TUẦN 2
Ngày soạn: 20 / 8 / 2019
Ngày dạy:

TIẾT 3: BÀI THỰC HÀNH SỐ 1
TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT- TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Học sinh được làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm.
- Biết một số thao tác làm thí nghiệm đơn giản.
- Nắm được một số quy tắc an toàn trong thí nghiệm.
- Biết dựa vào tính chất vật lý khác nhau của các chất để có thể tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp.
2. Kỹ năng
- Kỹ năng quan sát, tìm đọc hiện tượng qua hình vẽ.
- Sử dụng ngôn ngữ hóa học chính xác: Chất, Chất tinh khiết, Hỗn hợp.
- Tiếp tục làm quen với 1 số dụng cụ thí nghiệm và rèn luyện 1 số thao tác thí nghiệm đơn giản.
- Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp.
3.Thái độ
- Yêu thích khoa học và môn học
4. Năng lực
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ,thuật ngữ hóa học.
- Năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.
- Năng lực thực hành, vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị bài học
1. Giáo viên
- Dụng cụ: Hai ống nghiệm, giá, nhiệt kế, một cốc thuỷ tinh 250cc, một cốc thuỷ tinh 100cc, chén sứ, lưới amiăng, kiếng (kính), đèn cồn, phểu, giấy lọc, đũa thủy tinh, thìa lấy hoá chất rắn, bình nước.
2. Học sinh
- Hoá chất: Cát lẫn muối ăn. Nghiên cứu nội dung bài TH
Hoàn thành bản tường trình thí nghiệm theo yêu cầu của giáo viên.
III. Tiến trình bài học

Hoạt động của GV và HS
Nội dung, yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Khởi động (6 phút)
Mục tiêu: Giúp HS tạo sự hứng thú, tò mò tìm hiểu kiến thức khi vào nội chính của bài
B1: HS quan sát GV làm thí nghiệm cho viên kẽm vào dung dịch axit clohdric. Và trả lời các câu hỏi:
- Nêu dụng cụ, hóa chất sử dụng trong thí nghiệm?
- Nhận xét hiện tượng?
- khi thực hiện thí nghiệm cần lưu ý gì?
B2: HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu của GV.
B3: HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi.
B4: HS nhận xét câu trả lời của nhau, GV nhận xét câu trả lời của HS và chuyển tiếp ý vào bài.





HS: Thắc mắc và hỏi dụng cụ, hóa chất chưa biết tên, cách sử dụng chúng như thế nào.



Hoạt động 2: Hình thành kiến thức(30 phút)
Mục tiêu:
-Giúp HS biết cách sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm, biết một số thao tác làm thí nghiệm đơn giản, nắm được một số quy tắc an
-Biết dựa vào tính chất vật lý khác nhau của các chất để có thể tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp.
2.1 Tìm hiểu một số kĩ năng và thao tác cơ bản trong thí nghiệm.
B1: Yêu cầu HS đọc (SGK trang 154- 155) cách sử dụng một số dụng cụ – hoá chất trong phòng thí nghiệm toàn trong thí nghiệm.
B2: HS làm việc cá nhân hoàn thành yêu cầu của GV.
B3: HS đứng tại chỗ báo cáo kết quả của mình.
B4: HS nhận xét bài làm của nhau, sau đó GV nhận xét các câu trả lời của HS.
2.2 Tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm:Tách riêng chất từ hỗn hợp cát và muối ăn.
Mục tiêu: Biết dựa vào tính chất vật lý khác nhau của các chất để có thể tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp.
B1: Học sinh làm việc theo nhóm làm thí nghiệm theo từng hướng dẫn sau:
- Cho vào cốc một ít hỗn hợp cát và muối ăn, cho nước vào, dùng đũa khuấy.
- Chuẩn Bị thực hiện thao tác lọc (dùng phểu, giấy lọc) đổ từ từ qua phểu có giấy lọc hỗn hợp nêu trên. Quan sát chất còn lại trên giấy lọc.
- Thực hiện thao tác làm bay hơi phần nước qua lọc. Quan sát.
Trả lời câu hỏi:
Dung dịch trước khi lọc có hiện tượng gì?
Dung dịch sau khi lọc có chất gì?
Chất nào còn lại trên giấy lọc?
Lúc bay hơi hết nước, thu được chất nào?
B2: HS làm việc theo nhóm hoàn thành các yêu cầu của GV.
B3: Đại diện đứng tại chỗ trình bày kết quả hoạt động của nhóm mình.
B4: Các nhóm nhận xét kết quả