1
PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HƯNG YÊN
TRƯỜNG TH&THCS MINH KHAI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.

Hưng Yên, ngày 25 tháng 5 năm 2023

BÁO CÁO CÁ NHÂN
Kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2022-2023
Họ tên giáo viên:
Trình độ chuyên môn:
Chức vụ công tác:
Tổ chuyên môn:
Công việc được giao:

NGUYỄN THỊ HƯNG
Đại học Sư phạm
Giáo viên – Tổ trưởng tổ 4 + 5
4+5
Giảng dạy và chủ nhiệm lớp 4B.

Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo cơ sở giáo
dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non,
phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Thực hiện Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lí và giáo viên năm
học 2022- 2023 của Trường Tiểu học&THCS Minh Khai;
Căn cứ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2022- 2023 bản thân tôi
đã xây dựng được Ban Giám hiệu Nhà trường phê duyệt. Căn cứ vào nhu cầu thực tế về
nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực của bản thân, tôi xin báo cáo kết
quả thực hiện Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2022- 2023 cụ thể
như sau:
Trong năm học 2022- 2023, được sự quan tâm, chỉ đạo của Ban Giám hiệu Nhà
trường, Ban Chuyên môn cùng với lòng nhiệt tình và ý thức trách nhiệm của bản thân,
tôi đã thực hiện tốt kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đề ra. Là một giáo viên tâm huyết
với nghề - tất cả vì học sinh thân yêu, tôi luôn có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi
công việc, luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, đạt được chỉ tiêu kế hoạch năm
học đã đề ra, tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy và giáo dục. Bản thân tôi luôn học
hỏi, ham tìm tòi cái mới để nâng cao năng lực chuyên môn. Với cương vị là một tổ
trưởng chuyên môn tổ 4+5, tôi luôn gương mẫu trong mọi hoạt động, thực hiện nghiêm
túc quy chế chuyên môn, đi đầu trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy và ứng dụng
công nghệ thông tin vào trong giảng dạy, cập nhật các phần mềm; tích cực học tập, rèn
luyện nâng cao trình độ chuyên môn; có ý thức phấn đấu và rèn luyện mình để hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.

2
Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo cơ
sở giáo dục phổ thông. Nội dung chương trình bồi dưỡng thường xuyên bao gồm:
I. CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG 1: Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ
năng chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học đối với cấp học của
giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo năm học. Các nội
dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục phổ thông, chương trình
giáo dục phổ thông, nội dung các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo
dục phổ thông.
- Thời lượng bồi dưỡng: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học);
- Hình thức bồi dưỡng: Theo chỉ đạo của cấp trên.
 Tự đánh giá:
+ Tham gia đầy đủ các buổi học tập chính trị, tiếp thu Nghị quyết của Đảng về nhiệm vụ
kinh tế - xã hội, về quan điểm, đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo.
+ Thực hiện tốt các Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT, của Uỷ ban nhân dân
của tỉnh và của thành phố; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học
của Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của ngành.
+ Thường xuyên học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về
trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết xây dựng Đảng trong sạch, vững
mạnh. Tích cực học tập, rèn luyện và áp dụng vào công việc hằng ngày từ những việc
làm nhỏ nhất.
+ Thường xuyên học hỏi, nghiên cứu tài liệu, trao đổi với đồng nghiệp để nâng cao trình
độ, năng lực chuyên môn của bản thân.
 Kết quả: Hoàn thành Chương trình bồi dưỡng 1.
II. CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG 2: Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức,
kỹ năng chuyên ngành thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo từng thời
kỳ của mỗi địa phương do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội
dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục phổ thông của địa phương, thực hiện chương
trình giáo dục phổ thông, chương trình giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án để
triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (nếu có).
- Thời lượng bồi dưỡng: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học);
- Hình thức bồi dưỡng: Theo chỉ đạo của cấp trên.
 Tự đánh giá:
+ Thực hiện nghiêm túc kế hoạch năm học của PGD&ĐT, của nhà trường đã xây dựng
ngay từ đầu năm học.
+ Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực vào quá trình
giảng dạy. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh, rèn luyện
phương pháp tự học cho học sinh.

3
+ Tăng cường tính tự giác, tích cực, chủ động học tập của cá nhân, phối hợp với học tập
hợp tác. Kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá của HS, đánh giá của các bạn,
của cha mẹ HS.
+ Thường xuyên dạy học lồng ghép Giáo dục Quốc phòng&An ninh, Giáo dục Bảo vệ
môi trường, Giáo dục kĩ năng sống, Giáo dục An toàn giao thông; … vào một số môn
học, bài học.
+ Tích cực nghiên cứu, tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tham gia Hội
đồng lựa chọn, đề xuất sách giáo khoa lớp 4 năm học 2023-2024 Chương trình GDPT
2018 theo sự phân công của Ban Giám hiệu Nhà trường.
 Kết quả: Hoàn thành Chương trình bồi dưỡng 2.
III. CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG 3: Chương trình bồi dưỡng phát triển năng lực
nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm.
- Thời lượng bồi dưỡng: 01 tuần/năm học (40 tiết/năm học);
- Hình thức bồi dưỡng: Tập trung và từ xa phù hợp với nội dung cần bồi dưỡng để đạt
hiệu quả cao nhất.
Thời gian
Yêu cầu
Nội dung
thực hiện
bồi dưỡng Mã mô Tên mô
chính của
Yêu cầu cần đạt
(tiết)
theo
đun
đun
mô đun
Lý
Thực
Chuẩn
thuyết hành
Phát triển GVPT
Phát
1. Tầm quan - Phân tích được tầm quan
16
24
chuyên
triển
trọng
của trọng của việc phát triển
03
môn,
chuyên việc
phát chuyên môn của bản thân
nghiệp vụ
môn của triển chuyên đối với giáo viên cơ sở
bản
thân

môn của bản giáo dục phổ thông; Xây
thân.
dựng được kế hoạch bồi
2. Xây dựng dưỡng để nâng cao năng
kế hoạch bồi lực chuyên môn cho bản
dưỡng
để thân đối với giáo viên cơ
phát
triển sở giáo dục phổ thông;
chuyên môn - Vận dụng được nội dung
của
bản cập nhật yêu cầu đổi mới
thân.
nâng cao năng lực chuyên
3. Nội dung môn của bản thân trong
cập nhật yêu hoạt động dạy học và giáo
cầu đổi mới dục đối với giáo viên cơ sở
nâng
cao giáo dục phổ thông, phù
hợp với giáo viên từng cấp

4
năng
lực
chuyên môn
của bản thân
đối với giáo
viên cơ sở
giáo dục phổ
thông.

học, vùng, miền (Yêu cầu
thực hiện chương trình
giáo dục phổ thông; Đổi
mới sinh hoạt chuyên
môn; Nghiên cứu khoa
học sư phạm ứng dụng;
Lựa chọn và sử dụng học
liệu dạy học; Phát triển
chuyên môn giáo viên
trong các cơ sở giáo dục
phổ thông thông qua kết
nối, chia sẻ tri thức trong
cộng đồng học tập;....);
- Hỗ trợ đồng nghiệp phát
triển chuyên môn của bản
thân đáp ứng yêu cầu đổi
mới giáo dục.

 Tự đánh giá:
+ Bản thân tôi đã hiểu được tầm quan trọng của việc phát triển chuyên môn của bản thân
đối với giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông; Xây dựng được kế hoạch bồi dưỡng để nâng
cao năng lực chuyên môn cho bản thân đối với giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;
+ Vận dụng được nội dung cập nhật yêu cầu đổi mới nâng cao năng lực chuyên môn của
bản thân trong hoạt động dạy học và giáo dục đối với giáo viên cơ sở giáo dục
phổ thông, phù hợp với giáo viên từng cấp học, vùng, miền (Yêu cầu thực hiện chương
trình giáo dục phổ thông; Đổi mới sinh hoạt chuyên môn; Nghiên cứu khoa học sư phạm
ứng dụng; Lựa chọn và sử dụng học liệu dạy học; Phát triển chuyên môn giáo viên trong
các cơ sở giáo dục phổ thông thông qua kết nối, chia sẻ tri thức trong cộng đồng học
tập;....);
+ Thường xuyên chia sẻ, hỗ trợ, giúp đỡ đồng nghiệp phát triển chuyên môn của bản
thân đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
 Kết quả: Hoàn thành Chương trình bồi dưỡng 3.
* Chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo các mô đun (1, 2, 3, 4, 5, 9) do Bộ
Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
- Thời lượng bồi dưỡng các mô đun (6 mô đun): 6 lần/năm;
- Hình thức bồi dưỡng: Hình thức học trực tuyến.
- Kết quả: Xếp loại 06 mô đun (Mô đun 1, 2, 3, 4, 5, 9) đã học được công nhận xếp loại
Đạt.

5
Ngoài những kết quả đã đạt được, bản thân tôi còn nhận thấy: Do thời gian có
hạn, một số nội dung bồi dưỡng thường xuyên chưa được nghiên cứu sâu.
IV. NỘI DUNG ĐÃ VẬN DỤNG KIẾN THỨC ĐƯỢC BỒI DƯỠNG VÀO THỰC
TIỄN DẠY HỌC, GIÁO DỤC
Bản thân tôi đã xây dựng kế hoạch học tập, nghiên cứu tài liệu, tham khảo sách,
báo, tìm hiểu thông tin trên mạng Internet, đúc kết kinh nghiệm thực tiễn dạy học và
giáo dục học sinh; thường xuyên tìm hiểu, cập nhật các thông tin kiến thức phù hợp với
năng lực chuyên môn của bản thân theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhằm đáp ứng
yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Bước đầu hiểu và vận dụng
được một số nội dung liên quan đến giáo dục học sinh, cách đánh giá xếp loại học sinh
Thông tư 22 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Áp dụng một số phương pháp dạy
học tích cực, kĩ thuật dạy học tích cực trong các giờ học đạt hiệu quả cao, học sinh có
tiến bộ trong học tập, lớp học sinh động; HS tích cực chủ động, sáng tạo tiếp thu kiến
thức, hứng thú học tập, tiếp thu bài nhanh hơn, nhớ lâu hơn; các em chăm ngoan, mạnh
dạn hơn, tích cực tham gia các nhiệm vụ học tập. Đặc biệt, tôi đã vận dụng những kiến
thức học được từ các mô đun để ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học và giáo
dục, cập nhật các phần mềm (đặc biệt ứng dụng Công nghệ thông tin trong quá trình
dạy học hằng ngày có hiệu quả). Bản thân tôi đã vận dụng kiến thức đã học đó để hướng
dẫn, chia sẻ, hỗ trợ, giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao trình độ chuyên môn. Một số đồng
chí GV trong tổ đã tự tin hơn và có tay nghề vững vàng.
Như vậy, sau một năm tham gia Chương trình bồi dưỡng thường xuyên do các
cấp tổ chức và ý thức tự học Mô đun GVPT 03 với nội dung “Phát triển chuyên môn
của bản thân”, bản thân tôi nhận thấy việc tự học là một công tác, nhiệm vụ rất thiết
thực, vô cùng quan trọng, vì qua việc tự học tôi có thể tự bổ sung và bồi bưỡng cho
mình những nội dung còn thiếu trong công tác chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy
học và giáo dục học sinh.
V. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: Không.
VI. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX:
Xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên: Hoàn thành kế hoạch BDTX.
NGƯỜI BÁO CÁO
(Kí và ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thị Hưng

6

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HƯNG YÊN
TRƯỜNG TIỂU HỌC&THCS MINH KHAI
----------  ----------

BÁO CÁO CÁ NHÂN
KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học: 2022 - 2023

Họ và tên giáo viên:
Trình độ chuyên môn:
Chức vụ công tác:
Tổ chuyên môn:
Đơn vị công tác:

NGUYỄN THỊ HƯNG
Đại học Sư phạm
Giáo viên – Tổ trưởng tổ 4 + 5
4+5
Trường Tiểu học&Trung học cơ sở
Minh Khai, thành phố Hưng Yên

Năm học: 2022-2023