Tuần 6-7-8
BÀI 3: QUAN TÂM , THÔNG CẢM , CHIA SẺ
Thời gian thực hiện: (3 tiết)
I. Mục tiêu bài học:
1. Về kiến thức:
- Nêu được một số việc làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ với người khác.
- Hiểu vì sao mọi người phải quan tâm, thông cảm, chia sẻ với nhau.
- Thường xuyên có những lời nói việc làm thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, thông
cảm với mọi người.
- Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, chia sẻ và thông cảm với người khác
- Phê phán những việc làm không thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, thông cảm.
*Tích hợp Quyền con người
Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; phê phán
thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.
*Tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống: Có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập thể.
2. Về năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận ra được, nêu được một số việc làm thể hiện
sự quan tâm, thông cảm, chia sẻ. Nhận xét, đánh giá được những việc làm đã thể
hiện/ chưa thể hiện sự quan tâm, thông cảm, chia sẻ .
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm để quan tâm,
thông cảm, chia sẻ .
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ,
hợp tác theo nhóm thảo luận về nội dung bài học, biết lắng nghe và có phản hồi tích
cực trong giao tiếp với các bạn.
3. Về phẩm chất:
- Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống đùm bọc, yêu thương của dân tộc;
tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống của dân tộc.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Thiết bị: Giấy A4, bút dạ, nam châm,
- Học liệu: phiếu học tập.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
a) Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung bài học, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
c) Sản phẩm học tập: HS chơi trò chơi .
d) Tổ chức thực hiện:
* Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bạn ấy là ai”
- Luật chơi:  
Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

GV yêu cầu HS dựa vào đức tính đặc trưng của từng bạn trong lớp, đưa ra câu đố để
những bạn khác đoán người có đức tinh, sở thích, thói quen, năng khiếu, … đó là ai.
Đầu tiên, lớp trưởng đưa ra câu đố. Nếu bạn nào đoán đúng thì được đưa ra câu đố
cho các bạn trong lớp. Nếu đoán sai thì phải hát hoặc thực hiện điều gì đó do lớp quy
định. Trò chơi kết thúc khi không còn câu đố nào được đặt ra.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (55 phút)
Hoạt động 1.Tìm hiểu biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ
Đọc câu chuyện
a. Mục tiêu: HS nhận biết được biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ
b. Nội dung: Em hãy đọc câu chuyện trong sgk tr16,17 và trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm,
chia sẻ.
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập

1. Đọc câu chuyện
* Trả lời câu hỏi:
a) Khi biết rằng những người công nhân
luôn phải vất vả quét dọn đường phố đến
khuya, Bác đã:
- Nhắc nhở những cơ quan phải có trách
nhiệm cấp phát quần áo bảo hộ lao động cho
công nhân và quan tâm đúng mức với người
làm nghề này.
- Bác đã xin giống một loài cây bốn mùa
đều xanh tươi về trồng thử ở VN để cây đỡ
rụng lá vào mùa đông gây vất vả cho người
công nhân.
Ý nghĩa: Việc làm của Bác đã khiến cho anh
chị em công nhân làm nghề quét đường đỡ
được phần nào nỗi vất vả.
b) Việc làm của Bác đã nhắc nhở mỗi chúng
ta cần phải biết quan tâm đến người khác,
hiểu và thông cảm cho nỗi vất vả của người
khác và có những hành động thể hiện sự
quan tâm và san sẻ nỗi vất vả với mọi
người.

- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện
trong sgk trang 16 – 17, thảo luận cặp
đôi và trả lời câu hỏi:
a) Bác Hồ đã có những việc làm nào
đối với anh chị em công nhân quét
đường và ý nghĩa của việc làm đó?
b) Việc làm của Bác Hồ đã nhắc nhở
mỗi chúng ta điều gì?
c) Em hiểu thế nào là quan tâm, cảm
thông và chia sẻ?
- GV cho thời gian HS đọc câu
chuyện và trả lời 3 câu hỏi.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS đọc truyện, thảo luận cặp đôi,
tìm câu trả lời.

Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

- GV hướng dẫn HS thực hiện các
hoạt động học tập.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- Đại diện HS trình bày câu trả lời.
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, chuyển nội
dung mới.
*Tích hợp giáo dục đạo đức, lối
sống: Để thể hiện học đi đôi với
hành, em hãy chia sẻ việc mình sẽ
đóng góp cho tập thể lớp mình ngày
càng đoàn kết lập thành tích cao trong
học tập và rèn luyện?
- HS: Có tinh thần đoàn kết, xây
dựng tập thể.+ Chia sẻ khó khăn với
các bạn, quan tâm bạn học yếu hơn,
động viên khi không may nhà bạn có
chuyện không vui, khích lệ để bạn
học tiến bộ, không vì việc nhỏ nhặt
mà chia rẽ đoàn kết giữa các bạn
trong lớp..
GV; Như vậy, các em đã biết
chia sẻ, động viên nhau cùng học tập
rèn luyện, một tập thể học tốt thì các
em phải đoàn kết không có tâm lí chia
rẽ, căng thẳng, cùng hỗ trợ nhau…

c) Ta có:
1. Khái niệm.
Quan tâm là thường xuyên chú ý đến
mọi người và sự việc xung quanh.
- Cảm thông là đặt mình vào vị trí người
khác để hiểu được cảm xúc của người đó.
- Chia sẻ là sự cho đi hay giúp đỡ người
khác lúc khó khăn, hoạn nạn theo khả
năng của mình.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ
và biết cách góp ý, nhắc nhở những bạn có biểu hiện chưa quan tâm, thông
cảm, chia sẻ.
b. Nội dung: Em hãy quan sát những tranh trong sgk trang 17 – 18 và trả lời câu
hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS phân biệt được biểu hiện quan tâm, thông cảm, chia sẻ
và biểu hiện không quan tâm, thông cảm, chia sẻ .
Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

d. Tổ chức thực hiện :
e.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS :Em hãy quan sát hình ảnh
và trả lời câu hỏi:

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
*Trả lời câu hỏi:
a) Nhận xét:
- Ảnh 1: Các bạn học sinh cùng nhau
quyên góp ủng hộ đồng bào bị bão lũ
- Ảnh 2: Những cửa hàng cung cấp
thực phẩm và nước uống miễn phí
dành cho người cần
- Ảnh 3: Các bạn học sinh tổ chức lao
động, thu gom rác thải
- Ảnh 4: Bạn nhỏ cùng bố giúp đỡ mẹ
chuẩn bị bữa ăn
b) Biểu hiện của sự quan tâm, cảm
thông, chia sẻ:
- Giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà; quan
tâm, hỏi han, chăm sóc khi bố mẹ, anh
chị em bị mệt, bị ốm
- Quan tâm đến các bạn trong lớp,
chia sẻ cùng bạn khi bạn gặp khó
khăn về học tập, về sức khỏe, về hoàn
cảnh
- Quan tâm đến những người gặp nạn
trên đường, không lơ là bỏ mặc họ

a) Em hãy cho biết sự quan tâm, cảm thông
và chia sẻ được thể hiện như thế nào trong
từng hình ảnh trên.
b) Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của
sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người
thân, bạn bè và thế giới xung quanh.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, đọc nội dung,  tìm
câu trả lời.
- GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động
học tập, cuộc sống.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Đại diện HS trình bày câu trả lời.
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại biểu hiện
quan tâm, cảm thông, chia sẻ trong học tập,
cuộc sống và biểu hiện không quan tâm, cảm
thông, chia sẻ trong học tập,cuộc sống
chuyển nội dung.
Hoạt động 2: Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông, chia sẻ .
Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS nhận biết được tầm quan trọng của việc quan tâm, thông cảm,
chia sẻ và biết cách nhắc nhở những người bạn chưa quan tâm, thông cảm,
chia sẻ.
b. Nội dung: Em hãy đọc câu chuyện trong sgk trang 18 và trả lời câu hỏi.

Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được biểu hiện tầm quan trọng của việc quan
tâm, thông cảm, chia sẻ và biết cách nhắc nhở những bạn quan tâm, thông cảm,
chia sẻ .
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện trong sgk
trang 18 và trả lời câu hỏi:
a) Em hãy chia sẻ cảm xúc của em về việc
làm của anh Hiếu?
b) Theo em, sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ
của anh Hiếu với anh Minh có ý nghĩa gì?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc tình huống, tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động
học tập.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- Đại diện HS trình bày câu trả lời.
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại ý nghĩa của
học tập tự giác, tích cực.

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
*Trả lời câu hỏi:
a) Qua câu chuyện :
- Cảm động trước sự quan tâm, cảm
thông, chia sẻ của anh Hiếu dành cho
anh Minh, cảm động trước tình bạn
đẹp của hai người.
- Ngưỡng mộ anh Hiếu đã không
quản ngại khó khăn ngày ngày giúp
bạn đến trường, và em rất vui và
mừng cho anh Minh đã không phụ sự
giúp đỡ của bạn mà đã gặt hái được
thành công trên con đường học tập.
b) Sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ
của anh Hiếu với anh Minh không
những là nguồn động lực quý giá giúp
cho anh Minh vượt qua được khó
khăn thử thách, đạt được mục tiêu của
bàn thân, mà còn trở thành một câu
chuyện lan tỏa giá trị đến với mọi
người, giúp nâng cao tinh thần tương
thân tương ái, quan tâm chia sẻ với
người khác và giúp cho những người
gặp khó khăn có thêm niềm tin vào
cuộc sống.
2. Ý nghĩa
- Quan tâm chia sẻ giúp con người
gần gũi, gắn bó, có têm sức mạnh để
vượt qua những khó khăn thử thách
trong cuộc sống.
- Người quan tâm chia sẻ với người
khác sẽ được mị người yêu quý, trân

Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

trọng.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (40')
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để nhận xét đánh giá việc làm thể hiện
quan tâm, thông cảm, chia sẻ ; kể được những việc cần làm để quan tâm, thông cảm,
chia sẻ ...
*Tích hợp Quyền con người
Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; phê phán
thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.
b) Nội dung: Học sinh chơi trò chơi, làm bài tập trong sgk.
Bài 1. Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ
và thảo luận về ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ đó.
c, Sản phẩm học tập: Những câu ca dao, tục ngữ nói về sự quan tâm, cảm thông, chia
sẻ:
 Thương người như thể thương thân
 Một miếng khi đói bằng một gói khi no
 Một giọt máu đào hơn ao nước lã
 Lá lành đùm lá rách
 Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ
 Chị ngã, em nâng
 Nhường cơm, sẻ áo
 Máu chảy ruột mềm
 ...
d, Tổ chức thực hiện :
- GV yêu cầu HS tìm ca dao ,tục ngữ?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, đưa ra câu trả lời:
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nội dung mới.
Bài 2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.
a. Mục tiêu: HS thực hiện được hành động tự giác, tích cực trong học tập bằng
những việc làm cụ thể.
b. Nội dung: Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi sgk trang 19. Trong
những việc làm sau, theo em việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao?
A. Không chơi với những bạn học kém.
B. Gọi cấp cứu khi thấy tai nạn giao thông.
C. Rủ bạn đi chơi khi mẹ ốm.
D. Thăm hỏi và động viên người già neo đơn.
c. Sản phẩm học tập: HS quyết tâm tự giác, tích cực trong học tập thông qua tình
huống cụ thể. Những việc nên làm là:
B. vì hành động đó sẽ giúp cho người gặp nạn được cấp cứu kịp thời, tránh để
lại hậu quả đáng tiếc.
 D. vì hành động này thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với những
người già không nơi nương tựa.
Những việc không nên làm là:


Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

A. vì chúng ta cần quan tâm đến những bạn học kém, giúp đỡ bạn học tập để
cùng nhau tiến bộ.
 C. vì hành động động này thể hiện rằng không có lòng quan tâm, yêu thương
mẹ. Khi mẹ bị ốm, cần phải ở bên cạnh chăm sóc, giúp đỡ, động viên để mẹ
mau khỏi.
GV: phân tích; Trong cuộc sống rất cần chúng ta: Khích lệ, động viên bạn bè
quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ ơ
trước khó khăn, mất mát của người khác.
d. Tổ chức thực hiện 
- GV yêu câu HS đọc tình huống trang 19 sgk và trả lời câu hỏi:
Bài 3.
a. Mục tiêu: HS thực hiện được một lời nói hoặc một hành động cụ thể thể hiện sự
quan tâm, chia sẻ với bạn bè, thầy cô trong lớp mình.
b.Nội dung: Em hãy thực hiện một lời nói hoặc một hành động cụ thể thể hiện sự
quan tâm, chia sẻ với bạn bè, thầy cô trong lớp mình.
c.Sản phẩm học tập: HS quyết tâm thực hiện một lời nói hoặc một hành động cụ thể
thể hiện sự quan tâm, chia sẻ với bạn bè, thầy cô trong lớp mình.
d.Tổ chức thực hiện :
- GV yêu cầu HS xây dựng dàn ý và thực hiện bài .
- GV mời 1-  2 bạn HS trình bày bài của mình  và nêu lên ý nghĩa của lời nói,hành
động…
Bài 4 . Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.
a. Mục tiêu: HS thực hiện được hành động quan tâm, thông cảm, sẻ chia trong
học tập bằng những việc làm cụ thể.
b. Nội dung: Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi sgk trang 19.


c. Sản phẩm học tập:
 a) Nhận xét:
 Việc làm của bạn A đã thể hiện bạn là một người biết quan tâm, cảm thông và
chia sẻ với nối khó khăn của bạn bè.
 A hiểu cho nỗi khó khăn mà N đang trải qua và sẵn sàng, chịu khó giúp đỡ bạn
vượt qua.
b) Ý kiến của H như vậy là không đúng vì việc bị ốm phải nghỉ học đã là một
sự thiệt thòi rất lớn đối với N. Nếu như không có A giúp đỡ, giảng giải những kiến
thức mới, thì N sẽ rất khó để theo kịp tiến độ học và sẽ bị tụt lùi so với các bạn.
d. Tổ chức thực hiện :
- GV yêu câu HS đọc tình huống trang 19 sgk và trả lời câu hỏi:
 a) Em có nhận xét gì về việc làm của bạn A?
 b) Theo em, ý kiến của bạn H như vậy có đúng không? Tại sao?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, đưa ra câu trả lời, GV nhận xét, đánh giá chuyển
sang nhiệm vụ mới.
Bài 5 . Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.
a. Mục tiêu: HS thực hiện được hành động quan tâm, thông cảm, sẻ chia
trong học tập bằng những việc làm cụ thể.
Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

b. Nội dung: Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi sgk trang 19.
c. Sản phẩm học tập: Việc làm của H không phải là quan tâm giúp đỡ bạn
vì:


Việc H đưa bài cho N chép vào giờ kiểm tra sẽ khiến cho N ỷ lại vào H, do vậy
những giờ kiểm tra sau N sẽ phụ thuộc vào H và tiếp tục không học bài.



Lâu dần hình thành cho N thói quen dựa dẫm vào người khác mà không nỗ lực
tự học bằng chính khả năng của bản thân => H đang gián tiếp tạo thói quen xấu
cho N. 

d. Tổ chức thực hiện :
- GV yêu câu HS đọc tình huống trang 19 sgk và trả lời câu hỏi:
Theo em, việc làm của H có phải là quan tâm, giúp đỡ bạn không? Vì sao?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, đưa ra câu trả lời, GV nhận xét, đánh giá chuyển
sang nhiệm vụ mới
- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết, chuyển sang hoạt động vận dụng.
4. Hoạt động 4: Vận dụng(30')
a) Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức đã được học vào thực tiễn
cuộc sống nhằm phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực giao tiếp và hợp tác
b) Nội dung: Hs viết một thông điệp, làm tập san thể hiện sự quan tâm, thông cảm,
sẻ chia
 Một bức thư, một bài thuyết trình...
 Một tấm thiệp, một bức tranh...
Những việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ:
 Giúp đỡ bạn học tập, giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu bài
 Cùng các bạn tổ chức góp quỹ ủng hộ những bạn có hoàn cảnh khó khăn


An ủi, động viên, khích lệ các bạn gặp vấn đề khó khăn, chuyện buồn
c) Sản phẩm: Phần bài làm của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
* Học sinh viết thông điệp thể hiện quan tâm, thông cảm, sẻ chia .
Làm việc theo nhóm lớn tạo một tập san thể hiện quan tâm, thông cảm, sẻ chia

* HS phân chia nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm, tùng thành viên nhận
nhiệm vụ và hoàn thiện sản phẩm (HD: có thể vẽ tranh, chụp ảnh, sưu tầm, giới thiệu
về những việc làm quan tâm, thông cảm, chia sẻ)
1. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
CẤP ĐỘ

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

ĐÁNH GIÁ
Hoàn thành
tốt

Nêu được đầy đủ biểu hiện và ý nghĩa của quan tâm, thông cảm, chia
sẻ . Thực hiện được những việc làm thể hiện quan tâm, thông cảm,
chia sẻ .Góp ý, nhắc nhở những bạn chưa có biểu hiện quan tâm,
thông cảm, chia sẻ tích cực trong học tập, cuộc sống để khắc phục một
cách hiệu quả; Đánh giá HS ở mức hoàn thành tốt khi có điểm số trên
8 điểm

Hoàn thành

Nêu được biểu hiện và ý nghĩa của quan tâm, thông cảm, chia sẻ.
Thực hiện được những việc làm thể hiện quan tâm, thông cảm, chia sẻ
nhưng chưa thường xuyên. Góp ý,nhắc nhở những bạn chưa quan tâm,
thông cảm, chia sẻ. Đánh giá HS ở mức độ hoàn thành khi có điểm số
từ 5 đến 7 điểm.

Chưa hoàn
thành

Chưa nêu được biểu hiện và ý nghĩa của quan tâm, thông cảm, chia
sẻ . Chưa thực hiện được những việc làm thể hiện quan tâm, thông
cảm, chia sẻ một cách thường xuyên. Không có khả năng góp ý,nhắc
nhở những bạn có biểu hiện chưa quan tâm, thông cảm, chia sẻ . Đánh
giá HS ở mức độ chưa hoàn thành khi có điểm số dưới 5 điểm.
Hùng Tiến, ngày 3 tháng 10 năm 2024
Kí duyệt của BGH
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Trần Thị Nhung

Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến

Kế hoạch bài dạy môn GDCD 7- Trường THCS Hùng Tiến