Ngày giảng: 7A1:18/11/2020
TIẾT 43 - Văn bản:
TIẾNG GÀ TRƯA
(Xuân Quỳnh)
HDĐT: MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM
(Thạch Lam)

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nắm được những hình ảnh thơ đặc sắc.
- Nét chính về nội dung (trọng tâm: kỉ niệm của tình bà cháu)
- Nghệ thuật đặc sắc, ý nghĩa bài thơ.
2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu phân tích văn bản thơ trữ tình có sử dụng các yếu tố tự sự.
- Phân tích các yếu tố biểu cảm trong văn bản.
- NL: tự học, tự giải quyết vấn đề; giao tiếp và hợp tác; NL ngôn ngữ.
3. Thái độ:
- Yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, giáo dục HS biết kính yêu và quý trọng bà.
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh vẽ theo sgk.
2. Học sinh: Học thuộc bài thơ, soạn bài theo HD.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức: 7A1:...................7A2..............
2. Kiểm tra đầu giờ:
a. Kiểm tra bài cũ:
Cảm nhận của người chiến sĩ trên đường hành quân khi nghe thấy tiếng gà trưa như thế nào?
b. Kiểm tra bài mới:
? Những kỉ niệm nào của tuổi thơ chợt hiện về trong tâm hồn người chiến sĩ? 3. Bài mới:
Tiếng gà của Xuân Quỳnh gợi nhớ về tuổi thơ. Vậy tuổi thơ của Xuân Quỳnh gắn với những kỉ niệm nào chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài ngày hôm nay.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức trọng tâm

GV: Khái quát nội dung tiết 1-> Nêu yêu cầu của tiết 2:

HS: HĐN cặp đôi (3p)

? Tiếng gà trưa khơi dậy những h/a nào trong tâm trí người chiến sĩ qua đoạn thơ?



? Nhận xét gì về từ ngữ và các biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng?
? Đoạn thơ đã vẽ lên trước mắt người đọc một bức tranh gia đình nơi làng quê ntn?


GV: Nhấn mạnh:
HS: đọc lại khổ thơ 3, 4, 5, 6
? Kỉ niệm của người chiến sĩ trong 4 khổ thơ này gắn liền với hình ảnh của ai?
? Người bà gắn liền với kỷ niệm nào mà tác giả nhớ đến?
HS: HĐN bàn (2 p)
-> Trình bày, nhận xét, bổ sung
? Nỗi lo của bà ở đoạn thơ này là gì? Tại sao bà lại lo như vậy?
? Nỗi lo ấy gợi cho em cảm nghĩ gì về tình cảm của bà dành cho cháu?
? Cách bà chăm chút quả trứng được tg thể hiện trực tiếp qua câu thơ nào?
GV: GT tranh. Liên hệ thực tế việc soi trứng trong dân gian và giải nghĩa từ “chắt chiu”
? Nhận xét về việc sử dụng từ ngữ của tác giả trong 2 câu thơ?
? Qua các từ ngữ đó cho thấy bà là một người ntn?
GV: Nhấn mạnh
? Từ thực tế đó, trong kỷ niệm tuổi thơ của cháu, hình ảnh người bà hiện lên với những nỗi lo nào? Mong ước những gì?


? Nhận xét về giọng thơ?
? Như vậy đức tính quý báu nào của bà đã được nhà thơ thể hiện trong khổ thơ này?
- Nghèo nhưng bà đã hết lòng vì con cháu, chịu đựng nhẫn nại và giàu lòng hy sinh.
HS: đọc khổ thơ 6


? Tác giả sử dụng loại câu nào trong khổ thơ này?
? Khổ thơ thể hiện tâm trạng nào của người cháu? Qua đó làm toát lên tình cảm gì của người cháu đối với bà?
GV: Tình bà cháu ấm áp, sâu nặng, đây là tình cảm ruột thịt, tình cảm gia đình quê hương, cội nguồn không thể thiếu trong mỗi người.
HS: HĐ nhóm 4 (1p)
? Tuổi thơ của cháu gắn liền với những niềm vui nào?


? NX về tình bà cháu qua đoạn thơ này?

HS: đọc khổ 7, 8
? Hai khổ thơ cuối người cháu suy tư về điều gì?
? Vì sao người chiến sĩ có thể nghĩ rằng: Tiếng gà trưa - Mang bao nhiêu hạnh phúc?
? Trong “Giấc ngủ hồng những trứng”, người cháu mơ thấy những gì?
-> Mơ thấy những điều tốt lành, hạnh phúc.
? Ở khổ cuối, người cháu đã chiến đấu vì những mục đích nào?


? Nhận xét về từ ngữ và BPTT?
? Khổ thơ khẳng định tình cảm nào của người