KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KÌ I
Năm học 2017 – 2018

I. SỐ LƯỢNG GV VÀ HS TRONG KHỐI:
- Tổng số giáo viên trong khối: 4+5: 07Đ/c - nữ 4Đ/c
- Tổng số HS : 85 em - Nữ 52 (Trong đó có khuyết tật 01 em - Nữ 00)
Trong đó: + Khối 4: 53 HS - Nữ 35
+ Khối 5: 32 HS - Nữ 17 (HS khuyết tật 01em - Nữ 00)
II. CÁC MỤC TIÊU CẤN ĐẠT TRONG HỌC KỲ I
- 100% giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
- Trên 95% học sinh khối lớp 5 hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung học tập các môn học.
- Trên 90% học sinh khối lớp 4 hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung học tập các môn học.
III. CÁC NHIỆM VỤ , CHỈ TIÊU VÀ BIÊN PHÁP THỨC HIỆN:
1) Nhiệm vụ 1: Tất cả giáo viên trong khối 4+5 hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao:
* Các biện pháp cần thực hiện:
- Tất cả giáo viên chấp hành nghiêm túc đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước.
- Mỗi GV cần phải đổi mới phương pháp áp dụng trong giảng dạy. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh.
- Tham gia đầy đủ và nhiệt tình các phong trào hoạt động của trường cũng như của ngành tổ chức.
- Chấp hành tốt nề nếp, sinh hoạt hội họp của nhà trường, các đoàn thể và của tổ, ghi chép và thực hiện đầy đủ có chất lượng các loại hồ sơ sổ sách qui định.
- Tận tụy, nhiệt tình, hết lòng phục vụ vì sự nghiệp của giáo dục.
2) Nhiệm vụ 2: Chất lượng dạy và học đến cuối HKI, trên 90% học sinh hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung học tập các môn học:
* Chỉ tiêu:
+ Khối lớp 4 : Trên 90% học sinh hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung học tập các môn học.
+ Khối lớp 5 : Trên 95% học sinh hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung học tập các môn học.
* Các biện pháp:
- Thực hiện đúng chương trình giảng dạy. Triển khai và thực hiện đúng về chuyên môn trong nhà trường. Nâng cao chất lượng dạy và học theo Hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, điều chỉnh nội dung các môn học vào các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, khối phù hợp.
- Tập trung dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, lồng ghép các nội dung như giáo dục môi trường, môi trường biển đảo, giảm nhẹ biến đổi khí hậu, tiết kiệm năng lượng, giáo dục kỹ năng sống cho HS và sử dụng một số phương pháp cũng như kỹ thuật dạy học tích cực, để nâng cao chất lượng dạy và học.
- Thường xuyên đành giá học tập, sự tiến bộ của học sinh và kết quả học tập theo chuẩn kiến thức kỹ năng của môn học. Đánh giá xếp loại HS theo đúng thông tư 22 và Công văn 03 năm 2016 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học. Đánh giá học sinh cần theo đúng tiêu chí và chứng cứ với các hình thức phù hợp; kết hợp với nhận xét động viên, khuyến khích HS học tập tốt.
- Thường xuyên trao đổi với GV trong khối về phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các chuyên đề (về phương pháp dạy học sáng tạo, phù đạo HS năng lực còn yếu, cách rèn chữ, công tác chủ nhiệm lớp, cách nhận xét đánh giá HS,…).
- Nâng cao chất lượng dạy và học theo hướng thầy chủ đạo, trò chủ động, phát huy tính tích cực của học sinh, thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học trên lớp  nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy.
- Xây dựng môi trường học tập thân thiện, tạo bầu không khí hợp tác và thân thiện giữa giáo viên với học sinh, giữa học sinh với học sinh trong các tiết học ở lớp và các giờ hoạt động ngoại khóa.
- Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động nhóm của học sinh, khắc phục tình trạng hoạt động nhóm mang tính chất hình thức.
- Tăng cường công tác phối kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với các đoàn thể và PHHS. Thường xuyên gần gũi, thân thiện với PHHS để biết được những khó khăn, vướn mắc của học sinh hoặc phụ huynh. Từ đó, giáo viên đưa ra các biện pháp giúp đỡ và phương pháp giáo dục phù hợp và có hiệu quả nhất