Tên bài dạy
Tiết 43 - §4. CẤP SỐ NHÂN
Ngày soạn:

Ngày dạy
Tiết
Lớp
Ghi chú

















I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kỹ năng và thái độ
a, Về kiến thức: Sau bài học, học sinh đạt được:
- Nêu được khái niệm cấp số nhân;
- Công thức số hạng tổng quát của CSN.
b, Về kĩ năng:
- Liệt kê được một vài số hạng đầu của cấp số nhân.
- Xác định được số hạng đầu, công bội của cấp số nhân.
- Tính được số hạng thứ n khi biết số hạng đầu và công bội của cấp số nhân. Từ đó vận dụng được định nghĩa và công thức số hạng thứ n để tìm một trong các yếu tố khi biết ba trong bốn yếu tố
.
c, Về thái độ: Tích cực tiếp thu tri thức mới và tham gia trả lời câu hỏi.
2. Đinh hướng phát triển năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề;
- Năng lực tính toán;
- Năng lực hợp tác.
3. Phương pháp kỹ thuật dạy học
Phát hiện và giải quyết vấn đề
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên: Hệ thống câu hỏi.
2.Học sinh: Máy tính cầm tay
III. Chuỗi các hoạt động học
A. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Nhằm tạo tâm thế gây hứng thú học tập cho học sinh, ý thức được nhiệm vụ học tập, giúp HS ôn lại kiến thức về dãy số.
- Nội dung: Học sinh thực hiện bài toán do GV đưa ra và trả lời các câu hỏi của giáo viên.
“Cuộc mua bán kỳ lạ”
Có một nhà Tỷ phú người Mỹ rất nổi tiếng mưu mô và sảo quyệt trong các vụ mua bán, kinh doanh. Bỗng một hôm có một nhà toán học đến đặt vấn đề mua bán với ông ta như sau: Nhà toán học bán cho ông ta một món tiền với hình thức, mỗi ngày nhà toán học bán cho ông ta 10.000.000 đ với giá như sau ngày thứ nhất 500 đông, từ ngày thứ 2 trở đi giá bán gấp đôi ngày trước đó và cuộc mua bán chỉ diễn ra trong 20 ngày. Nhà tỷ phú không ngần ngại liền bắt tay ký hợp đồng mua bán và cám ơn nhà toán học về cuộc mua bán này. Theo các em trong cuộc mua bán này nhà tỷ phú có lãi hay nhà toán học có lãi?

- Phương thức thực hiện: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
- Sản phẩm: Học sinh giải quyết được yêu cầu của bài toán, trả lời các câu hỏi (có thể đúng hoặc sai).
- Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết quả học tập của HS: Thông qua quan sát, theo dõi HS thực hiện HĐ, GV đánh giá HS về ý thức học tập, khả năng sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ, khả năng hợp tác và đánh giá HS thông qua kết quả cuối cùng của hoạt động.

* Tiến trình thực hiện:
GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu của bài toán
Câu hỏi:
- Viết theo thứ tự số tiền nhà toán học thu được ở 5 ngày đầu?
- Tìm mối liên hệ số tiền của hai ngày liên tiếp?
- Ngày thứ 10, ngày thứ 20 nhà toán học có bao nhiêu tiền?
- Dự đoán nhà Tỷ phú phải trả cho nhà toán học bao nhiêu tiền? (tổng số tiền phải trả sau 20 ngày).
B. Hoạt động hình thành kiến thức
T/g
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm cấp số nhân



7`
( GV yêu cầu HS nghiên cứu định nghĩa cấp số nhân.








( GV hướng dẫn HS nhận xét.


( HS nghiên cứu định nghĩa (SGK).








( Đưa ra nhận xét.

I. Định nghĩa
Cấp số nhân là một dãy số (hữu hạn hoặc vô hạn), trong đó kể từ số hạng thứ hai, mỗi số hạng đều bằng số hạng đứng ngay trước nó nhân với một số không đổi q.
Số q đgl công bội của cấp số nhân.


Đặc biệt:
( d = 0 thì CSN: u1, 0, 0, …, 0, …
( q = 1 thì CSN: u1, u1, …, u1, …
( u1 = 0 thì CSN: 0, 0, …, 0, …

Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức tính số hạng tổng quát



7`
( GV hướng dẫn HS rút ra nhận xét bằng cách viết các số hạng liên tiếp