TRƯỜNG THPT DTNT HUỲNH CƯƠNG

TỔ TD-CN- QP



KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn học: Giáo Dục Quốc Phòng - An Ninh
BÀI 3: MA TÚY, TÁC HẠI CỦA MA TÚY
Khối: 10

Giáo viên
Sơn Kim Lọnh
Ngày 18 tháng 5 năm 2024
1

PHÊ DUYỆT
1. Phê duyệt giáo án: GDQP-AN
BÀI 3: MA TÚY, TÁC HẠI CỦA MA TÚY
Của GV: Sơn Kim Lọnh
2. Địa điểm phê duyệt:
a) Thông qua tại:
- Địa điểm: Trường THPT DTNT Huỳnh Cương
- Thời gian……………………………………………….………………..
- Ngày... tháng... năm 2024
b) Phê duyệt tại:
- Địa điểm: Trường THPT DTNT Huỳnh Cương
- Thời gian………………………………………………………………..
- Ngày... tháng... năm 2024
3. Nội dung phê duyệt:
a) Phần nội dung của giáo án:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..………. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………... . . . . . . . . . . .
b) Phần thực hành giảng bài:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………… . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………… . . . . . . . . . . .
4. Kết luận:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………….. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………. . . . . . . . . .

2

Ngày soạn: 18/5/2024

MA TÚY, TÁC HẠI CỦA MA TUÝ
(2 tiết)

Tiết 1
I. QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT VỀ PHÒNG CHỐNG MA TÚY
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Nêu được quy định của pháp luật về phòng, chống ma túy, phân tích được
tác hại của ma túy và những hình thức, con đường gây nghiện; chủ động, tích cực
vận động người thân, cộng đồng trong việc đấu tranh phòng, chống ma túy.
2. Năng lực
- Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp
- Biết yêu thương, thông cảm với những người nghiện ma túy
- Có ý thức cảnh giác để tự phòng tránh, không sử dụng, không tham gia vận
chuyển, cất giấu, mua bán ma túy.
3. Phẩm chất
Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê
hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật, sẵn sàng nhận và hoàn
thành nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
Giáo án, SGK GDQP-AN nhà xuất bản giáo dục 2022, tài liệụ tham khảo.
2. Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị trang phục theo quy định
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu:
Tạo hứng thú cho HS khi nghiên cứu nội dung bài học. Trong đó, thông qua
hình 3.1 và hai yêu cầu đề ra, GV định hướng HS vào một trong những nội dung
trọng tâm của bài học là chất ma túy và pháp luật về phòng, chống ma túy.
b) Nội dung:
GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm:
GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
3

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 3.1 và trả lời câu hỏi:
+ Hãy kể tên một số chất ma túy mà em biết. Từ hình 3.1, em hãy cho biết
đây là những chất ma túy gì?
+ Kể tên các văn bản pháp luật về phòng, chống ma túy.
- GV khuyến khích HS phát biểu những hiểu biết của mình về chất ma túy;
kể tên các chất ma túy mà các em biết.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35 phút)
a) Mục tiêu:
Nắm được khái niệm, quy định của pháp luật về phòng, chống ma túy.
b) Nội dung:
HS đọc sgk, nghe giáo viên giảng bài và thực hiện thảo luận
c) Sản phẩm:
Nắm rõ kiến thức
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Hoạt động 1:

I. QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT VỀ
PHÒNG CHỐNG MA TÚY
1. Thế nào là chất ma túy (15 phút)

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS xem SGK Tr.
16; 17 và trả lời câu hỏi:
Câu hỏi : Theo em, chất ma túy
là gì, hãy kể tên một số chất ma
túy mà em biết?
Câu hỏi: Những cây nào có
chứa chất ma túy ?
Câu hỏi: Thế náo là người
nghiện ma túy ?
Câu hỏi: Chất ma túy tồn tại ở
những dạng nào ? tiền chất ma túy
là gì ? phần biệt chất ma túy với
tiền chất ma túy ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo
4

luận và tìm ra câu trả lời
+ GV quan sát, hướng dẫn khi
HS cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS đứng tại chỗ trình bày câu
trả lời
+ HS khác nhận xét, đánh giá và
bổ sung
- Chất ma tuý là các chất gây nghiện, chất
Bước 4: Kết luận, nhận định
hướng thần được quy định trong danh mục
GV đánh giá, chuẩn kiến thức
do Chính phủ ban hành.
+ Chất gây nghiện là chất kích thích, ức
chế thần kinh dễ gây tình trạng nghiện đối
với người sử dụng.
+ Chất hướng thần là kích thích, ức chế
thần kinh hoặc gây ảo giác nếu sử dụng
nhiều lần có thể dẫn tới tình trạng nghiện
đối với người sử dụng.
- Cây có chứa chất ma túy : cây thuốc
phiện, cây coca, cây cần sa và các loại cây
khác có chứa chất ma túy do chính phủ ban
hành.
- Người là người sử dụng chất ma túy,
thuốc gây nghiện, thuốc hướng thần và bị lệ
thuộc vào các chất này.
Tiền chất là hóa chất không thể thiếu trong
quá trình điều chế, sản xuất chất ma túy
được quy định trong danh mục tiền chất do
Hoạt động 2:
chính phủ ban hành.
2. Các văn bản pháp luật về phòng,
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ chống ma túy (15 phút)
GV yêu cầu HS xem SGK Tr.
17; 18 và nghiên cứu tìm hiểu các
văn bản pháp luật về phòng,
chống ma túy:
Câu hỏi: Theo em các hành vi
nào bị nghiêm cấm trong phòng,
5

chống ma túy ?
Câu hỏi: Hãy nêu các tội phạm
về ma túy ?
Câu hỏi: Theo em, cá nhân và
gia đình phải làm gì để phòng
chống ma túy ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo
luận và tìm ra câu trả lời
+ GV quan sát, hướng dẫn khi
HS cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS đứng tại chỗ trình bày câu
trả lời
+ HS khác nhận xét, đánh giá và
bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá, chuẩn kiến thức.
Công tác phòng, chống ma túy được quy
định ở nhiều văn bản pháp luật, trong đó:
- Bộ luật Hình sự năm 2015 Sửa đổi năm
2017 bộ luật này quy định các tội về ma túy
tại chương XX, gồm gồm 13 Điều (từ Điều
247 đến Điều 259) quy định về các tội như:
trồng cây thuốc phiện, cây coca, cây cần
xa…. ; tội sản xuất trái phép chất ma túy; tội
mua bán trái phép chất ma túy; tội tổ chức
sử dụng trái phép chất ma túy…
- Luật phòng, chống ma túy 2021 gồm 8
chương, 55 điều quy định về phòng, chống
ma túy; quản lí người sử dụng trái phép ma
túy; cai nghiện; trách nhiệm của cá nhân, gia
đình, cơ quan, tổ chức trong phòng, chống
ma túy; quản lí nhà nước và hợp tác quốc tế
về phòng, chống ma túy.
- Luật sử lí vi phạm hành chính năm 2012 :
6

Phần thứ ba ÁP DỤNG CÁC BIỆN PHÁP
XỬ LÝ HÀNH CHÍNH (gồm 5 chương, 29
điều từ 98 -118) quy định các biện pháp sử lí
hành chính nói chung, trong đó có vi phạm
hành chính về ma túy, bao gồm các biện
pháp: giáo dục tại địa phương; đưa vào
trường giáo dưỡng; đưa vào cơ sở giáo dục
bắt buộc; đưa vào cơ sở cai nghiện bắt buộc.
Nghị định số 167/2013/NĐ-CP điều 21
quy định « vi phạm các quy định về phòng,
chống và kiểm soát ma túy »
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. (5 phút)
a) Mục tiêu:
Củng cố lại kiến thức đã học
b) Nội dung:
HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện
c) Sản phẩm:
Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu trả lời câu hỏi:
- GV gọi 2 học sinh lên trả lời.
- Nhận xét và cho điểm.
D. HOẠT ĐỘNG CẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
Nêu rõ mục tiêu phát triển năng lực
b) Nội dung:
Mô tả rõ yêu cầu học sinh phát hiện/ đề xuất các vấn đề/tình huống thực
tiễngắn với nội dung bài học và vận dụng kiến thức mới đẻ giải quyết.
c) Sản phẩm:
Nêu rõ yêu cầu nội dung và hình thức báo cáo, phát hiện và giải quyết tình
huống/ vấn đề trong thực tiễn.
d) Tổ chức thực hiện:
Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp và nộp báo cáo để trao
đổi, chia sẽ và đánh giá vào các thời điểm phù hợp trong kế hoạch giáo dục môn
học/ hoạt động giáo dục của giáo viên
7

* Hướng dẫn về nhà
- Dặn dò HShọc bài cũ và đọc trước phần II và III bài này.
- Nhận xét buổi học………………………………………………………
Kiểm tra sỹ số, vật chất:…………………………………………………
Phê duyệt

Ngày 18 tháng 5 năm 2024
Người soạn

Rút kinh nghiệm bổ sung
………………………………………………………………………………………
…………………..………..…………………………………………………………

Ngày soạn: 18/5/2024

MA TÚY, TÁC HẠI CỦA MA TUÝ
Tiết 2
8

TÁC HẠI CỦA MA TÚY VÀ HÌNH THỨC, CON ĐƯỜNG GÂY NGHIỆN
VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Nêu được quy định của pháp luật về phòng, chống ma túy, phân tích được
tác hại của ma túy và những hình thức, con đường gây nghiện; chủ động, tích cực
vận động người thân, cộng đồng trong việc đấu tranh phòng, chống ma túy.
2. Năng lực
- Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp
- Biết yêu thương, thông cảm với những người nghiện ma túy
- Có ý thức cảnh giác để tự phòng tránh, không sử dụng, không tham gia vận
chuyển, cất giấu, mua bán ma túy.
3. Phẩm chất
Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương,
yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật, sẵn sàng nhận và hoàn thành
nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
Giáo án, SGK GDQP-AN nhà xuất bản giáo dục 2022, tài liệụ tham khảo.
2. Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị trang phục theo quy định
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a) Mục tiêu:
Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học
b) Nội dung:
GV cho lớp làm các thủ tục thao trường
c) Sản phẩm:
Thực hiện động tác khởi động
d) Tổ chức thực hiện:
GV chiếu một đoạn phim tài liệu liên quan đến chất ma túy
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35 phút)
a) Mục tiêu:
Tác hại nguy hiểm của ma túy đối với người sử dụng, gia đình, xã hội.
b) Nội dung:
9

HS đọc sgk, nghe giáo viên giảng bài và thực hiện thảo luận
c) Sản phẩm:
Nắm rõ kiến thức
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

Hoạt động 1:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ
GV yêu cầu HS xem SGK Tr.
18; 19 và trả lời câu hỏi:
+ Câu hỏi: Em hãy trình bày
tác hại của ma túy đối với bản
thân người sử dụng?
+ Câu hỏi: Em hãy trình bày
tác hại của ma túy đối với nền
kinh tế?
+ Câu hỏi: Em hãy trình bày
tác hại của ma túy đối với trật tự
an toàn xã hội?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo
luận và tìm ra câu trả lời
+ GV quan sát, hướng dẫn khi
HS cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS đứng tại chỗ trình bày
câu trả lời
+ HS khác nhận xét, đánh giá
và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá, chuẩn kiến thức.

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

II. TÁC HẠI CỦA TỆ NẠN MA TÚY VÀ
HÌNH THỨC, CON ĐƯỜNG GÂY
NGHIỆN
1. Tác hại của ma túy (9 phút)

- Đối với người nghiện:
+ Gây tổn hại về sức khoẻ thể chất
+ Gây tổn hại về tinh thần. Các công trình
nghiên cứu về người nghiện ma tuý khẳng định
10

rằng nghiện ma tuý gây ra một loại bệnh tâm
thần đặc biệt.
+ Gây tổn hại về kinh tế, tình cảm, hạnh
phúc gia đình
- Đối với gia đình: Làm tiêu tốn tài sản gia
đình, người thân trong gia đình trong trạng thái
lo âu, mặc cảm; thường có xung đột, cãi vã,
đánh chửi; ảnh hưởng đến giống nòi, …
- Đối với nền kinh tế:
+ Hàng ngàn tỉ đồng bị người nghiện tiêu phí
+ Hàng năm Nhà nước phải chi phí hàng
ngàn tỷ đồng cho việc xóa bỏ cây thuốc
phiện…
+ Làm suy giảm lực lượng lao động của gia
đình và xã hội cả về số lượng và chất lượng…
+ Ảnh hưởng đến tâm lý của các nhà đầu tư
nước ngoài, khách du dịch.
+ Làm lũng đoạn và chi phối thị trường tiền
tệ các nước
+ Là nguyên nhân hình thành tổ chức Maphia
- Đối với an ninh quốc gia, trật tự an toàn
xã hội.
+ Xuất nhập cảnh trái phép, phát sinh tội
phạm rửa tiền ảnh hưởng đến kinh tế của đất
nước.
+ TNMT là nguyên nhân làm nảy sinh, gia
tăng tình hình tội phạm trong nước gây ảnh
hưởng đến ANTT (trộm, cướp, buôn bán ma
túy, buôn bán người, khủng bố...);
+ TNMT là NN, ĐK nảy sinh, phát triển các
TNXH khác (mại dâm, cờ bạc...);
+ Gây bất ổn về tâm lý cho QCND trên địa
Hoạt động 2:
bàn.
2. Đặc điểm, dấu hiệu nhận biết học sinh
Bước 1: Chuyển giao nhiệm nghiện ma túy (8 phút)
vụ
11

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Câu hỏi: Nêu dấu hiệu HS
nghiện ma túy là gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo
luận và tìm ra câu trả lời
+ GV quan sát, hướng dẫn khi
HS cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS đứng tại chỗ trình bày
câu trả lời
+ HS khác nhận xét, đánh giá
và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá, chuẩn kiến thức.
Người nghiện ma túy thường bị rối loạn về
tâm lý, thể chất và nhân cách, rất khó từ bỏ ma
túy và dễ bị tái nghiện.
Người nghiện ma túy thường tụ tập bạn bè, đi
chơi về khuya, dạy muộn, ngày ngủ nhiều, ;
tính khí thất thương, lo lắng, bồn chồn, thường
xuyên có biểu hiện chống đối, cáu gắt ; thích ở
1 mình, lười lao động, luôn trong tình trạng uể
oải, mệt mỏi, chán ăn, không chăm lo vệ sinh
cá nhân ; có nhu cầu tiêu tiền ngày một nhiều ;
dễ bị kích động, không làm chủ hành vi, ảo
giác, manh động, bạo lực.
Tuy nhiên, để có cơ sở chắc chắn hon khi xác
Hoạt động 3:
định thì cần đưa người có biểu hiệu đến cơ sở
y tế để kiểm tra.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm 3. Hình thức con đường gây nghiện ma túy
vụ
(10 phút)
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Câu hỏi: Quá trình nghiện ma
túy gồm những giai đoạn nào?
12

Câu hỏi: Theo em nguyên
nhân dẫn tới nghiện ma túy là
gì? Nguyên nhân nào là chính?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo
luận và tìm ra câu trả lời
+ GV quan sát, hướng dẫn khi
HS cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS đứng tại chỗ trình bày
câu trả lời
+ HS khác nhận xét, đánh giá
và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá, chuẩn kiến thức.

Sử dụng lần đầu tiên -> Thỉnh thoảng sử
dụng-> sử dụng thường xuyên -> Sử dụng do
phụ thuộc.
Quá trình mắc nghiện: Lâu hay mau phụ
thuộc vào các yêu tố : Độc tính của chất ma
túy; Tần suất sử dụng ; Hình thức sử dụng
(tiêm chích, hút, hít, uống) ; Thái độ của người
sử dụng.
*Một số nguyên nhân dẫn đến nghiện các
chất ma tuý
- Nguyên nhân khách quan
+ Do ảnh hưởng của mặt trái cơ chế thị
trường, lối sống thực dụng, buông thả... một số
học sinh không làm chủ được bản thân.
+ Sự tác động của lối sống thực dụng, văn
hoá phẩm độc hại dẫn đến một số em có lối
sống chơi bời, trác táng, tham gia vào các tệ
nạn xã hội.
+ Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, xã
hội trong quản lý học sinh, sinh viên ở một số
địa phương chưa thực sự có hiệu quả.
+ Công tác quản lý địa bàn dân cư ở một số
13

địa phương chưa tốt.
+ Do một bộ phận các bậc cha mẹ thiếu quan
tâm đến việc học tập, sinh hoạt của con, em.
- Nguyên nhân chủ quan:
+ Do thiếu hiểu biết về tác hại của ma tuý,
nên nhiều em học sinh bị những đối tượng xấu
kích động, lôi kéo sử dụng ma tuý, tham gia
vận chuyển, mua bán ma tuý.
+ Do muốn thoả mãn tính tò mò của tuổi trẻ,
thích thể hiện mình, nhiều em đã chủ động đến
với ma tuý.
Hoạt động 4:
+ Do tâm lý đua đòi, hưởng thụ; nhiều em
học sinh có lối sống buông thả . Một số trường
Bước 1: Chuyển giao nhiệm hợp do hoàn cảnh gia đình bất lợi.
vụ
III. TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TÚY (8
Câu hỏi: Em hãy nêu những phút)
việc học sinh cần làm và không
được làm?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo
luận và tìm ra câu trả lời
+ GV quan sát, hướng dẫn khi
HS cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS đứng tại chỗ trình bày
câu trả lời
+ HS khác nhận xét, đánh giá
và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá, chuẩn kiến thức
1. Nhận thức.
Nhận thức đầy đủ về hậu quả và tác động của
ma túy; chủ động bảo vệ bản thân; không sử
dụng ma túy dưới bất kì hình thức nào.
2. Trách nhiệm cá nhân.
14

- Nghiêm túc thực hiện chương trình giáo dục
và phòng, chống ma túy; phổ biến, giáo dục
pháp luật về phòng, chống ma túy cho học sinh
do nhà trường tổ chức.
- Học tập, nghiên cứu nắm vững những quy
định của pháp luật đối với công tác phòng,
chống ma tuý và nghiêm chỉnh chấp hành.
Không sử dụng ma tuý dưới bất kỳ hình thức
nào.
- Không tàng trữ, vận chuyển, mua bán hoặc
làm những việc khác liên quan đến ma tuý.
- Nâng cao cảnh giác tránh bị đối tượng xấu
rủ rê, lôi kéo vào các việc làm phạm pháp, kể
cả việc sử dụng và buôn bán ma tuý.
- Hưởng ứng và tham gia thực hiện những
công việc cụ thể, góp phần thực hiện nhiệm vụ
phòng, chống ma tuý tại nơi cư trú, tạm trú do
chính quyền địa phương phát động.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút)
a) Mục tiêu:
Củng cố lại kiến thức đã học
b) Nội dung:
HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện
c) Sản phẩm:
Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu trả lời câu hỏi:
- GV gọi 2 học sinh lên trả lời.
- Nhận xét và cho điểm.
D. HOẠT ĐỘNG CẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
Nêu rõ mục tiêu phát triển năng lực
b) Nội dung:
Mô tả rõ yêu cầu học sinh phát hiện, đề xuất các vấn đề, tình huống thực
tiễngắn với nội dung bài học và vận dụng kiến thức mới đẻ giải quyết.
c) Sản phẩm:
15

Mêu rõ yêu cầu nội dung và hình thức báo cáo, phát hiện và giải quyết tình
huống/ vấn đề trong thực tiễn.
d) Tổ chức thực hiện:
Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp và nộp báo cáo để trao
đổi, chia sẽ và đánh giá vào các thời điểm phù hợp trong kế hoạch giáo dục môn
học, hoạt động giáo dục của giáo viên
* Hướng dẫn về nhà
- Dặn dò HS học bài cũ và đọc trước bài mới ( bài 4 Tr. 21)
- Nhận xét buổi học………………………………………………………
Kiểm tra sỹ số, vật chất:……………………………………………………
Phê duyệt
Ngày 18 tháng 5 năm
2023
Người soạn

Rút kinh nghiệm bổ sung
………………………………………………………………………………………
…………………..………..…………………………………………………………

16