Ngày soạn T2/29/11/2021
Ngày dạy T3/30/11/2021 Bắt đầu dạy trực tuyến
CÂU GHÉP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nắm được đặc điểm của câu ghép, cách nối các vế câu ghép
- Biết sử dụngcâu ghép phù hợp yêu cầu giao tiếp.
2. Năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản bản thân ra quyết định dùng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp.
- Năng lực giao tiếp tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về cách sử dụngcâu ghép.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
3. Phẩm chất:
-Giáo dục tính nhanh nhẹn, linh hoạt, biểu cảm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Gv: Máy tính có kết nối mạng, tư liệu, hình ảnh , các slide, kế hoach bài dạy powerpoint, phần mềm liên quan
2. HS sử dụng tài khoản gmail, LMS vào goole Meet hoặc một số phần mềm khác được nhà trường cung cấp. Ứng dụng Zalo
- SHD Ngữ văn 8
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (thực hiện ở nhà, trước giờ học)
a) Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm hiện có của học sinh và nhu cầu tìm hiểu kiến thức mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập
b) Tổ chức thực hiện
B1: GV giao cho HS các nhiệm vụ
* NV1: Phân tích ví dụ, SGK/ 111. Đọc kỹ các câu được in đậm
? Tìm các cụm CV trong những câu in đậm?
? Phân tích cấu tạo của các câu đó? Và trình bày kết quả vào bảng sau:
Kiểu cấu tạo câu
Câu cụ thể

Câu có một cụm C-V


Câu có hai hoặc nhiều cụm C-V
Cụm C-V nhỏ nằm trong cụm C-V lớn



Cụm C-V nhỏ nằm trong cụm C-V lớn


? Câu nào là câu đơn, câu nào là câu ghép, thế nào là câu ghép?
*NV2: Chỉ ra cách nối các vế của câu ghép em đã tìm được ở Nhiệm vụ 1.
- yêu cầu HS nộp lại sản phẩm chậm nhất vào buổi tối trước giờ học.
B2: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. GV theo dõi từ xa, hỏi thăm quá trình làm bài có gì khó khăn để kịp thời hỗ trợ.
B3: HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập. GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật.
B4.GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra thảo luận trước lớp.

Sản phẩm dự kiến :
* NV1:
- Câu thứ 2. Tôi // quênthế nào được những cảm giác trongsáng ấy/ nảy nở trong lòngtôinhưmấy cành hoa tươi/ mỉm cười giữa bầu trời quang đóng.
-> Có 3 cụm C-V (2 cụm C-V nhỏ làm phụ ngữ cho động từ ‘quên” và động từ “nảy nở”) =>Câu mở rộng thành phần.
- Câu thứ 5. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi//âu yếm nắm tay tôi dẫn đitrên con đường làng dài và hẹp.
->Có 1 cụm C-V =>Câu đơn
- Câu thứ 7. Cảnh vật chung quanh tôi // đều thay đổi, vìchínhlòngtôi// đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi//đi học-> Có 3 cụm C-V nhưng không bao chứa nhau: Cụm C-V cuối cùng giải thích cho cụm C-V thứ hai =>Câu ghép
-
Kiểu cấu tạo câu
Câu cụ thể

Câucó một cụm C-V
Câu 5 (Câu đơn)

Câucó hai hoặc nhiều cụm C-V
Cụm C-V nhỏ nằm trong cụm C-V lớn
Câu 2 (Câu được mở rộng)


Cụm C-V nhỏ nằm trong cụm C-V lớn
Câu 7 (Câu ghép)

- Câu ghép là câu do 2 hay nhiều cụm C_V không bao chứa nhau tạo thành. Mỗi cụm C_V được coi là 1 vế câu.
*NV2: Tìm thêm các câu ghép ở ví dụ và chỉ ra cách nối các vế của các câu ghép em đã tìm được ở Nhiệm vụ 1.
- Các câu ghép: câu 1, 3, 6
- Các vế câu được nối với nhau:
+ Câu 1: 3 vế câunối bằng QHT “và”, dấu phẩy(,)
+ Câu 3: 3 vế câu nối bằng quan hệ từ: “ vì ,và