Phòng Giáo dục - Đào tạo thạch hà
Trường THCS thạch xuân
===================








Sáng kiến kinh nghiệm
"Chấm trả bài tập làm văn 9"






Họ và tên: Trần thị xuân

Năm học: 2011- 2012











I. Đặt vấn đề:

Công bài và bài là làm xuyên giáo viên nói chung. giáo viên môn , đây là công mà có đánh giá độ thành , độ thu sinh, qua mà giáo viên có nào đánh giá công mình và có pháp sao cho lí, phù tình hình sinh.
Tuy nhiên không lúc nào công bài và bài giáo viên quan tâm .
Trong gian tham gia chuyờn mụn trong , tôi đề này môn ; ra bài và bài chu đáo tích cho công môn .
Đây là quan tâm thân tôi rút kinh , ra pháp trong bài .
ra đây không là đề , tuy nhiên phát tình hình Giáo viên có quan khác nhau, có cách khác nhau trong bài nên rút ra qui trình chung : Đúc rút kinh nghiệm chấm trả bài Tập làm văn là .
II. Cơ sở lí luận :
Trong trình giáo thông, có môn Ngữ văn trí bài, trong bài ở mụn Ngữ văn là 8 9 - bài ở phân môn và – là đáng đủ để nói lên quan và bài cho sinh, là ở các bài phân môn Làm .
Sau đây là một vài ý bài và bài:
1.Đối giáo viên :
- Đây là công lao mà có đánh giá tình hình sinh, sinh trong môn .
- Thông qua bài giáo viên có đánh giá sinh , mà là làm ,
- Thông qua bài và bài giáo viên có giúp sinh ra sai sót, các em và giúp các em trong bài theo .
- Qua bài và bài, giáo viên có đánh giá quá trình mình và có pháp cụ thể nâng cao môn .
- Công bài là làm có tình, trách và tâm giáo sinh.






- Có tình và cách giáo sinh trong baì và bài. chí có đề là bài làm con em chúng ta thì chúng ta có ghi phê phê phán sai cách gay hay không !
- Theo tôi, tính và tính nhân môn