MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN III
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ 6/11 – 10/11/2023)
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu - Lớp 3-4 tuổi 2
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
*Thể dục:
+ TDS: Tập với hoa + nhạc bài hát “Nhà của
tôi ”
+ VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
(MT3)
+ TCVĐ: Chuyền bóng 2 bên theo hàng ngang,
ai nhanh hơn, ai giỏi hơn…
+ TCDG: Rồng rắn lên mây, kéo co, tập tầm
vông, dung dăng dung dẻ, bịt mắt bắt dê,
* Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
+ Nhận biết và tránh 1 số vật dụng nguy
hiểm trong bếp (MT35)
+ TC ích lợi của việc ăn uống đủ chất.

ĐỒ DÙNG
TRONG GIA
ĐÌNH

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Khám phá:
+ KP một số đồ dùng trong gia
đình (MT54)
+ TC về những ngày vui trong gia
đình, về quần áo, đồ dùng của bé.
+ KP KP các đồ dùng của cô cấp
dưỡng.
+ QS các đồ dùng trong bếp của
trường.
+ TC về nghề của bố mẹ.
* Làm quen với toán:
+ Ôn: Ghép đôi (MT 40)

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

*Văn học:
+Truyện: “Chiếc ấm sành nở hoa” (MT 72)
+ Trẻ kể tên các từ chỉ tên gọi của đồ vật quen
thuộc.
* Làm quen với việc đọc, viết:
+ lật sách, xem tranh, Đọc sách, tranh truyện trong
chủ đề

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG
XÃ HỘI
- Thực hiện 1 số quy định ở nhà: Xếp đồ
dùng, đồ chơi đúng chỗ (MT93)
- Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, đầu bếp.
- Góc xây dựng: Xây khuôn viên trong gia
đình.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, trồng
rau.
+ Góc học tập: Đếm đồ dùng trong gia đình,
xem truyện tranh, ảnh về gia đình.
+ Góc tạo hình: Vẽ, dán, xé, nặn các loại thực
phẩm, đồ dùng trong nhà bếp.
+ Góc âm nhạc: Hát các bài hát “Nhà của tôi,
Cháu yêu bà, Gia đình nhỏ, hạnh phúc to, Mẹ
ơi tại sao, …..”

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
* Tạo hình:
+Nặn theo ý thích (MT108)
* Âm nhạc:
+ Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh
(MT101)

+ TCVĐ: Tai ai tinh

KẾ HOẠCH TUẦN III
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ 6/11 – 10/11/2023)
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu - Lớp 3-4 tuổi 2
Hoạt
động
Đón
trẻ,
chơi,
thể
dục
sáng

Thứ hai
6/11

Chơi,
hoạt
động
theo ý
thích
Trẻ
chuẩn
bị ra
về và
trả trẻ

Thứ tư
8/11

Thứ năm
9/11

Thứ sáu
10/11

+ Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở chào ba, mẹ, chào cô, cất đồ dùng cá nhân.
+ Quan sát mảng tường, trò chuyện về các đồ dùng trong gia đình, những món ăn hàng ngày. Cho
trẻ đăng ký góc chơi.
- TDS: Tập với hoa + kết hợp nhạc bài hát: “Nhà của tôi”.
Hô hấp: Thổi hoa
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, dang ngang (4lx4n)
+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang 2 bên. (4lx4n)
+ Chân: Đứng khuỵu gối. (4lx4n)
+ Bật: Bật tách – chụm chân tại chỗ (4lx4n). Dân vũ “Pokemon”

* Văn học:
Hoạt Truyện: Chiếc
ấm sành nở
động
học
hoa
(MT72)
+ TC: Rồng
rắn lên mây
Chơi
- TC về những
ngoài
ngày vui trong
trời
gia đình
Chơi
HĐ ở
các
góc

Thứ ba
7/11

* Khám phá:
* Thể dục:
Một số đồ dùng Đi thay đổi tốc
trong gia đình
độ theo hiệu
(MT54)
lệnh
(MT3)
+ TC: Bịt mắt - Trò chuyện
bắt dê
về quần áo, đồ
- QS các đồ
dùng của bé.
dùng trong bếp + TC: Tập tầm
của trường.
vông

* Tạo hình:
Nặn cái đĩa
(MT108)

* Âm nhạc:
Nghe hát: Ba
ngọn nến lung
linh (MT101)

+ TC: Dung
dăng dung dẻ.
- KP các đồ
dùng của cô
cấp dưỡng.

- Trẻ kể tên các
món ăn hàn ngày
ở trường
+ TC: Kéo co

Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trên sân trường, nhặt lá vàng, tưới nước cho cây xanh, chơi với cát
và nước.
- Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, đầu bếp.
- Góc xây dựng: Xây khuôn viên trong gia đình.
- Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Vẽ, dán, xé, nặn các loại thực phẩm, đồ dùng trong nhà bếp.
+ Âm nhạc: Hát các bài hát “Nhà của tôi, Cháu yêu bà, Gia đình nhỏ, hạnh phúc to, Mẹ ơi tại sao?
- Góc học tập: Đếm đồ dùng trong gia đình, xem truyện tranh, ảnh gia đình.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, trồng rau.

Chơi sau khi ngủ dậy: Chi chi chành chành, ồ sao bé không lắc,….
- Thực hiện 1 - Nhận biết và Ôn toán: Ghép - TC ích lợi
- Trò chuyện về
số quy định ở tránh 1 số vật
đôi
của việc ăn
nghề của bố mẹ.
nhà: Xếp đồ
dụng nguy
uống đủ chất. - VSNG cuối
dùng, đồ chơi hiểm trong bếp
tuần
đúng chỗ
(MT35)
(MT93)
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
- Vệ sinh, nêu gương cuối ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày của trẻ ở lớp.
- Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn.

Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: TRUYỆN “CHIẾC ẤM SÀNH NỞ HOA”
(Trẻ chưa biết)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung truyện “Chiếc ấm sành
nở hoa”. (MT72)
- Rèn cho trẻ kĩ năng lắng nghe, trả lời được một số câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Bài giảng trên powerpoint, tranh: Chiếc ấm sành nở hoa
- Một số đồ dùng gia đình.
2. Đồ dùng của trẻ
- Chiếc ấm sành, giấy màu, hồ.
- Bàn, ghế, khăn lau tay
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt đông 1: Bé gặp gì?
Cô cho trẻ chơi và phát hiện ra chiếc ấm sành nằm dọc -Trẻ chơi
đường (kết hợp bài hát đi chơi)
Một cô giả làm tiếng khóc.
- Đây là gì vậy các con? Tại sao chiếc ấm sành lại nằm -Trẻ trả lời
ở đây?
- Bây giờ các con hãy chú ý nghe ấm sành kể lại nha.!
Hoạt động 2: Phiêu lưu cùng chiếc ấm sành
-Trẻ lắng nghe
Cô kể chuyện diễn cảm nội dung câu chuyện
-Trẻ trả lời
- Cô vừa kể c/c nghe câu truyện gì? Của tác giả nào?
Cô cho trẻ chơi trò chơi “gieo hạt”
Cô kể lần 2 qua powerpoint kết hợp giảng nội dung
-Trẻ lắng nghe
Đoạn 1: Từ đầu …. khô ráo
“lăn lốc” có nghĩa là lăn đi lung tung không nằm đúng
vị trí và không ai quan tâm tới
Đoạn truyện nói đến chiếc ấm sành bị sứt quai nằm
lăn lóc bên đường giữa trời mùa đông lạnh buốt và cho
đôi bướm trú nhờ qua mùa đông.
Đoạn 2: Mùa xuân đến……. hạt giống
Khi mùa xuân tới đôi buớm bay đi để ấm sành một
-Trẻ lắng nghe
mình buồn bã. Một cô gái đã mang ấm sành về và gieo vào
những hạt giống
Đoạn 3: đoạn còn lại
Mấy hôm sau bên trong ấm sành mọc lên một cây hoa
xinh đẹp tỏa ngát hương thơm. Những bạn bướm vây

quanh ấm sành rất đông vui và nói lời cảm ơn ấm sành.
Qua câu chuyện nói về lòng tốt của ấm sành, lúc nào
cũng đối xử tốt với bạn bè nên được bạn bè yêu mến. Vì
vậy các con khi chơi cũng phải biết yêu thương và quý
Trẻ trả lời
mến bạn bè.
Cô đọc lầ 3+ tranh+ đàm thoại
- Mùa đông lạnh buốt có một cái gì nằm lăn lóc bên vệ
đường?
- Ấm sành đã nói gì với bướm vàng?
- Khi đôi bướm vàng bay đi, ấm sành cảm thấy như thế
nào?
- Ai nhặt ấm sành mang về nhà?
- Cô bé đã gieo vào ấm sành cái gì?
Trẻ lắng nghe và thực
- Chuyện gì xảy ra?
hiện
- Từ đó ấm sành còn buồn nữa không?
Câu truyện thật hay phải không c/c. bây giờ cô có một
việc muốn nhờ c/c giúp đỡ. c/c đồng ý không nào?
Hoạt động 3: Dán hoa cho ấm sành.
Chúng ta có những chiếc ấm sành chưa được đẹp, để
cho chúng đẹp hơn thì các con bắt tay vào dán hoa cho
những chiếc ấm nha.
Cô chia lớp thành 3 tổ thi đua xem tổ nào sẽ trang trí
ấm sành đẹp nhất.
Cô cho trẻ trang trí.
- Nhận xét. Tuyên dương lớp học.
Kết thúc
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Thứ ba, ngày 07 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: KHÁM PHÁ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ BẾP
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẨU
- Trẻ biết tên một số đồ dùng trong nhà bếp, biết được công dụng và một số
đặc điểm nổi bật của chúng. (MT 54)
- Rèn trẻ kĩ năng quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định; trả lời rõ ràng,
trọn câu.
- Giáo dục trẻ biết yêu quí và giữ gìn những đồ dùng của mình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh ảnh, băng hình về một số đồ dùng trong bếp: nồi, chảo, dao, thớt,
nồi cơm điện. Hình ảnh nguyên vật liệu để làm ra đồ dùng trong bếp.
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh ảnh, băng hình về một số đồ dùng.
- Hình ảnh và một số nguyên vật liệu để làm ra đồ dùng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé biết đồ dùng nào?
- Cô cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”
Trẻ hát
- C/c vừa hát bài hát gì?
Trẻ trả lời
- Ở nhà c/c thường dùng gì để ăn, để uống?
Cô mở video về các loại đồ dùng trong gia đình.
Trẻ xem
Hoạt động 2: Khám phá đồ dùng trong nhà bếp
Chơi TC “Chiếc túi kỳ lạ”. Cháu lên thò tay vào túi lấy Trẻ chơi và quan sát
ra 1 thứ đồ dùng và giơ lên nói tên đồ dùng đó.
Nồi cơm điện.
- Đây là cái gì? Cái nồi dùng làm gì?
Trẻ trả lời
- Cái nồi này có màu gì? Cái nồi làm bằng gì?
- Ngoài ra còn có loại nồi làm bằng gì nữa?
- Cái nồi này gọi là đồ dùng gì?
Thế ai lên chọn cho cô đồ dùng để nấu ăn nào.
- Đây là cái gì? Cái chảo dùng làm gì?
- Cái chảo này có màu gì? Cái chảo này được làm bằng
cái gì?
- C/c còn biết loại đồ dùng nào để nấu ăn nữa không?
Cái chén (bát):
Trẻ lắng nghe
- Đây là cái gì? Ai có nhận xét gì về cái chén?
Trẻ trả lời
- Chén được làm từ chất liệu gì? Dùng để làm gì?
Đây là cái chén được làm bằng sứ, lõm sâu bên trong,
bên ngoài được trang trí hoa văn rất đẹp ngoài ra còn có
một số loại chén làm bằng inox, thuỷ tinh.
Đôi đũa:
Trẻ trả lời

- Đây là cái gì? Ai có nhận xét gì về đôi đũa?
- Cách sử dụng như thế nào? Nếu dùng 1 chiếc đũa
chúng ta có gắp thức ăn được không?
- Đũa được làm từ chất liệu gì? Ngoài ra đũa còn được
làm từ chất liệu gì nữa?
Đũa dùng để gắp thức ăn, phải dùng 2 chiếc thành một
đôi đũa mới có thể gắp thức ăn được. Ngoài chất liệu bằng
tre gỗ thì đũa cũng được làm bằng inox, nhựa..
Cái ly (cốc)
- Đây là cái gì? Ai có nhận xét gì về cái ca? Cái ca được
làm từ chất liệu gì? Cái ca dùng để làm gì?
- Ly còn làm bằng những chất liệu nào nữa?
Đây là cái ly, lòng rất sâu giúp đựng nước uống. Cái ly
làm bằng thủy tinh. Ngoài ra còn làm bằng sứ, nhựa...
- Ngoài đồ dùng để phục vụ ăn uống, các con còn biết
những đồ dùng nào khác?
Cô cho trẻ xem hình ảnh các đồ dùng khác như:
Đồ dùng để mặc: quần, áo, giày, dép, tất...
Đồ dùng điện tử: điện lạnh: máy lạnh, tủ lạnh, tivi, máy
quạt...
- Những đồ dùng này có ích cho tất cả mọi người trong
gia đình nhưng chúng ta có được sử dụng không?
GD: C/c nhớ là không tự ý sờ vào ổ điện, sờ vào các
loại đồ dùng bằng điện hay các đồ dùng sắc, nhọn.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chọn nhanh”
Cô cho trẻ về 3 nhóm thi đua chọn đồ dùng sau khi kết
thúc 1 bài hát.
Nếu nhóm nào chọn nhanh và đúng nhất là nhóm đó
thắng cuộc.
Mỗi nhóm chỉ chọn 1 loại đồ dùng để nấu ăn, đồ dùng
dùng để cắt, đồ dùng bằng điện...
Cho trẻ chơi.
Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
Cô nhận xét và tuyên dương nhóm chọn đúng.
Kết thúc: Chơi vắt cam và chuyển hoạt động.

Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe và về
nhóm chơi

Trẻ cùng kiểm tra
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện

Thứ tư ngày 08 tháng 11 năm 2023

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: ĐI THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết đi thay đổi tốc độ đúng theo hiệu lệnh (MT3)
- Rèn khả năng khéo léo khi đi không bị dẫm lên vạch. Rèn luyện khả năng
phản xạ nhanh theo hiệu lệnh.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, tích cực tham gia vận động luyện tập.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô
- Nhạc thể dục: Cả nhà thương nhau
- Phòng tập thể chất thoáng mát, sạch sẽ, an toàn
2. Đồ dùng củ trẻ
- Gậy tập thể dục
- Bóng, rổ đựng bóng
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Bây giờ chúng mình cùng đi chơi nào!
Trẻ đi vòng tròn và lấy gậy, kết hợp đi các kiểu chân: đi - Trẻ khởi động
thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng gót, đi thường, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm.
Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Nhạc “Cả nhà thương
nhau”
- Trẻ về 4 hàng ngang
Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao. (4lần x 4 nhịp)
tập bài tập phát triển
Bụng lườn: Đứng quay người sang 2 bên (2lần x 4 chung
nhịp)
Chân: Kiễng chân, khuỵu gối. (4lần x 4nhịp)
- Trẻ trả lời
Bật: Bật tách, khép chân (2lần x 4 nhịp)
- Trẻ chơi tự do
- Các con vừa tập thể dục với gì vậy?
- Với cây gậy này có rất nhiều cách chơi khác nhau,
chúng mình cùng chơi tự do với gậy nào!
-Bậtxa,bò,chạy nhanh,
Ra hiệu lệnh cho trẻ tập trung về nhóm
chạy chậm...- Các con đang chơi trò gì vậy?
À các con ơi, cô thấy các bạn chơi thật vui, bây giờ
mình cùng chơi nhé.
- phải nghe hiệu lệnh
Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu
của cô
lệnh
- Trẻ thực hiện
- Để thực hiện bài tập này c/c phải làm như thế nào?
Cô mời 1 bạn lên làm mẫu cho các bạn cùng xem nhé!
Bạn vừa thực hiện vận động “chạy thay đổi tốc tốc theo -Trẻ lắng nghe
hiệu lệnh”
Xin mời bạn lên thực hiện lại

Làm mẫu lần 2, cô kết hợp giải thích:
TTCB: Đứng tự nhiện ở vạch mức. Khi có hiệu lệnh các
bạn đi chậm, đi nhanh, chạy, chạy chậm, chạy nhanh theo
đúng hiệu lệnh của cô, Sau đó, chạy quay trở lại về vị trí
ban đầu.
Các bạn cùng nhau tập luyện nha.
Trẻ thực hiện 1 lần. Mỗi lượt 2 trẻ thực hiện – kết hợp
sửa sai.
Để thử tài các bạn thì hiệu lệnh của cô sẽ nhanh hơn
nha.
Các bạn cùng tập luyện thêm một lần nữa nha.
Trẻ thực hiện lần 2
Nhận xét
Chọn bạn to khỏe thi đua
Tiếp theo là phần thực hiện của bạn xuất sắc nhất (củng
cố lại)
Trẻ thực hiện lần 3
Tiếp theo sẽ là phần thi “Ai cừ khôi”, bên trái cô là đội
đỏ, bên phải cô sẽ là đội xanh. Hai đội sẽ thi đua xem đội
nào chạy đúng, nhanh về đích đầu tiên nhé.
Trò chơi vận động: Chuyền bóng hai bên theo hàng
ngang
- Các con nhìn xem trong rổ cô có gì đây? Vậy c/c có
thích chơi với những quả bóng này không?
- Cô sẽ cho c/c chơi chuyền bóng theo hàng ngang,
muốn chơi chuyền bóng thì mình phải làm sao?
Mình sẽ đứng xếp theo đội hình hàng ngang, cách nhau
khoảng 1 cách tay. Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai
tay chuyền ngang sang cho bạn đứng cạnh, bạn đó lấy bóng
bằng hai tay rồi chuyền tiếp cho bạn bân cạnh, cứ như vậy
chuyền bóng đến cho bạn cuối hàng.
Đội nào chuyền nhanh được nhiều bóng sẽ là đội chiến
thắng.
Trẻ chơi 2 lần
Hoạt động 3: Hồi tĩnh (Cùng thư giãn)
- Hôm nay các đội đã thực hiện bài tập của mình rất
giỏi. Bây giờ chúng mình cùng nhau dạo chơi hít thở không
khí trong lành nhé.
Kết thúc.

- Trẻ luyện tập
- trẻ thực hiện
- 2 Trẻ dư cân
- 1 trẻ củng cố
- 2 đội thi đua

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ cùng chơi trò
chơi
- Cháu hít thở nhẹ
nhàng

Thứ năm, ngày 9 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
ĐỀ TÀI: NẶN CÁI ĐĨA

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết nặn được cái đĩa
- Rèn kỹ năng nắm đất, chia đất, xoay tròn, ấn dẹp (MT108)
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình, cất dọn đồ dùng gọn gàng, đúng
nơi quy định.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Nặn sẵn một số đĩa to và nhỏ có màu sắc khác nhau.
- Nhạc
2. Đồ dùng của trẻ
- Đất nặn, bảng, đồ dùng đủ cho trẻ. Khăn lau tay cho trẻ …
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Cô đố: “Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng rau đựng thịt bé ăn hằng ngày”
Đó là cái gì?
- Cái đĩa
Hoạt động 1: Nhà bé có gì
- Ai có nhận xét gì về cái đĩa
- Trẻ trả lời
- Cái đĩa này cô làm bằng gì? Có dạng hình gì?
- Những cái đĩa này của cô có màu gì?
- C/c có thích nặn những chiếc vòng giống cô không - Trẻ trả lời
nào?
Hoạt động 2: Nặn cái đĩa
Cô làm mẫu: Cô lấy đất nặn, cô nắm đất cho mềm dẻo. - Trẻ chú ý xem cô
Sau khi đất mềm dẻo rồi cô đặt đất nặn xuống bảng, tay trái làm mẫu
cô giữ bảng, cô dùng lòng bàn tay phải xoay tròn đất nặn,
khi đất nặn đã tròn rồi cô dùng lòng bàn tay ấn bẹp, sau đó
dùng 2 đầu ngòn tay bẻ cong điều chỉnh miệng đĩa sao cho
tròn, miết nhè để cho miệng đĩa min và tròn. Cô lấy đất nặn
khác màu nhỏ hơn nắm cho mềm và lăn dọc, cô bẻ cong,
gắn hai đầu đất nặn với nhau để làm đế đĩa, sau đó cô gắn
đĩa và đế lại với nhau. Sau khi làm xong cô gắn kim sa
trang trí cái đĩa cho đẹp. Cô đã nặn được cái gì đây các
con.
- Cô nặn chiếc cái đĩa này bằng cách nào?
Cho trẻ làm động tác mô phỏng trên không.
- Trẻ trả lời
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ làm mô phỏng
Cho trẻ vào bàn thực hiện, cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi.
động tác
Cô hướng dẫn gợi ý cách nặn cho trẻ. Khuyến khích trẻ
hoàn thành sản phẩm.
- Trẻ thực hiện
Nhắc trẻ sắp hết giờ.

Báo hiệu với trẻ thời gian kết thúc.
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Vì sao con thích sản phẩm của bạn? Ngoài ra con thích
sản phẩm của bạn nào nữa.
- Bạn nặn như thế nào?
- Trẻ nhận xét
Cô nhận xét – tuyên dương.
Kết thúc
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Thứ sáu, ngày 10 tháng 11 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
ĐỀ TÀI: BA NGỌN NẾN LUNG LINH
NDTT: NGHE HÁT
NDKH: + VĐMH : NHÀ CỦA TÔI
+ TCÂN: TAI AI TINH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên và hiểu nội dung bài nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”, cảm
nhận được giai điệu của bài hát (MT101)
- Rèn cho trẻ khả năng hứng thú và hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát.
- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ.
II /CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc và giai điệu bài hát: “Cả nhà thương nhau”, “Cháu yêu bà”, Đàn,
mắt kính.
2.Đồ dùng của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: Phách tre, trống lắc, hoa đeo tay...
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Gây hứng thú: TC “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
- Trẻ chơi
- Các con vừa chơi trò chơi gì? Trò chơi nhắc đến ai?
- Trẻ trả lời
Có một bài hát cũng nói tình cảm gia đình đấy các con chú
ý lắng nghe nhé!
Hoạt động 1: Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”
- Trẻ lắng nghe
Giới thiệu tên bài hát “Ba ngọn nến lung linh”
Cô hát lần 1 không nhạc
- Các con vừa nghe bài hát gì?
- Trẻ chú ý nghe cô hát
Cô hát lần 2 kết hợp nhạc
- Ba ngọn nến lung linh
- Bài hát nói lên điều gì?
- Trẻ lắng nghe
- Bài hát nói về tình cảm gia đình cùng một mái nhà rất - Trẻ trả lời
yêu thương nhau, luôn cùng bồn và cùng vui.
Lần 3: Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát
- Con thấy giai điệu bài hát như thế nào?
Giáo dục: Ba mẹ là người sinh ra chúng ta, nuôi nấng,
chăm sóc cho chúng ta, các con hãy yêu thương, kính trọng
và nghe lời ông bà, cha mẹ.
Hoạt động 2: Vận động minh họa “Nhà của tôi”
- Bạn nào còn nhớ bài hát “Nhà của tôi”
Cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần cô chú ý sửa sai cho trẻ.
Chúng ta cùng vận động minh họa theo giai điệu bài hát - Cả lớp hát
để bài hát hay và vui hơn.
Lớp, tổ, nhóm, cá nhân vận động. (Cô bao quát khuyến - Trẻ thực hiện
khích động viên trẻ vận động minh họa, chú ý sửa sai cho
trẻ)

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”
Các con chia làm 3 đội chơi
Cách chơi: Trên đây cô có rất nhiều dụng cụ âm nhạc các - Trẻ lắng nghe cách
con hãy lắng nghe âm thanh nhạc cụ và đoán xem đó là âm chơi, luật chơi
thanh của nhạc cụ gì ? Bây giờ mỗi đội cử 1 bạn lên đây để
tham gia trò chơi (Trẻ lên chơi sẽ bị bịt mắt lại)
Luật chơi: Đội nào đoán đúng nhạc cụ thì đội đó thắng
cuộc.
Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ chơi
Kết thúc
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................