ĐẶT VẤN ĐỀ


Trong những năm gần đây, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ thì công nghệ thông tin đang trở thành một lĩnh vực được ứng dụng rộng rãi. Công nghệ thông tin đã đạt được nhiều thành tựu to lớn, nó góp phần thúc đẩy nhiều sự phát triển của kinh tế, chính trị và xã hội ở tất cả các quốc gia. Ngành giáo dục nước ta đang thực hiện đổi mới phương pháp, giảng dạy theo hướng tích cực, năm học 2008/2009 là năm toàn ngành phát động đưa công nghệ thông tin vào nhà trường, trao đổi bài giảng điện tử…, vì vậy công nghệ thông tin sẽ trở thành một ứng dụng không thể thiếu đối với người thầy trong quá trình giảng dạy.
Trong chương trình Sinh học THPT hiện nay thì nội dung sinh học tế bào chiếm thời lượng rất lớn, đây là những kiến thức mà học sinh rất khó có cơ hội để theo dõi trực quan các sự vật, hiện tượng, các em chủ yếu chỉ được quan sát bằng hình ảnh mô phỏng từ máy tính, những hình ảnh này giúp các em tư duy một các tốt nhất, đồng thời nó cũng góp phần giúp các em hứng thú hơn với việc học. Hiện nay cùng với nguồn tư liệu của ngành, tư liêu sưu tầm từ Internet, thì việc tự thiết kế tư liệu giảng dạy đang là một việc làm rất quan trọng. Việc tự thiết kế tư liệu giảng dạy giúp người thầy có được “sản phẩm” phù hợp nhất với mỗi bài dạy, với tư duy thực tế của học sinh ở tùng địa phương, đông thời cũng giúp người thầy linh hoạt hơn trong việc sử dung công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy. Thực tế các tư liệu trong các đợt chuyên đề, hay khai thác từ mạng Internet có rất nhiều hình ảnh, video do nước ngoài thiết kế có chú thích bằng tiếng anh, hoặc các hình ảnh dành cho việc giảng dạy ở các trường đại học, không phù hợp với học sinh THPT, đồng thời cũng có rất nhiều tư liệu không đạt chất lượng cần thiết cho việc giảng dạy. Do vậy việc tự thiết kế tư liệu gảng dạy đang trở thành một yêu cầu rất quan trọng của người thầy.
Trong các tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy môn sinh học THPT được thiết kế bằng máy vi tính được chia làm 2 nhóm: Nhóm các hình ảnh tĩnh và nhóm các hình ảnh động. Hình ảnh động thường có 2 loại là hình động (thường có định dạng là ***.gif) và các video (có các định dạng là ***.mpg, ***.avi, ***.mpeg, ***.3gp…). Đối với tư liệu hình ảnh thì hình ảnh động có giá trị mô phỏng rất cao, nó giúp cho học sinh được quan sát chi tiết một số sự vật hiện tượng mà không thể quan sát bằng mắt thường, thậm chí không thể quan sát được bằng các thiết bị công nghệ hiện đại.
Xuất phát từ nhu cầu trên, cùng với những kiến thức có được của bản thân trong quá trình công tác, tôi thực hiện đề tài với nội dung: “Thiết kế hình ảnh động bằng một số phần mềm tin học”. Đề tài sẽ đề cập một số biện pháp thiết kế hình ảnh động, sử lý các hình ảnh động trong bài giảng điện tử bằng một số phần mềm phổ biến như: Photoshop, proshowgold, paint, total video convert…
Vì điều kiện thời gian, cộng với hiểu biết của cá nhân có hạn vì vậy đề tài chỉ là một nội dung rất nhỏ về việc sử lý hình ảnh động, giúp cho việc xây dựng bài giảng điện tử được thuận lợi và đạt chất lượng cao, đề tài sẽ không thể tránh khỏi thiếu xót, vì vậy rất mong sự đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp để tôi có thể hoàn thiện hơn trong việc xây dựng và phát triển đề tài ở lần sau.
Xin chân thành cám ơn!

Thanh Hoá, ngày 01, tháng 5, năm 2009



Trịnh Thị Lan




















B- NỘI DUNG ĐỀ TÀI


I. VẤN ĐỀ VỀ SỬ DỤNG HÌNH ẢNH ĐỘNG TRONG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ:
Có rất nhiều phần mềm trình chiếu ứng dụng làm bài giảng điện tử, nhưng trong đề tài này tôi chỉ đề cập tới một phần mềm rất phổ biến và cơ bản nhất, đó là Powerpoint của Microsoft.
1/ Chèn hình động:
(Chèn các hình động thường có định dạng: ***.gif, ***.gfa…)
Đây là dạng hình động mà khi được xuất hiện trên màn trình chiếu nó sẽ “hoạt hình” liên tục (hiển thị hình ảnh động) cho đến khi nó không còn xuất hiện trên màn hình trình chiếu. Để chèn hình động vào powerpoint ta thực hiện như sau: Trên màn hình thiết kế của powerpoint.
Vào Insert -> picture -> from file ->