Tuần 6
Tiết 11+12
Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 10 năm 2021

BÀI 6:
THƯ MỤC


I. Thông tin bài học:
- Dạng bài: Lý thuyết + thực hành
- Thời lượng: 2 tiết
- Vị trí bài học: Bài học thứ 6 trong chủ để “Khám phá máy tính”.
II. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Làm quen với thư mục, thư mục con.
- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục
- HSKT: Làm quen với thư mục, tạo được thư mục dưới sự hướng dẫn của giáo viên
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư mục.
3. Thái độ:
- HSthíchthúkhámphámáy tính và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra.
- Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính.
- HS yêu thích bài học
4. Năng lực:
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông
- Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao tác với máy tính.
5. Phẩm chất:
Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
III. Thiết bị, học liệu:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
- Hình ảnh thư mục và tổ chức cây thư mục trên máy tính, phiếu bài tập.
IV. Tiến trình dạy học
1. Khởi động: HS chơi trò Nối tiếp:
- HS nối tiếp nhau kể tên các phím theo thứ tự của hàng phím GV gọi tên.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Làm thế nào để lấy được quần áo nhanh? Để lấy được quần áo nhanh ta cần sắp xếp chúng cho ngăn nắp, mỗi loại để trong một ngăn riêng. Trong máy tính cũng vậy, để giúp việc quản lí, tìm kiếm dễ dàng hơn, người ta tạo ra các thư mục trong bộ nhớ của máy tinh. Chúng ta tìm hiểu về nó kĩ hơn nhé!
b. Các hoạt động tìm hiểu bài:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Tìm hiểu về thư mục:
- Em hãy nhớ lại cách sắp xếp sách ở thư viện của trường như thế nào?
- Vậy cách sắp xếp như vậy có ưu điểm gì, có giúp cô thủ thư trong việc quản lí sách ở thư viện hay không?
- Vậy trong máy tính có cần sắp xếp hợp lí như trong thư viện vậy không?
- GV chiếu cách sắp xếp thư mục trong máy tính và cho HS đọc thông tin trong SGK trang 27.
- Để phân biệt giữa các thư mục với nhau bằng cách nào?
- Em hãy cho biết thư mục chứa được những gì?
- Em hãy chỉ ra đâu là thư mục cha, đâu là thư mục con?
- Em hãy tìm trong máy tính và cho biết có những thư mục gốc nào?
- Giả sử trong lớp có 2 bạn trùng tên nhau, làm cách nào để phân biệt được?
- GV tạo 2 thư mục trùng tên nhau trong cùng 1 thư mục.
- Vì sao tên thư mục phải khác nhau?
- Vậy làm thế nào để tạo được thư mục?

- Trả lời

- Nêu ưu điểm

- Trả lời

- HS quan sát và lắng nghe.
- Đọc thông tin sách giáo khoa, trả lời các câu hỏi giáo viên gợi ý







- HS trả lời.

- HS chú ý quan sát.

- HS trả lời


a) Tạo thư mục
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK trang 28, kết hợp GV thao tác làm mẫu cho HS quan sát.
- Để tạo thư mục ta làm thế nào?
- Gọi 1 hoặc 2 HS lên thao tác lại.
b) Mở thư mục
- GV yêu cầu 2-3 HS làm mẫu thao tác mở thư mục trên máy chiếu cho cả lớp quan sát. Trường hợp không có HS nào thực hiện được thao tác này, GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK