫn thực hiện phép chia 2249 : 4
tương tự
- GV cho một phép: 5 769 : 8 = ? để HS thực
hiện.
- GV chữa bài, nhận xét.
* GV chốt lại kĩ thuật tính, nhấn mạnh lại:
+ Thực hiện phép chia từ trái qua phải;
+ Nếu một phép chia thành phần có dư thì hạ
số dư xuống hàng dưới cho phép chia thành
phần tiếp theo;
+ Trường hợp số đang xét bé hơn số chia thì hạ
tiếp chữ số của hàng tiếp theo xuống ghép cặp.
+ Các phép chia vừa thực hiện đều có số dư
khác 0. Số dư bé hơn số chia.
3. Luyện tập
Bài 1a. Tính.
- GV cho HS đọc yêu cầu BT1.
- GV tổ chức cho HS làm ra vở 2 phép tính.

- HS quan sát.
- Một số HS nêu lại.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện phép tính.
- HS lắng nghe.

- 1 HS nêu đọc yêu cầu BT1.
- HS làm bài vào vở. 2 HS lên
bảng. *HSKT thực hiện 1phép
chia.
- Nhận xét, chữa.

- GV nhận xét, tuyên dương.
+ Mở rộng về thương tăng, thương giảm.
* Củng cố: cách thực hiện phép chia số có bốn
chữ số cho số có một chữ số (chia có dư).
Bài 1b: Số?
- HS nêu yêu cầu phần b.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài 1b.
- Ta phải thực hiện các phép
- Muốn điền được các số vào mỗi ô trong bảng chia rồi xác định số bị chia,

ta phải làm gì?

- Tổ chức cho HS làm bài nhóm đôi.
- Gọi các nhóm báo cáo.
- Nhận xét, chữa.
* Củng cố về phép chia có dư.
Bài 2: Giải toán.
- GV gọi HS đọc yêu cầu BT2.
- GV cho HS làm vào vở.
- GV chữa bài, nhận xét HS.
* Củng cố cách giải bài toán với phép chia có
dư.

thương, số dư.
- HS làm bài nhóm đôi.
- HS báo cáo, nhóm khác nhận
xét. *HSKT nêu 1 phép tính.
- HS nêu đọc yêu cầu BT2.
- HS làm vào vở.
Bài giải
Thực hiện phép chia ta có:
6 308 : 7 = 901 (dư 1)
Đáp số: 901 nhóm dư 1 người.
- HS lắng nghe.

- Mở rộng: Tướng quân Cao Lỗ là một vị
tướng giỏi của An Dương Vương. Theo truyền
thuyết, ông là người chế tạo ra nỏ thần mỗi lần
bắn được hàng trăm mũi tên. GV có thể kể
thêm chi tiết để câu chuyện thêm thuyết phục:
“Mỗi chiếc nỏ của tướng quân có thể bắn ra
hàng trăm mũi tên mỗi lần. Mỗi chiếc nỏ cần 7
người sử dụng.”
- Hình vẽ minh hoạ thành luỹ bằng đất và trang - HS nêu đọc yêu cầu BT3.
phục (dựa trên phỏng đoán) thời An Dương
Vương.
Bài 3a: Giải toán.
- GV cho HS đọc yêu cầu BT3.
- GV HD HS tóm tắt bài bằng sơ đồ:

- GV cho HS làm bài vào vở.

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng
làm.
Bài giải
Tuổi thọ của ve sầu là:
9 490 : 2 = 4 745 (ngày)
Đáp số: 4 745 ngày

- Nhận xét, chữa bài.
- MR: Trong thực tế, tuổi thọ của ve sầu rất đa
dạng, chẳng hạn giống ve sầu Neotibicen (màu
xanh) sống từ 2 đến 5 năm còn giống ve sầu
Magicicada (màu đen nâu) có tuổi thọ từ 13
đến 17 năm. “Trứng nở thành ấu trùng con sẽ
chui ngay xuống đất. Sau một thời gian dài ấu
trùng ve sầu sẽ chui lên mặt đất, lột xác để ca
hát và sinh sản trong một thời gian rất ngắn.” - HS lên bảng chỉ vào hình vẽ
Nhưng khi chui lên khỏi mặt đất, ve sầu sẽ phải trên ti vi.
đối mặt với nhiều loài ăn thịt như con chim cu
cu (trong hình).
Bài 3b: Gọi HS lên bảng chỉ đường đi cho ve
sầu chui lên mặt đất để không gặp chim.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng
- GV yêu cầu HS nêu các bước thực hiện phép - HS nhắc lại cách làm.
chia.
+ Trong phép chia có dư, muốn phép chia hết + HS NK trả lời.
mà thương giữ nguyên ta phải làm thế nào?
- GV củng cố và nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- Dặn HS về nhà tự nghĩ 2 phép tính chia rồi
thực hiện và chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
___________________________________________