Tuần 12 Ngày soạn:
Tiết 34 Ngày dạy:

BÀI 18: BỘI CHUNG NHỎ NHẤT

I. Mục tiêu
1.Kiến thức:
- HS hiểu được BCNN của hai hay nhiều số là gì.
-Biết được các cách tìm BCNN
2.Kỹ năng:
- HS biết tìm BCNN của hai hay nhiều số theo 2 cách : Bằng định nghĩa và bằng phân tích ra thừa số nguyên tố.
3.Thái độ:
- Phân biệt được sự giống và khác nhau khi tìm ƯCLN,BCNN
-Trình bày bài khoa học
II. Chuẩn bị
1.Giáo viên: Giáo án , bảng phụ, sgk
2.Học sinh: Sgk, vở ghi
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV
Nội dung ghi bảng

1.Kiểm tra bài cũ:
GV treo bảng phụ câu hỏi kiểm tra bài cũ



GV sửa sai và chiếu đáp án lên màn hình.
Nhắc lại kiến thức



GV dẫn nhập :Với cách tìm như trên thì các số trong tập bội chung của 4 và 6 được liệt kê từ nhỏ đến lớn.
Vậy em nào cho cô biết số nhỏ nhất khác 0 trong tập BC(4;6) là số nào ?
GV chiếu lên màn hình
GV: Số 12 gọi là bội chung nhỏ nhất của 4 và 6 .Vậy BCNN của 2 hay nhiều số là gì , cách tìm nó như thế nào , và nó có điểm gì khác với UCLN mình đã được học ở bài trước thì cô cùng các em vào bài học hôm nay.(GV kết hợp chiếu sơ đồ ) Bài 18: Bội chung nhỏ nhất.

2.Bài mới
GV lấy bài kiểm tra bài cũ làm ví dụ







GV: Vừa rồi lớp mình đã tìm được số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp các bội chung của 4 và 6 là mấy một bạn nhắc lại cho cô nào?
HS: số 12 , khi đó người ta gọi 12 là bội chung nhỏ nhất của 4 và 6.
? vậy tổng quát lên BCNN của 2 hay nhiều số là gì ?
HS: trả lời
GV gọi 1 hs nhắc lại đn
Ta có định nghĩa, gv đưa ra ký hiệu

Quan sát lại ví dụ muốn tìm BCNN , ta làm như thế nào?
Đầu tiên ta tìm bội
Sau đó ta tìm BC
Cuối cùng ta chọn số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp BC
Từ đó gv đưa ra cách tìm



GV chia nhóm ra thành 2 nhóm
Cho học sinh hoạt động nhóm
GV chiếu đáp án ,sửa sai và tuyên dương

Từ bài tập vận dụng GV đưa ra chú ý
GV chiếu slide
? em có nhận xét gì về các phần tử của BC(8;1) và BCNN(8;1)
? 0;8;16 có chia hết cho 8 không
HS: 0;8;16 chia hết cho 8
GV dẫn dắt: Hay nói cách khác 0;8;16 là bội của 8 hay BC(8;1) là bội của BCNN(8;1), tổng quát lên ta có chú ý 1
GV: Em có nhận xét gì về BCNN(8;1) và số 8?
HS: BCNN(8;1)=8
Vậy tổng quát lên BCNN(a;1)=a (a>1)gv đưa ra chú ý 2
GV: Em có nhận xét gì về BCNN(4;6;1) và BCNN(4;6)?
Gợi ý BCNN(4;6;1)=12
BC(4;6)=12
HS: BCNN(4;6;1)=BCNN(4;6)
Tổng quát lên cô có chú ý 3
BCNN(a;b;1)=BCNN(a;b)
GV: Chúng ta nhận thấy số phần tử của tập hợp BC là vô số nên ta viết dưới dạng tập hợp
Số phần tử của BCNN là 1 phần tử nên ta viết dưới dạng 1 số
cách viết như sau:

GV chiếu ví dụ lên màn hình
VD: 12 là bội chung của 4 và 6 thì ta viết :

12 là BCNN của 4 và 6 thì ta viết


Như vậy: Cô vừa cung cấp cho các em khái niệm về BCNN của 2 hay nhiều số: là bội chung và số nhỏ nhất, thêm 1 điều kiện nữa là khác 0, cách tìm BCNN từ định nghĩa
Vậy ngoài cách tìm này còn cách nào nữa không , thì chúng ta đi qua mục 2
GV: Ở bài UCLN ta cũng có cách tìm UCLN
Bằng phân tích các số ra TSNT phải không nào
Tương tự như vậy BCNN cũng có cách tìm bằng phân tích ra TSNT
GV : Cô sẽ đưa ra các bước thực hiện kết hợp cùng với ví dụ minh họa cho các em luôn