Phòng GD & ĐT huyện IaPa Trường Tiểu học Võ Thị Sáu
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THÁNG 5 NĂM 2014
( Mô hình trường học mới VNEN)

I. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM:
Thời gian : ngày … tháng 5 năm 2014.
Địa điểm : Tại trường Tiểu học Võ Thị Sáu, huyện IaPa, tỉnh Gia Lai.
Chúng tôi tổ chức thảo luận các vấn đề:
Buổi sáng: Các lớp phản ánh tình hình hoạt động của các lớp mình trực tiếp giảng dạy.
Buổi Chiều: Thảo luận
II. THÀNH PHẦN THAM DỰ:
Thành phần:
- BGH: Nguyễn Thị Nga PHT
- Chủ trì: 1. Siu – Phur Khối trưởng.
- Thư kí: 2. Đ/c: Ksor – H’Tơi GV khối 2
- Cùng với 4 đồng chí giáo viên khối 2:
3. Đ/c: Nay - H’Ríu GV khối 2
4. Đ/c: Kpă - Ning GV khối 2
5. Đ/c: Rcom - Smen GV khối 2
6. Đ/c: Nahhria – Mai GV khối 2
III. NỘI DUNG:
Buổi sáng:
* Thời gian từ 7 giờ 00 phút đến 8 giờ 45 phút:
Chúng tôi tổ chức thảo luận vấn đề:
Các lớp phản ánh tình hình hoạt động của các lớp mình trực tiếp giảng dạy.
+ Trước khi thảo luận Đ/c Siu – Phur thông qua mục đích thảo luận.
+ BGH yêu cầu các giáo viên phản ánh những mặt chủ chốt của lớp và tìm cách giải quyết hiệu quả phù hợp với đối tượng học sinh ở các khu.
1. Các Đ/c Giáo viên phản ánh tình hình hoạt động của các lớp:
+ Lớp 2A: Học sinh ở trung tâm nhưng các thao tác rất chậm. Trong các tiết luyện tôi chú trọng rèn luyện thao tác học nhóm, tìm hiểu kĩ đề bài, yêu cầu của bài. Rèn lại các kĩ năng tính toán để học sinh thuần thục.
+ Lớp 2B: Duy trì sĩ số tốt, học sinh đã đi vào nề nêp tốt, soạn giảng đảm bảo và đúng chương trình, có sử dụng đồ dùng trong dạy học, đã hoàn thành trang trí của lớp, các khoản thu nộp còn chậm, đã và đang kèm học sinh yếu kém, có bồi dưỡng học sinh giỏi.
+ Lớp 2C: Học sinh lớp là dân tộc thiểu số nên yếu rất nhiều, đặc biệt là không biết đọc, viết. Đọc đề bài nhưng không hiểu yêu cầu. Tôi đã thực hiện các phương pháp để giúp đỡ học sinh như xếp học sinh yếu ngồi cạnh học sinh khá. Giao việc, bài tập dễ hơn hay các bài đã học để các em nắm vững kiến thức trong các tiết luyện.
+ Lớp 2D: Đa số lớp học không biết đọc viết nên tôi luyện lại các vần học sinh hay nhầm lẫn hay chưa biết đọc trong các tiết luyện. Cho học sinh đã biết đọc kèm cặp những học sinh
* Từ 8 giờ 45 phút đến 9 giờ 15 phút: Giải lao.
* Từ 9 giờ 15 phút đến 10 giờ 00 phút:
2. Khối trưởng thống nhất mặt đạt, chưa đạt và trao đổi cách giải quyết một số vấn đề nổi trội trong tuần:
- Giáo viên chú ý nhiều hơn nhứng học sinh yếu, hướng dẫn kịp thời cho các em để các em hiểu rõ yêu cầu của bài.
- Xếp học sinh yếu ngồi cạnh học sinh khá, hoặc nhóm trưởng để những học sinh này giúp đỡ các em, nhóm trưởng kiểm tra nhiều hơn đối với những em học yếu để chắc chắn những em này đã nắm dược nội dung bài.
- Những học sinh này hay học vẹt và không chú ý hoạt động nên giáo viên khi kiểm tra trong nhóm nên kiểm tra kĩ những học sinh này.
- Giáo viên nên phân loại nhóm để dạy trong các tiết luyện.
Nội dung thảo luận và trao đổi buổi sáng kết thúc lúc 11h00 cùng ngày.
B. Buổi chiều:
* Từ 13 giờ 30 phút đến 15 giờ 00 phút.
+ Trước khi thảo luận Đ/c Siu – Phur thông qua mục đích thảo luận.
1. Các ý kiến thảo luận về
+ BGH yêu cầu các giáo viên thảo luận xoay quanh biện pháp duy trì sĩ số cho học sinh dân tộc thiểu số ở các điểm lẻ.
* Các ý kiến thảo luận:
- ý kiến 1