Tuần 15
Tiết 57,58,59
Ngày soạn: 16.10

CHÍ PHÈO
Nam Cao
I. Mục tiêu bài học
Kiến thức: Giúp HS hiểu được:
- Những khía cạnh sâu sắc, mới mẻ của ngòi bút NC trong việc thể hiện số phận bi thảm của người nông dân bị áp bức, bóc lột tàn tệ trước CM, qua đó thấy được sức mạnh tố cáo độc đáo của tác phẩm.
- Tư tưởng nhân đạo sâu sắc của NC, đặc biệt thể hiện trong việc đi sâu khám phá bản chất lương thiện, đẹp đẽ của người nông dân khi họ bị xã hội vùi dập đến mất cả hình người, tính người.
- Những giá trị đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm có tầm vóc kiệt tác này.
Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự.
Thái độ: Thái độ sống tích cực và bao dung.
II. Phương pháp, phương tiện:
- Diễn giảng, phát vấn, thảo luận nhóm.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng nhóm, bảng phụ, đồ dùng dạy học.
III. Tiến trình dạy học
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
Kiểm tra bài cũ:
Quan điểm nghệ thuật của NC? Các đề tài chính trong những sáng tác của NC trước CMT8?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ
NỘI DUNG CƠ BẢN

HĐ1:
- Hãy giới thiệu xuất xứ của tác phẩm Chí Phèo?
- Chí Phèo còn có những tên gọi nào khác? Thử giải thích các tên gọi đó.
- Tóm tắt tác phẩm?
- Em đã đọc qua tác phẩm này, kết hợp với kiến thực từ SGK, hãy nêu lên giá trị cơ bản của tác phẩm?



HĐ 2:
- Theo em, nguyên nhân những đau khổ của CP bắt đầu từ đâu, do ai gây ra?
- Qua đoạn trích, em hình dung BK là người ntn? Chỉ ra những dẫn chứng chứng minh cho điều đó.(Có tính cách ra sao? Tìm chi tiết minh họa.)
- Thuyết giảng, mở rộng:
+ Mềm nắn rắn buông
+ Bám thằng có tóc, không ai bán thằng trọc đầu
+ Khôn ngoan chỉ bóp đến nửa chừng
+ Chỉ cần cho 5 hào là có thể sai nó đến tác hại bất cứ anh nào không nghe mình…
- Trong đoạn trích, em hình dung ra bộ mặt của làng Vũ Đại như thế nào? Cuộc sống của người dân ở đó ra sao?
(Tăm tối, thế lực thống trị đông đảo và độc ác, thủ đoạn, chực chò dìm chết những người cô thế, bóc lột họ đến tận xương tủy, cướp đi của họ nhân hình, nhân tính và sự sống…)

HĐ 3:
- Yêu cầu học sinh sắp xếp lại các sự kiện chính trong cuộc đời Chí Phèo (GV đã chuẩn bị sẵn) (thời gian 2 phút)
- Những sự kiện nào ảnh hưởng sâu sắc đến tính cách và số phận của Chí Phèo?
( Vào tù, gặp TN, bị TN cự tuyệt)
- Từ đó, ta có thể chia cuộc đời cuả CP thành bao nhiêu giai đoạn? Đó là những giai đoạn nào?
( 4 giai đoạn: 1. Trước lúc đi tù (20 năm) (đi tù: 7, 8 năm mới về làng)
2. Sau khi ra tù đến trước khi gặp TN (hơn 10 năm)
3. Đón nhận tình yêu của TN (6 ngày)
4. Bị TN cự tuyệt. (kết thúc cuộc sống))
- GV khái quát lại cuộc đời CP. Chỉ ra giá trị nhân đạo (hạnh phúc quá ngắn ngủi trong 1 cuộc đời dài đăng đẳng hơn 40 năm).
HĐ 4:
- Chia lớp thành 5 nhóm, thảo luận các câu hỏi theo yêu cầu.
N1: Xuất thân và tuổi thơ của CP? Khi trưởng thành, CP là người ntn?
N2: Những biểu hiện tha hóa của CP về ngoại hình?
N3: Những biểu hiện tha hóa của CP về tư cách?
N4: Diễn biến tâm trạng của CP khi được TN quan tâm, chăm sóc?
N5: Tâm trạng và hành động của CP sau khi bị TN cự tuyệt?
(Thời gian: 5 phút. Nêu dẫn chứng cụ thể kèm theo)
Các nhóm lần lược treo bảng kết quả thảo luận khi được gọi. GV nhận xét, chỉnh sửa. Yêu cầu HS gạch chân SGK các dẫn chứng.
HĐ 5:
- Nhận xét kết quả thảo luận cuả nhóm 1.
- Nhận xét mối tương quan giữa hoàn cảnh sống, môi trường sống và bản chất của CP?
- Liên hệ so sánh với nhân vật Xuân tóc đỏ: hoàn cảnh tương đồng nhưng tính cách khác nhau ( khẳng định bản chất tốt đẹp bẩm sinh trong cuộc đời