Tiết 51 : Bài 35 : BÀI THỰC HÀNH 5
ĐIỀU CHẾ - THU KHÍ HIĐRO VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA KHÍ HIĐRO

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Thí nghiệm điều chế hiđro từ dung dịch HCl và Zn ( hoặc Fe, Mg, Al,...). Đốt cháy khí hiđro trong không khí. Thu khí H2 bằng cách đẩy không khí.
- Thí nghiệm chứng minh H2 khử được CuO.
2. Kĩ năng
- Lắp dụng cụ điều chế khí hiđro, thu khí hiđro bằng phương pháp đẩy không khí.
- Thực hiện thí nghiệm cho H2 khử CuO.
- Quan sát thí nghiệm, nêu hiện tượng và giải thích hiện tượng.
- Viết phương trình phản ứng điều chế hiđro và phương trình phản ứng giữa CuO và H2.
- Biết cách tiến hành thí nghiệm an toàn, có kết quả.
3. Thái độ
- Niềm say mê học tập môn Hóa học.
- Tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận, trung thực.
4. Phát triển năng lực
- Năng lực nghiên cứu và thực hành hóa học.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
- Năng lực báo cáo thực hành.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên ( GV )
- Hóa chất : Kẽm viên (Zn), axit clohiđric (HCl), bột đồng (II) oxit ( CuO ).
- Dụng cụ : Ống nghiệm, đèn cồn, giá gỗ, giá sắt, ống nghiệm nhỏ, ống nhỏ giọt, kẹp gỗ, que đóm, cốc đựng nước, ống hút, nút cao su có cắm ống thủy tinh, ống chữ V.
2. Học sinh ( HS )
- Ôn lại tính chất hóa học của hiđro : Tác dụng với oxi, tác dụng với đồng (II) oxit.
- Ôn lại cách điều chế khí hiđro trong phòng thí nghiệm.
- Ôn lại cách thu khí hiđro trong phòng thí nghiệm.
- Đọc trước cách tiến hành và chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu.
III. Tổ chức hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp ( 1 phút )
2. Bài mới : ( 1 phút ) Để củng cố kiến thức về nguyên tắc điều chế khí hiđro trong phòng thí nghiệm, tính chất vật lí và tính chất hóa học của hiđro. Đồng thời rèn luyện kĩ năng lắp ráp dụng cụ thí nghiệm điều chế và thu khí hiđro vào ống nghiệm bằng cách đẩy không khí. Chúng ta cùng đi vào thực hành ngày hôm nay.
Hoạt động 1 : Phân công công việc thí nghiệm ( 3 phút )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

GV : Nhắc lại một số quy định quan trọng của phòng thí nghiệm
- Giữ trật tự trong lúc làm thực hành, nghe theo hướng dẫn của giáo viên, không được tự ý làm việc riêng.
- Dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ sau khi làm thí nghiệm xong.

GV : Giới thiệu hóa chất, dụng cụ cần dùng trong buổi thực hành. Gọi đại diện các nhóm kiểm tra hóa chất, dụng cụ của nhóm mình.
GV : Phân công công việc cần phải làm trong bài học:
1. Tiến hành thí nghiệm
2. Làm tường trình thí nghiệm.
3. Dọn vệ sinh.
GV : Giới thiệu bảng điểm và cách chấm điểm thực hành các nhóm :
- Điểm thực hành : 10 điểm.
- Điểm tường trình : 10 điểm.
- Điểm thực hành gồm :
+ Điểm thí nghiệm : Mỗi thí nghiệm làm thành công, có hiện tượng rõ ràng, an toàn. ( 2 điểm)
+ Điểm kiến thức : Trả lời đúng câu hỏi có nội dung liên quan đến thí nghiệm. (2 điểm)
+ Điểm kỉ luật : 1 lượt nói chuyện, đùa giỡn trong lúc làm thí nghiệm trừ 1 điểm.
+ Điểm vệ sinh : Dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ sau tiết học (2 điểm).
- Điểm tường trình : 10 điểm. HS làm tường trình theo nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 bảng tường trình. Cho mỗi nhóm cử 1 thư ký để ghi bảng tường trình.
HS : Lắng nghe






HS : Kiểm tra dụng cụ, hóa chất.


HS : Lắng nghe.









Hoạt động 2 : I. Thí nghiệm 1 : “ Điều chế khí hiđro từ axit clohiđric HCl, kẽm. Đốt cháy khí hiđro trong không khí.” ( 10 phút )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

GV hỏi : “Nguyên liệu dùng để điều chế khí hiđro trong phòng thí nghiệm là gì ?” Gọi đại diện 1 nhóm trả lời.

GV : Hướng dẫn HS cách tiến hành thí nghiệm :
- Dùng kẹp gỗ kẹp ống nghiệm, cho vào ống nghiệm khoảng 2ml dd axit clohiđric ( HCl).
- Cho vào ống nghiệm vài viên kẽm ( Zn).
- Đậy ống nghiệm bằng nút cao su có cắm