Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

Tuần CM: 10-11
Ngày soạn: 5/11/2023
Tiết PPCT: 38,39,40,41,42
PHẦN II: NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI
CHỦ ĐỀ 4: TỐC ĐỘ
BÀI 7: TỐC ĐỘ CỦA CHUYỂN ĐỘNG
Môn học: KHTN - lớp: 7
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết được ý nghĩa vật lí của tốc độ, xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi được trong
một khoảng thời gian tương ứng: Tốc độ bằng quãng đường vật đi được trong một đơn vị thời
gan đi quãng đường đó.
- Hiểu được một cách sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây và cổng quang điện trong
dụng cụ thực hành ở nhà trường; thiết bị “ bắn tốc độ trong kiểm tra tốc độ của các phương tiện
giao thông.
2. Phẩm chất:
Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh phát triển các phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu
về tốc độ chuyển động.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ thí
nghiệm, thảo luận về dụng cụ, đơn vị đo tốc độ và thực hành đo tốc độ.
- Trung thực: Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm đo tốc độ của
một hoạt động bằng đồng hồ bấm giây, cổng quang điện và thiết bị “ bắn tốc độ”.
3. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm
hiểu về dụng cụ đo và cách đo tốc độ khi sử dụng đồng hồ bấm giây, cổng quang điện và thiết bị
“bắn tốc độ”.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra các bước sử dụng đồng hồ bấm giây,
cổng quang điện và thiết bị “bắn tốc độ” để đo tốc độ chuyển động, hợp tác trong thực hiện đo tốc
độ của một vật chuyển động.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện đo tốc độ chuyển động của một
vật bằng đồng hồ bấm giây, cổng quang điện và thiết bị “bắn tốc độ”.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên:
- Hình ảnh về các dụng cụ sử dụng đo tốc độ: tốc kế, đồng hồ bấm giây, cổng quang điện,
thiết bị “bắn tốc độ”
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

- Phiếu học tập
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: đồng hồ bấm giây, cổng quang điện, thiết bị bắn tốc độ
(nếu có).
- File trình chiếu các video, hình ảnh liên quan đến bài học.

2. Học sinh:
Ôn bài cũ và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp.
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp:
7A1....................................................................................................................................................
7A2....................................................................................................................................................
7A3....................................................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: không
Gv giới thiệu sơ lược nội dung môn học và hương dẫn học sinh phương pháp soạn bài và học bài
ở nhà
3. Bài mới
(Tiết 38)
Hoạt động 1: Khởi động (slide2)
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

a) Mục tiêu:
Giúp HS có hứng thú, có nhu cầu tìm hiểu bài mới, xác định được vấn đề học tập là tìm hiểu
tốc độ của chuyển động.
b) Nội dung hoạt động:
- Học sinh xem video sau đó thực hiện nhiệm vụ cá nhân: nhận xét về hành vi của người lái xe ô
tô trong đoạn video trên.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Dự kiến sản phẩm

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu học sinh thực hiện cá nhân nhận xét
về hành vi của người lái xe ô tô trong đoạn video
trên.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu của GV.
- Giáo viên: Quan sát, giúp đỡ hs khi cần.
* Bước 3: Báo cáo và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án.
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài
học Để trả lời câu hỏi trên đầy đủ và chính xác
nhất chúng ta chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm
nay.
d) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh có thể là: hành vi của người lái xe ô tô trong đoạn video
trên là chạy xe với tốc độ cao gây ra hậu quả nghiêm trọng.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm tốc độ và ý nghĩa của tốc độ. ( slide 3 đến 13)
a) Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa vật lí của tốc độ, xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi
được trong khoảng thời gian tương ứng, tốc độ bằng quãng đường vật đi chia thời gian đi hết quãng
đường đó.
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

b) Nội dung hoạt động:
- Học sinh quan sát chuyển động, thảo luận theo nhóm 4 thành viên trả lời trên phiếu học tập từ
đó rút ra ý nghĩa về tốc độ
+ H1: Hãy quan sát chuyển động và bằng kiến thức thực tiễn, nêu các phương án so sánh sự
nhanh, chậm của các chuyển động khác nhau và lấy ví dụ minh họa
- Học sinh thảo luận nhóm 4 thành viên trả lời:
+ H2: Vậy nếu có 2 chuyển động mà quãng đường đi được khác nhau và thời gian đi được quãng
đường đó cũng khác nhau thì làm thế nào để so sánh được sự nhanh, chậm của các chuyển động.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
An và Bình chạy đua với nhau, bạn An chạy được 120 m hết 30s, còn bạn Bình thì chạy được
130m hết 35s
An và Bình ai chạy nhanh hơn?
Trả lời:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
+ H3: Từ kết luận về khái niệm tốc độ được rút ra ở H2 tìm công thức tính tốc độ qua quãng
đường đi được và thời gian để đi hết quãng đường đó.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Dự kiến sản phẩm

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về khái niệm và ý nghĩa của tốc độ.
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Khái niệm tốc độ:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời 1. Ý nghĩa vật lí của tốc độ: Tốc độ đặc
câu hỏi H1 từ đó rút ra ý nghĩa của tốc độ.
trưng cho sự nhanh hay chậm của chuyển
- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời H2 từ động.
đó rút ra khái niệm về tốc độ.

- Vật nào có tốc độ lớn hơn thì vật đó
- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời H3, từ chuyển động nhanh hơn và ngược lại.
nội dung về khái niệm của tốc độ rút ra công 2. Khái niệm: Tốc độ được tính bằng
thức tính tốc độ qua quãng đường đi được và quãng đường vật đi được trong một khoảng
thời gian để đi hết quãng đường đó.
thời gian xác định:
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

v: tốc độ của vật

HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV, s: quãng đường vật đi được
thống nhất đáp án và ghi chép nội dung hoạt
t: thời gian vật đi hết quãng đường đó
động ra giấy.
* Bước 3: Báo cáo và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho
một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
(nếu có).
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung về ý nghĩa và
khái niệm của tốc độ.
d) Sản phẩm:
Học sinh tìm kiếm thông tin, thảo luận nhóm để trả lời. Đáp án có thể là:
H1:
+ So sánh quãng đường đi được trong cùng một khoảng thời gian, vật nào đi được quãng đường
dài hơn thì vật đó chuyển động nhanh hơn
+ So sánh thời gian đi cùng 1 quãng đường vật nào đi ít thời gian hơn thì vật đó chuyển động
nhanh hơn
Ý nghĩa của tốc độ: đặc trưng cho sự nhanh hay chậm của chuyển động.
H2: PHT2
Bạn An chạy 1s được quãng đường là: 120/30 = 4m
Bạn Bình chạy 1s được quãng đường là 130/35 = 3,71m
An chạy nhanh hơn vì trong 1s thì An chạy được quãng đường dài hơn Bình
- Khái niệm tốc độ: tốc độ được tính bằng quãng đường vật đi được trong một khoảng thời gian
xác định
H3: Công thức tính tốc độ qua quãng đường đi được và thời gian để đi hết quãng đường đó.
Tốc độ = quãng đường/ thời gian:
* Từ công thức tính tốc độ
Ta rút ra công thức tính quãng đường vật đi được: S = v.t
Công thức tính thời gian t = S/v
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

Hoạt động 3: Luyện tập (Slide 14 đến slide 20)
a) Mục tiêu:
Ôn tập được một số kiến thức đã học.
b) Nội dung hoạt động:
H1: Hoạt động nhóm hoàn thành bài tập luyện tập 1/ trang 47 SGK cánh diều
H2: Hoạt động cá nhân tham gia trò chơi: Thỏ nhổ cà rốt gồm 3 câu hỏi
Câu 1: Công thức tính tốc độ là:
A. v = t/S
B. v = S /t
C. v = S.t
D. v = m /S
Câu 2: Công thức tính quãng đường là:
A. v = t/S
B. S = v.t
C. v = S.t
D. t = S/ v
Câu 3: Tốc độ của 1 ô tô là 36km/h. Điều đó cho biết điều gì?
A. Ô tô chuyển động được 36km
B. Ô tô chuyển động trong 1h
C. Trong mỗi giờ ô tô đi được 36km
D. Ô tô đi 1km trong 36h
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động

Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Dự kiến sản phẩm
H1: Luyện tập 1 SGK trang 47

- GV giao nhiệm vụ hoạt động nhóm và các nhân Tốc độ của xe A là:
hoàn thành 2 bài luyện tập H1, H2
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV, thống Tốc độ của xe B là:
nhất đáp án và ghi chép nội dung hoạt động ra giấy.
* Bước 3: Báo cáo và thảo luận

GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm Tốc độ của xe C là:
trình bày và gọi ngẫu nhiên một số bạn trả lời
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.

Tốc độ của xe D là:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Ta có:
nên: Xe D đi nhanh nhất, xe B đi chậm
nhất.
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

H2: Câu 1: B. v = S /t
Câu 2: B. S = v.t
Câu 3: C.Trong mỗi giờ ô tô đi được 36km
d) Sản phẩm: đáp án câu H1, H2, H3
Hoạt động 4: Vận dụng ( slide 21 đến slide 29)
a) Mục tiêu:
Thực hiện được 1 số bài tập áp dụng công thức tính.
Mở rộng được một số kiến thức đời sống để học sinh nắm bắt, lĩnh hội.
b) Nội dung hoạt động:
H1: Làm việc các nhân so sánh tốc độ của vận động viên A và vận động viên B ở phần mở đầu
bài học.
H2: Hoàn thành bài tập vận dụng công thức tính S và t
H3: Giáo dục học sinh về an toàn giao thông
H4: Em có biết
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Dự kiến sản phẩm
Vận dụng 1: HD

GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu Tốc độ của vận động viên A là:
hỏi H1, H2
v = S/t = 48/32 = 1,5m/s
Cho học sinh xem thông tin và hình ảnh mục H3,
Tốc độ của vận động viên B là:
H4.
v = S /t = 46,5/30 = 1,55m/s
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Vậy : vận động viên B bơi nhanh
- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV
hơn vận động viên A
*Báo cáo kết quả và thảo luận
Vận dụng 2: HD
GV gọi nhiều học sinh ngẫu nhiên trả lời câu hỏi H1,
a. Quãng đường chiếc xe đi được
H2
trong 8s:
* Bước 4: Kết luận, nhận định
S = v.t = 8 . 8 = 64 m
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
b. Thời gian để xe đi được 160m là:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt lại kiến thức
t = S/v = 160: 8 = 20 giây
đúng.
* Giáo dục học sinh về an toàn giao
thông
Ở nước ta trung bình mỗi ngày có
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

khoảng 30 người chết, 80 người bị
thương do tai nạn giao thông. Mỗi
năm, ở Việt Nam cuộc sống của
hàng nghìn gia đình bị đảo lộn
nghiêm trọng khi mất đi những đứa
trẻ, người thân trong gia đình do tai
nạn giao thông.
Để khắc phục tình trạng tai nạn
giao thông ngày càng tăng ở Việt
Nam, việc cần làm là thực hiện
giảm tốc độ. Tai nạn giao thông
hoàn toàn có thể ngăn ngừa được
bằng việc tuân thủ quy định về tốc
độ, di chuyển với tốc độ thấp hơn.
Giảm tốc độ là điều đầu tiên mỗi
người điều khiển phương tiện
chúng ta có thể làm để bảo vệ cuộc
sống của chúng ta.
* Có thể em chưa biết một số tốc
độ trong tự nhiên
d) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh vận dụng 1, vận dụng 2
* Nhận xét, dặn dò:
- Ôn lại nội dung kiến thức đã học trong bài.
- Vẽ tranh tuyên truyền và bài thuyết minh nộp vào tiết sau.
- Chuẩn bị nội dung tiếp theo: đơn vị đo tốc độ
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH: SGK- KHTN 7 Cánh diều
V. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

( Tiết 39)
1. Ổn định lớp
7A1....................................................................................................................................................
7A2....................................................................................................................................................
7A3....................................................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (slide 2,3)
Câu 1: Tốc độ là gì? Viết công thức tính tốc độ và cho biết ý nghĩa các đại lượng có trong công
thức.
Câu 2: Kể tên một số đơn vị đo đọ dài và đơn vị đo thời gian mà e đã học ở lớp dưới
* Trả lời:
Câu 1: Đại lượng cho biết sự nhanh, chậm của chuyển động được xác định bằng quãng đường đi
được trong một đơn vị thời gian.
Công thức: v = S/ t
Trong đó : v là tốc độ
S là quãng đường vật dịch chuyển được
t thời gian đi hết quãng đường đó
Câu 2: - Đơn vị đo độ dài: km, m, cm, mm….
- Đơn vị đo thời gian: giờ, phút, giây….
3. Bài mới
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về đơn vị đo tốc độ. (slide 4 đến slide 13)
a) Mục tiêu: Liệt kê được một số đơn vị đo tốc độ thường dùng.
b) Nội dung hoạt động:
- H1: Thảo luận nhóm hoàn thành PHT số 3
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……

GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

1. Đơn vị đo tốc độ phụ thuộc vào đơn vị của những đại lượng nào?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
2. Hoàn thành bảng dưới đây
Xe
A
B
C
D
E

Đơn vị
Đơn vị thời
quãng đường
gian
km
s
km
h
m
phút
m
s
cm
s

Đơn vị tốc độ

- H2: Hãy kể tên những đơn vị đo tốc độ khác mà em biết?
- Thông báo đơn vị đo tốc độ trong hệ đo lường quốc tế SI
- H3: Thảo luận nhóm hoàn thành bảng 2 và nghiên cứu ví dụ SGK, hoàn thành luyện tập 2 và
luyện tập 3 trang 48 SGK.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Dự kiến sản phẩm
II. Đơn vị đo tốc độ:

- GV giao nhiệm vụ học tập cá nhân, HS nêu một số đơn - Đơn vị đo tốc độ thường dùng là m/s
vị đo tốc độ đã biết?
và km/h
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành PHT số 3

Luyện tập 2:

- GV thông báo:

Quãng đường ô tô đi được là:

+ Đơn vị đo tốc độ trong hệ đo lường quốc tế SI là m/s.
+ Đơn vị đo tốc độ thường dùng là m/s và km/h.
+ Có nhiều đơn vị đo khác nhau của tốc độ, tùy từng
trường hợp mà chúng ta chọn đơn vị đo thích hợp.

Luyện tập 3:
Tốc độ của xe đua là:

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS hoạt động cá nhân
nghiên cứu ví dụ trang 48 SGK và hoàn thành luyện tập
Tốc độ của máy bay chở khách là:
2 và luyện tập 3 SGK.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV, thống nhất
Tốc độ của tên lửa bay vào vũ trụ là:
đáp án và ghi chép nội dung hoạt động ra giấy.
* Bước 3: Báo cáo và thảo luận
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm
trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có).
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt các đơn vị đo tốc độ thường dùng
d) Sản phẩm:
Câu trả lời của HS có thể là:
H1: m/s, km/h, cm/s, dặm/h, nút, tốc độ ánh sáng, tốc độ âm thanh,...........
H2: Đáp án PHT số 3
Đơn vị đo tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đo quãng đường và đơn vị đo thời gian.
Xe

Đơn vị
Đơn vị thời
quãng đường
gian

Đơn vị tốc độ

A

km

s

km/s

B

km

h

km/h

C

m

phút

m/phút

D

m

s

m/s

E

cm

s

cm/s

- Đơn vị đo tốc độ:
+ Đơn vị đo tốc độ trong hệ đo lường quốc tế SI là m/s.
+ Đơn vị đo tốc độ thường dùng là m/s và km/h.
+ Có nhiều đơn vị đo khác nhau của tốc độ, tùy từng trường hợp mà chúng ta chọn đơn vị đo
thích hợp.
H3: Đáp án luyện tập 2 và luyện tập 3 trang 48 SGK.
Luyện tập 2:

Quãng đường ô tô đi được là:

Luyện tập 3:
Tốc độ của xe đua là:
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

Tốc độ của máy bay chở khách là:
Tốc độ của tên lửa bay vào vũ trụ là:
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu cách đo tốc độ
a) Mục tiêu: Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây và cổng quang
điện trong dụng cụ thực hành ở nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” trong kiểm tra tốc độ các
phương tiện giao thông.
b) Nội dung hoạt động:
1. Đề xuất một số phương án đo tốc độ của một vật chuyển động ?
- Nêu một số dụng cụ dùng để đo quãng đường và thời gian?
2. HS nghiên cứu SGK kết hợp thảo luận nhóm hoàn thành PHT số 4 và số 5
- Rút ra kết luận về các thao tác đo tốc độ của một hoạt động bằng:
+ Đồng hồ bấm giây
+ Đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện
+ Thiết bị bắn tốc độ
- Nêu ưu điểm và hạn chế của phương pháp đo tốc độ dùng đồng hồ bấm giây
- Đánh giá ưu điểm của phương pháp đo tốc độ bằng cổng quang điện và đồng hồ đo thời gian
hiện số so với đồng hồ bấm giây
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Dự kiến sản phẩm

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

III. Cách đo tốc độ bằng dụng cụ
- GV giao nhiệm vụ theo nhóm yêu cầu HS thảo thực hành ở nhà trường:
luận nêu đề xuất một số phương án để đo tốc độ a) Đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây
của một vật chuyển động
B1: Dùng đồng hồ bấm giây đo khoảng
- GV yêu cầu cá nhân HS nêu một số dụng cụ đo thời gian vật đi từ A đến B
quãng đường và thời gian sau đó chiếu hình ảnh
B2: Đo quãng đường từ A đến B bằng
minh họa
dụng cụ đo chiều dài
- GV yêu cầu thảo luận nhóm kết hợp tìm hiểu
B3: lấy chiều dài quãng đường AB chia
SGK đề xuất phương án đo tốc độ bằng đồng hồ
thời gian đi được từ A đến B ta được
bấm giây điền vào mục 1 PHT số 4
tốc độ của vật.
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

- GV hướng dẫn HS chốt lại các thao tác sử dụng b) Đo tốc độ bằng đồng hồ đo thời
đồng hồ bấm giây để đo tốc độ của chuyển động gian hiện số và cổng quang điện.
và yêu cầu HS hoàn thành mục 2 PHT số 4
B1: Cố định cổng quang điện 1 ở vị trí
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm từ kết quả ở A và cổng quang điện 2 ở vị trí B
bảng mục 2 PHT số 4 giải thích vì sao có sự sai B2: đọc khoảng cách từ A đến B ở
lệch về kết quả khi sử dụng đồng hồ bấm giây? thước đo gắn với giá đỡ
Nêu ưu điểm và hạn chế của phương pháp này
B3: đọc thời gian đi từ A đến B ở đồng
điền vào mục 3 PHT số 4.
hồ đo thời gian hiện số
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ tương tự
đối với cách đo tốc độ bằng cổng quang điện và B4: lấy khoảng cách giữa hai cổng
đồng hồ đo thời gian hiện số hoàn thành PHT số quang điện chia cho thời gian đi từ A
đến B ta được tốc độ của vật
5.
- GV yêu cầu HS thảo luận kết hợp tìm hiểu IV. Đo tốc độ bằng thiết bị “ bắn tốc
SGK nêu nguyên tắc hoạt động của thiết bị “bắn độ”
tốc độ” trong giao thông.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tìm tòi tài liệu, thảo luận và đi đến thống
nhất về các bước chung đo tốc độ của một vật
chuyển động bằng đồng hồ bấm giây; đồng hồ đo
thời gian hiện số và cổng quang điện; thiết bị bắn
tốc độ

Thiết bị “bắn tốc độ” thường được dùng
để xác định tốc độ của các phương tiện
giao thông.

- HS thực hiện thí nghiệm, ghi chép kết quả
và trình bày kết quả của nhóm.
* Bước 3: Báo cáo và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên 1 nhóm trình bày 1 bước
trong Phiếu học tập, các nhóm còn lại theo dõi và
nhận xét bổ sung (nếu có).
* Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét về kết quả hoạt động của các
nhóm về tìm các bước đo tốc độ và thực hành đo
tốc độ của một vật chuyển động.
d) Sản phẩm:
1. Các phương án có thể là:
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

+ PA1: đo quãng đường và thời gian đi được, từ đó áp dụng công thức tính tốc độ của chuyển
động
+ PA2: dùng các thiết bị bắn tốc độ để đo
- Dụng cụ đo quãng đường: thước mét, thước dây.......; dụng cụ đo thời gian: đồng hồ bấm
giây, .........
2. Đáp án PHT số 4 và số 5
a) PHT số 4:
* Đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây
B1: dùng đồng hồ bấm giây đo khoảng thời gian vật đi từ A đến B
B2: Đo quãng đường từ A đến B bằng dụng cụ đo chiều dài
B3: lấy chiều dài quãng đường AB chia thời gian đi được từ A đến B ta được tốc độ của vật.
* Ưu điểm và hạn chế của phương pháp đo tốc độ dùng đồng hồ bấm giây:
- Ưu điểm: thao tác nhanh, dễ tiến hành
- Hạn chế:
+ Đồng hồ bấm giây cơ học thông thường có độ chính xác đến 0,1s,nghĩa là nó không thể đo
những khoảng thời gian dưới 0,1s
+ Luôn có sự chẫm trễ giữa việc mắt quan sát thấy hiện tượng và tay ấn nút
bấm giây cơ học nên dẫn đến kết quả có sự sai lệch

trên đồng hồ

b) PHT số 5:
* Đo tốc độ bằng đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện.
B1: Cố định cổng quang điện 1 ở vị trí A và cổng quang điện 2 ở vị trí B
B2: đọc khoảng cách từ A đến B ở thước đo gắn với giá đỡ
B3: đọc thời gian đi từ A đến B ở đồng hồ đo thời gian hiện số
B4: lấy khoảng cách giữa hai cổng quang điện chia cho thời gian đi từ A đến B ta được tốc độ của
vật
* Ưu điểm của phương pháp đo tốc độ bằng cổng quang điện và đồng hồ đo thời gian hiện số so
với đồng hồ bấm giây
- Đồng hồ đo thời gian hiện số có thể đo thời gian chính xác đến 1ms (0,001s)
- Các kết quả đo bằng cổng quang điện luôn gần bằng nhau trong khi đo bằng đồng hồ bấm giây
thường có sai lệch trong những lần đo khác nhau
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

- Quá trình hoạt động nhóm: thao tác chuẩn, ghi chép đầy đủ về tìm hiểu các bước đo tốc độ và
xử lý số liệu trong thực hành đo tốc độ của chuyển động.
Hoạt động 3. Luyện tập
a) Mục tiêu:
Hệ thống được một số kiến thức đã học.
b) Nội dung hoạt động:
- HS thực hiện cá nhân phần “Con đã học được trong giờ học” trên phiếu học tập KWL.
- HS tóm tắt nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Dự kiến sản phẩm

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân phần
“Em đã học được trong giờ học” trên phiếu
học tập KWL và tóm tắt nội dung bài học
dưới dạng sơ đồ tư duy vào vở ghi.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
* Bước 3: Báo cáo và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên 3 HS lần lượt trình bày ý
kiến cá nhân.
* Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhấn mạnh nội dung bài học bằng sơ đồ
tư duy trên bảng.
d) Sản phẩm:
- HS trình bày quan điểm cá nhân về đáp án trên phiếu học tập KWL.
Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu:
- Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu đời sống.
b) Nội dung hoạt động:
- Đo tốc độ đi học từ nhà đến trường của em.
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Dự kiến sản phẩm

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Yêu cầu mỗi học sinh tự đo tốc độ đi học từ nhà
đến trường.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV
*Báo cáo kết quả và thảo luận
- Sản phẩm của cá nhân HS
* Bước 4: Kết luận, nhận định
Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp
và nộp sản phẩm vào tiết sau.
d) Sản phẩm:
- Kết quả tốc độ đi học của HS.
3.4 NHẬN XÉT, DẶN DÒ.
- Ghi nhớ kiến thức trong bài.
- Hoàn thành các bài tập 1,2,3 vào tập
- Chuẩn bị bài mới “ Bài 8: Đồ thị quãng đường - Thời gian”
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH: SGK- KHTN 7 Cánh diều
V. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

Các phiếu học tập
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
1. Nêu các bước đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2. Đo tốc độ em di chuyển từ cuối lớp đến bục giảng và hoàn thiện bảng

Lần đo

Thời gian đi được
(s)

Quãng đường đi được
(m)

Tốc độ
(m/s)

1.
2.
3.
4.
Nêu ưu điểm và hạn chế của phương pháp đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
1. Nêu các bước đo tốc độ bằng cổng quang điện và đồng hồ đo thời gian hiện số
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy môn KHTN7

………………………………………………………………………………………………………
…………
2. Thực hành đo tốc độ di chuyển của 1 vật bằng cổng quang điện

Lần đo

Thời gian đi được
(s)

Quãng đường đi được
(m)

Tốc độ
(m/s)

1.
2.
3.
4.
Nêu ưu điểm của phương pháp đo tốc độ bằng cổng quang điện và đồng hồ đo thời gian
hiện số so với đồng hồ bấm giây?

GV: Nguyễn Thị Thu

Năm học 2023-2024