Ngày soạn: 19/9/2017
Ngày giảng: 22/9/2017
Tiết 1 Bài 5: CHẤT VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHẤT

I/ MỤC TIÊU:
Tài liệu HDH- trang 40
II/ CHUẨN BỊ
1/ Gv: Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.
2/ Hs: Nghiên cứu trước bài học ở nhà.
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Ổn định tổ chức:
A/ Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thỏa mái, định hướng vào bài.
* Nội dung, phương thức: Chủ tịch hội đồng tự quản mời 1 bạn trong ban tự quản lên điều khiển cho các bạn khởi động: Yêu cầu các bạn hoạt động nhóm ( 3 phút) đọc và thực hiện nội dung điền từ trang 40
-Bát được làm bằng: sứ (đất sét) (sành)
-Bàn ghế được làm bằng gỗ

-Cốc được làm bằng thủy tinh

-Thân cây mía có chứa: đường, nước, xenlulozo (hoặc bã ); (muối khoáng)

-Núi đá vôi được tạo thành từ đá vôi
-Trong nước biển có hòa tan muối

- Sau khi trò chơi kết thúc ( GV nhận xét và hướng học sinh vào nội dung bài học.
B/ Hoạt động hình thành kiến thức
HĐ 1: Mục tiêu:
+ Phân biệt được vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo. Trình bày được các vật thể tự nhiên hay nhân tạo tạo lên từ các chất.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung

GV:
-Thảo luận cặp đôi ( 5 phút): đọc thông tin và kể tên một số vật thể xung quanh ta và phân loại theo bảng 5.1
-Trả lời: Vật thể có ở đâu? Chất có ở đâu?
-Ghi vào vở và báo cáo

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV
GV: Quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ, gợi ý HS gặp khó khăn. Gọi HS báo cáo kết quả, chia sẻ ý kiến với các bạn khác trong lớp
HS: Báo cáo và chia sẻ.
GV: Nhận xét và hướng dẫn học sinh ghi vở cá nhân
I/Chất
1/ Kẻ bảng





2/Chất có ở đâu:
- Vật thể có ở xung quanh chúng ta
- Mọi vật thể được cấu tạo bởi chất. Do đó, ta có thể nói rằng, ở đâu có vật thể, ở đó có chất.


1/ Bảng- TL trang 41
Tên các vật thể tự nhiên
Thành phần chính gồm các chất
Tên các vật thể nhân tạo
Được làm từ vật liệu
(Chất hay hỗn hợp chất)

Hòn đá vôi
Đá vôi
Thước kẻ
Gỗ

Quả chanh
Nước, chất xơ ( ngoài vỏ) axit (Citric)
Cái bút
Nhựa, kim loại, mực

Ngọn núi
Đất, đá
Cái cửa
Gỗ, kim loại, kính




HĐ 2: Mục tiêu:
+ Chỉ ra được chất tồn tại ở trạng thái.
GV: Yêu cầu
-Cá nhân đọc thông tin trong 2 phút
-Quan sát mô hình
- Hoạt động nhóm trong 5 phút
-Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi:
+Khoảng cách giữa các hạt ở mỗi trạng thái?
+Các hạt ở mỗi trạng thái chuyển động như thế nào?
-Làm vào vở bài tập điền từ trang 43
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV
GV: Quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ, gợi ý HS gặp khó khăn. Gọi HS báo cáo kết quả, chia sẻ ý kiến với các bạn khác trong lớp
HS: Báo cáo và chia sẻ.
GV: Nhận xét và hướng dẫn học sinh ghi vở cá nhân
 II/ Ba trạng thái của chất:
- Trạng thái rắn, lỏng, khí


Bảng – TL trang 43
Khi chất ở trạng thái rắn, các hạt sắp xếp (1-d) khít nhau và dao động (2- b)tại chỗ, ở trạng thái lỏng các hạt( 3- a) ở gần sát nhau và chuyển động (4- đ) trượt lên nhau, còn ở trạng thái khí, các hạt ở (5-c) rất xa nhau và chuyển động (6- e) nhanh hơn về nhiều phía (hỗn độn)
C/ Hoạt động luyện tập:
- Mục tiêu: Củng cố và chính xác hóa kiến thức
GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2 Sách HDH (Tr 48,49)
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV
GV: Quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ, gợi ý HS gặp khó khăn. Gọi HS báo cáo kết quả, chia sẻ ý kiến với các bạn khác trong lớp