Tiết :26
Tuần :27
Ngày : / /
CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ?

1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức
HS biết : Nêu được các chất đều cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử. Nêu được giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách.
1.2. Kĩ năng
- Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách.
- HS làm thành thạo: Các thí nghiệm trong bài.
1.3. Thái độ
Tính cách: cẩn thận.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt.
- Giữa các hạt riêng biệt có khoảng cách.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. GV: Bình chia độ.
3.2. HS: 50ml rượu, 50ml nước, 50ml cát, 50ml ngô, khăn lau.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1. Kiểm diện: (KTSS)
4.2. Kiểm tra miệng (thông qua)
4.3. Tiến trình bài học
Hoạt động 1: Mở bài (10 phút)
Mục tiêu: Giới thiệu nội dung bài học mới.
Phương pháp: thực nghiệm, hỏi – đáp
Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

GV: Tiến hành thí nghiệm trộn rượu với nước cho học sinh quan sát.
HS: Quan sát thí nghiệm và nhận xét ( thể tích hổn hợp nhỏ hơn 100ml)
GV: Tại sao ? → Bài mới.


Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo của các chất(5 phút).
Mục tiêu
Kiến thức: Nêu được các chất đều cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử
Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận.
Phương tiện: Ảnh chụp các nguyên tử silic.
Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

GV: Thông báo cho HS những thông tin về cấu tạo của vật chất trình bày trong SGK.
HS: Tìm hiểu những thông tin của giáo viên
GV: Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh của kính hiển vi hiện đại và ảnh của các nguyên tử silic.
I. Các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng biệt không ?
Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là nguyên tử hay phân tử.

Hoạt động 3: Tìm hiểu về khoảng cách giữa các phân tử(20 phút).
Mục tiêu
Kiến thức: Nêu được giữa các nguyên tử - phân tử có khoảng cách.
Phương pháp:.Thực nghiệm, thảo luận.
Phương tiện: Bình chia độ, 50ml ngô, 50ml cát.
Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

GV: Hướng dẫn học sinh làm TN mô hình.
HS: Tổ chức thí nghiệm trôn ngô và cát.
GV: Hướng dẫn học sinh khai thác thí nghiệm mô hình sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu – nước.
HS: Thảo luận giải thích về sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu – nước.
GV: Hướng dẫn học sinh rút ra kết luận.
II.Giữa các phân tử có khoảng cách hay không ?
1. Thí nghiệm mô hình.
2. Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách.
Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách.

Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút)
Mục tiêu:
- Kĩ năng: Giải thích được hiện tượng xảy ra giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách.
- Phương pháp: Thảo luận
- Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời các câu C3, C4, C5.
C3. Các phân tử nước + các phân tử đường →Các phân tử đường sẽ xen kẻ vào đâu ?
C4. Thành bóng cao su cấu tạo như thế nào ? giữa chúng có đăc điểm gì ? các phân tử không khí sẽ như thế nào ?
C5. Các phân tử không khí xen vào vị trí nào giũa các phân tử nước ?
III. Vận dụng:
C3. Khi khuấy, các phân tử đường xen kẻ vào khoảng cách giữa các phân tử nước cũng như các phân tử nước xen kẻ vào các phân tử đường.
C4. Thành bóng cao su được cấu tạo từ các nguyên tử, giữa chúng có khoảng cách. Các phân tử không khí ở trong bóng có thể chiu qua các khoảng cách này mà ra ngoài làm bóng xẹp dần.
C5. Các phân tử không khí có thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước nên cá sống được.

5. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC(5 phút)
5.1. TỔNG KẾT
Câu 1. Các chất được cấu tạo