KÕ ho¹ch båi d­ìng th­êng Xuyªn
Chu k× III

I.Môc ®Ých
-Båi d­ìng th­êng xuyªn nh»m n©ng cao tr×nh ®é cho ®éi ngò gi¸o viªn vÒ chÝnh trÞ, chuyªn m«n nghiÖp vô, ®Ó ®¸p øng yªu cÇu n©ng cao chÊt l­îng gi¸o dôc nãi chung vµ m«n Ng÷ V¨n nãi riªng.
- Båi d­ìng th­êng xuyªn gióp gi¸o viªn thùc hiÖn tèt ch­¬ng tr×nh SGK míi THCS.
II.Ph­¬ng ch©m båi d­ìng:
KÕt hîp båi d­ìng néi dung víi båi d­ìng ph­¬ng ph¸p , sö dông thiÕt bÞ d¹y häcvµ ®å dïng d¹y häc
2. KÕt hîp båi d­ìng th­êng xuyªn trong hÌdo phßng gi¸o dôc tæ chøc víi tù båi d­ìng t¹i tr­êng.
KÕt hîp c¸c h×nh thøc nghe gi¶ng, th¶o luËn vµ thùc hµnh so¹n gi¶ng ,tËp gi¶ng, nghe gi¶ng, th¶o luËn vµ thùc hµnh so¹n bµi, sö dông mét sè thiÕt bÞ d¹y häc Ng÷ V¨n phæ th«ng, lËp kÕ ho¹ch d¹y häc, ph©n tÝch t¸c phÈm tù sù d©n gian trong ch­¬ng tr×nh Ng÷ V¨n THCS...
III.KÕ ho¹ch cô thÓ:

A.PhÇn: Lý luËn gi¸o dôc chung
Sè tiÕt: 30


Sè tiÕt
Néi dung
Thêi gian thùc hiÖn
Ghi chó

6
Néi dung chung
Néi dung cô thÓ



6

Häc chÝnh trÞ ®Çu n¨m häc 2007-2008
Th¸ng 9


6
Båi d­ìng c¸c vÊn ®Ò chÝnh trÞ x· héi, chñ tr­¬ng , chÝnh s¸ch cña §¶ng, nhµ n­íc vÒ gi¸o dôc, kinh tÕ, x· héi
Häc chÝnh trÞ n¨m häc 2007-2008
Th¸ng 10


13

Tham dù c¸c líp tËp huÊn do së vµ phßng tæ chøc
N¨m 2007,2008


9

§äc s¸ch b¸o ,®µi, tivi, m¹ng internet...
2007-2008



B. PhÇn : Chuyªn m«n nghiÖp vô
Sè tiÕt: 30


Bµi
Sè tiÕt
Néi dung bµi
Thêi gian
Ghi chó

7
3
Sö dông ph­¬ng tiÖn d¹y häc trong bé m«n Ng÷ V¨n
Th¸ng4/2007


8
3
LËp kÕ ho¹ch d¹y häc
Th¸ng 10/2007


14
3
C¸ch tæ chøc cho häc sinh ho¹t ®éng ®Ó ph¸t triÓn kÜ n¨ng viÕt
Th¸ng11/2007


15
6
C¸ch ph©n tÝch t¸c phÈm tù sù d©n gian trong ch­¬ng tr×nh Ng÷ V¨n
Th¸ng12/2007


17
3
D¹y v¨n b¶n nghÞ luËn trong SGK Ng÷ V¨n THCS
Th¸ng1/2008


18
3
Ph­¬ng ph¸p d¹y häc tõ ng÷
Th¸ng2/2008


19
3
Ph­¬ng ph¸p d¹y häc ng÷ ph¸p
Th¸ng3/2008


21
3
Tæng kÕt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp båi d­ìng th­êng xuyªn

Th¸ng4/2008



C. PhÇn : dµnh cho ®Þa ph­¬ng

Sè tiÕt:39


Sè tiÕt
Lo¹i h×nh båi d­ìng
Thêi gian thùc hiÖn
Ghi chó

3
Tham gia sinh ho¹t chuyªn m«n theo côm tr­êng
Trong n¨m


6
Th¶o luËn c¸c chuyªn ®Ò
Trong n¨m


30
Dù giê tËp thÓ vµ c¸c nh©n
Trong n¨m































NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KÌ III
NĂM HỌC 2007-2008


I. Nhiệm vụ:
- Đổi mới nội dung phương pháp GD phổ thông gắn trực tiếp với đổi mới điều kiện và phương tiện dạy học cùng phương pháp dạy học gắn với đặc trưng phân môn.Tuy nhiên trong 2 thời gian khá dài, do nhiều yếu tố khách quan, phương pháp dạy học bộ môn Ngữ Văn trong nhà trường phổ thông còn nhiều thụ động: Gv dạy chạy với lối đọc chép cho học sinh hoặc đối thoại trên lớp, Hs tiếp thu thụ động, không hứng thú với việc học tập bộ môn.
- Từ đó nảy sinh những yêu cầu sử dụng với bất cập, thiếu thốn các phương tiện và đồ dùng dạy học cho phù hợp với chương trình đổi mới cho phương pháp dạy học mới môn Ngữ Văn. Vì dù trong hoàn cảnh nào việc dạy học trong nhà trường vẫn phải tìm cách đạt được yêu cầu đổi mới của kế hoạch dạy học mới. Do nhu cầu cấp thiết của việc bồi dưỡng Gv tài liệu bồi dưỡng chu kì III được biên soạn theo tinh thần đổi mới , phù hợp với việc tự học, tự bồi dưỡng của Gv ở cấu trúc và dưới các hình thức hoạt động của người dạy học giúp Gv học tập tích cực và từng bước hỗ trợ để tự đánh giá kết quả và điều chỉnh học tập trpng qua trình bồi dưỡng.
- GV thực hiện ngiêm túc điều lệ trường học cũng như các điều lệ nguyên tắc trong chuyên môn nghiệp vụ về bộ môn. Giúp Gv củng cố và nâng cao chất lượng, hiệu quả GD toàn diện, chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, công tác đổi mới chương trình, sáng tạo khi sử dụng và làm các phương tiện dạy học, trong khai thác SGK, các tài liệu hỗ trợ. Phấn đấu nâng cao chất lượng dạy học, đảm bảo chất lượng đạt yêu cầu vững vàng, giỏi, bồi dưỡng cho HS hứng thú với môn học 100%
- Vì vậy BDTX là 1 nhiệm vụ không thể thiếu trong trường PT của người Gv. Đó là 1 tài liệu bổ trợ có ý nghĩa quan trọng trong việc tích cực tìm kiếm, sáng tạo dạy học trong dạy học của GV.
II. Công tac được giao:
- Giảng dạy Ngữ Văn 7
III. Kế hoạch thực hiện:


HỌC TẬP BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

Bµi 7
SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
TRONG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN BỘ MÔN NGỮ VĂN

I. Mục tiªu
1. Về kiến thức
- Nắm được sự đa dạng của phương tiện dạy học.
- Biết sử dụng phương tiện dạy học theo phương piasp tÝch cực.
2. Về kỹ năng
- Kĩ năng lựa chọn, sö dụng phương tiện dạy học Ngữ văn THCS.
3. Về th¸i độ
- Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc sử dụng phương tiện trong dạy học.
- TÝch cực t×m kiếm, s¸ng tạo phương tiện n©ng cao chất lượng dạy học.
II. Nội dung
Nội dung chÝnh:
1. Khái niệm về phương tiện dạy học.
2. Sử dụng tranh, ảnh trong SGK Ngữ văn THCS.
3. Sử dụng băng hình, băng tiếng.
4. Sử dụng biểu đồ, bảng.
5. Sử dụng một số thiết bị hiện đại.
* Hoạt động 1. Khái niệm về phương tiện dạy học và tác dụng của phương tiện dạy học
1. Nêu khái niệm về phương tiện dạy học:
- Bao gồm: Sách, tranh ảnh, đồ dùng dạy học, thiết bị ...được sử dụng trong qua trình dạy học.
2. Tác dụng của phương tiện dạy học:
- Hç trî triÓn khai bµi häc
- Lµm t­êng minh c¸c kh¸i niÖm trõu t­îng , gióp qu¸ tr×nh lÜnh héi cña
- HS nhanh vµ hiÖu qu¶ h¬n.
- T¹o m«i tr­êng trùc quan sinh ®éng trong d¹y häc
- T¸c dông cña tranh ¶nh trong SGK Ng÷ V¨n, sö dông b¨ng h×nh,b¨ng
tiÕng, sö dông biÓu ®å, b¶ng,m¸y chiÕu..
- Lµ mét trong c¸c ph­¬ng tiÖn gãp phÇn quan träng trong viÖc thùc hiÖnmôc tiªu, yªu cÇu d¹y häc Ng÷ V¨n.- NhËn thøc qua h×nh ¶nh trùc quan
- Gîi liªn t­ëng
- T¹o c¶m høng thÈm mÜ, høng thó.
* Hoạt động 2: Sö dông c¸c lo¹i ph­¬ng tiÖn d¹y häc
1. Sö dông tranh ¶nh trong SGK Ngữ Văn THCS
- Lo¹i tranh vÏ theo ý t­ëngcña SGK.
- Lo¹i tranh vÏ cña ho¹ sÜ.
- Lo¹i ¶nh chôp:
- Lo¹i tranh vÏ cña chÝnh t¸c gi¶.
+Yªu cÇu khi sö dông tranh ¶nh, vËt thÓ.
Nghiªn cøu, nhËn xÐt vÒ chÊt l­îng , gi¸ trÞ cña trùc quan sinh ®éng,
trõut­îng khi sö dông.
§Þnh h­íng khai th¸c néi dung nµo.
- Sử dụng vào thời điểm nào trong quá trình dạy học
- Mở rộng thêm trực quan ngoài SGK để tăng cường tính thực tiễn
- Quan sát, mô tả, liên tưởng: Phát hiện, phân tích, thực hành..
- Ở mức độ khác nhau không sử dụng tranh ảnh 1 cách hình thức.
- Më réng thªm trùc quan ngoµi SGK ®Ó t¨ng c­êng yÕu tè thùc tiÔn
2. Sö dông c¸c lo¹i b¨ng h×nh, b¨ng tiÕng.
- B¨ng t­ liÖu
- B¨ng t­ liÖu h­íng dÉn nghiÖp vô
- B¨ng mÉu.
+ Yªu cÇu chän b¨ng:
- H×nh ¶nh thËt, sinh ®éng, kü thuËt hiÖn ®¹i.
- MÉu chuÈn.
- Sử dụng vào lúc nào: Giờ học hay ngoại khoá
3. Sö dông biÓu ®å, b¶ng:
- BiÓu ®å h×nh khèi
- BiÓu ®å biÓu b¶ng.
a. Sö dông b¶ng:
-B¶ng viÕt chÝnh
-B¶ng viÕt phô
* Bảng viết chính:
- Treo cố định, dùng phấp viết chia làm 3 cột:
+ Cột 1+2: Ghi kiến thức cơ bản( Không xoá)
+ Cột 3: Như ghi bảng nháp( Xoá thường xuyên)
- Yªu cÇu:
+ Ch÷ viÕt ®Ñp, râ rµng,g¹ch ch©n ®Ò môc, néi dung ®Çy ®ñ.
+Trình bày khoa học, mạch lạc, đầy đủ.
+ Không che phần đang viết.
+Gạch chân ý lớn
+ Có thể ghi nhiều hơn kể cả ý chốt của GV.
* Bảng viết phụ:
- Bảng lật, bảng cho học sinh hoạt động nhóm, các bảng biểu.
b. Biểu đồ:
- Thường dùng với nội dung tổng kết, khái quát.
- M¸y chiÕu ®a n¨ng: ®Çu m¸y , giÊy trong, mµn h×nh.
- Sö dông ®Ó chuyÓn t¶i :c¸c m« h×nh kh¸i qu¸t ho¸, c¸c tæng hîp, c¸c ng÷
liÖu, c¸c tr×nh bµy cña häc sinh, c¸c nhÊn m¹nh.
- M¸y ®a n¨ng: Lµ thiÕt bÞ kÕt hîp víi m¸y vi tÝnh ®Ó chiÕu chuyÓn t¶i, hç
trî c¸c néi dung d¹y häc.
4. Sử dụng một số thiết bị hiện đại:
a. Máy chiếu (OHV)
- Sử dụng để truyển tải: Các mô hình, các tổng hợp, các ngữ liệu các trình bày của học sinh, các nhấn mạnh.
- Sử dụng nhiều trong các phân môn: Tiếng Việt, tập làm van.
-Khng lạm dụng trong các tiết dạy văn vì những tiêts văn có những đặc điểm riêng.
b. Máy đa năng:
- Dùng kết hợp với máy vi tính hỗ trợ nội dung bài học.
IV .Bµi tËp ph¸t triÓn kÜ n¨ng
Lµm thiÕt bÞ d¹y häc s¸ng t¹o : ChiÕc nãn k× diÖu.
* C¸ch sö dông:
- Häc sinh sÏ quay chiÕc nãn vµ khi mòi kim chØ ®Õn ch÷ c¸i nµo th× häc sinh ®ã sÏ ph¶i ®äc mét c©u tôc ng÷, ca dao , d©n ca b¾t ®Çu b»ng ch÷ c¸i mµ häc sinh võa quay vµo.
- Ph­¬ng tiÖn nµy gióp HS tho¶i m¸i ,vµ høng thó nhí bµi h¬n trong viÖc tiÕp cËn víi tôc ng÷ , ca dao, d©n ca





Bài 8
LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC


I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Hiểu được khái niệm kế hoạch bài học.
- Năm được lập kế hoạch bài học theo hướng tích cực.
2. Về kỹ năng
- Kĩ năng phân tích tổng hợp lập kế hoạch bài học trong dạy học.
3. Về thái độ
- Nhận thức được tầm quan trọng của lập kế hoạch bài học trong dạy học.
- Tăng cường khả năng sáng tạo tích cực chủ động trong dạy học.
II. Nội dung
Nội dung chính:
1. Kế hoạch dạy học và tầm quan trọng của lập kế hoạch dạy học.
2. Kế hoạch dạy học.
3. Các bước tiến hành lập kế hoạch dạy học Ngữ
* Hoạt động 1: Kế hoạch bài học và tầm quan trọng của Kế hoạch dạy học:
1.. KÕ ho¹ch d¹y hoc Bµi häc lµ g×?
KÕ ho¹ch lµ:Toµn bé nãi chung nh÷ng ®iÒu v¹ch ra mét c¸ch hÖ thèng vÒ nh÷ng c«ng viÖc dù ®Þnh lµm trong mét thêi gian nhÊt ®Þnh, vÒ c¸ch tøc, tr×nh tù , thêi h¹n tiÕn hµnh.
KÕ ho¹ch d¹y häc g¾n víi môc tiªu gi¸o dôc, víi yªu cÇu , néi dung d¹y häc trªn líp vµ c¶ ngoµi giê lªn líp, víi c¸c h×nh thøc gi¸o dôc, víi c¸c ®iÒu kiÖn thùc tiÔn phong phó vµ ®a d¹ng...
KÕ ho¹ch d¹y häc xem xÐt ë c¸c gãc ®é cô thÓ g¾n víi Bµi häc. KÕ ho¹ch d¹y häc chÝnh lµ b¶n thiÕt kÕ c¸c ho¹t ®éng cña GV vµ HS theo tr×nh tù thêi gian cña mét tiÕt häc, c¸c ho¹t ®éng ngoµi giờ lªn líp.
2. Tầm quan trọng của kế hoạch dạy học:
LËp kÕ ho¹ch bµi häc gióp gv:
HiÓu râ môc tiªu ,yªu cÇu cña bµi häc.
ChuÈn bÞ , lùa chän c¸c ho¹t ®éng phï hîp víi môc tiªu, néi dung cña bµi, víi ph­¬ng tiÖn d¹y häc ®­îc sö dông trong bµi vµ tr×nh bµy c¸c ho¹t ®éng mét c¸ch cã hÖ thèng.
Dù kiÕn kho¶ng thêi gian thÝch hîp dµnh cho tõng bé m«n.
X¸c ®Þnh ph­¬ng ph¸p d¹y häc chñ yÕu sÏ ®­îc tæ chøc
L­êng tr­íc ®­îc nhiÒu t×nh huèng cã thÓ x¶ ra.
Tù tin lµm chñ ®­îc giê d¹y

.* Hoạt động 2: Kế hoạch dạy học
1. Cấu trúc khung kế ho